高校教學管理信息化建設的現狀與發展趨勢構架探討

黃悅

【摘要】? ? 近年來，隨著我國社會科學技術的不斷發展，信息化已經成為了當前社會發展的主流，當前很多高校在教學管理方面已經逐漸地應用了信息化管理建設。高等院校教育是國家教育體系中非常重要的一個部分，在當前大部分高等教育的學校都采取完全學分制，而在這個制度下采用信息化的管理模式，能夠進一步的促進教育思想的轉變。在衡量高校教學質量中教學管理水平是其重要的標準之一，而實現高校教學管理的有效性和必要性的最大措施就是實行信息化管理建設。信息化建設的發展，不僅能夠促進高校教學管理，還能夠促進高校教學質量的提高。本文主要是對高校教學管理信息化建設的現狀以及相關的發展趨勢進行研究探討，希望能夠為其發展提供微薄之力，促進我國高校教學管理信息化建設的長遠發展。

【關鍵詞】? ? 高校教學管理? ? 信息化建設? ? 現狀與發展趨勢? ? 探討構架

引言：

隨著我國當前科學技術的不斷發展，我國已經逐漸地步入了信息化的時代，也是我國當前社會主義建設發展的主要發展趨勢。信息化建設水平已經成為了當前世界中衡量一個國家現代化建設水平和綜合國力的重要標準之一。我國教育界的發展中也在不斷地跟隨時代發展腳步，對于教學方法和方管理方式都進行了不斷地研究發展，例如在現代化教育中實行媒體教學和網絡教學等教學管理信息化建設，能夠在很大程度上推動我國教學管理的現代化發展。

在高等院校的教學管理中實現信息化建設，不僅能夠有效地促進高等院校的教學質量和教學管理水平，還能有效地推動我國教育改革發展。因此為了促進我國教育的長遠發展，高校應該積極的進行教學管理現代化建設，為我國培養更多的創新型人才。

一、高校教學管理信息化建設現狀

1.1缺乏完善的管理體制

隨著當前信息化建設的不斷發展，很多高校校在進行教學管理的過程都運用了信息化管理技術。但是經過研究發現，大部分的高校并沒有取得想要的效果，其中主要是因為在實施信息化管理的過程中沒有有效地落實一些基本觀念和基本要求。

當前很多高校在進行教學管理信息化建設的時候將重心放在信息化平臺和硬件的建設中，而對于信息化教學理念管理沒有足夠的重視，這就導致了學校相關的管理人員也沒有足夠的管理經驗，不能夠滿足高校教學管理信息化建設的發展需要。所以在高校進行教學管理信息化建設的發展中，首先要建立與其相匹配的是計劃組織結構和相關制度。

1.2不能夠充分的認識信息化

當前很多高校在進行教學信息化管理的時候，基本上沒有充分的認到什么是信息化。

首先主要是沒有意識到教學管理信息化的作用，因此高校教學信息化管理沒有得到充分的重視;

其次是即使有一些高校認識到了教學管理信息化建設的重要性，也采取了措施，但是缺乏一個有效地管理制度，沒有一個專業的決策部門;

最后是在進行教學管理計劃建設的時候沒有認識到工作重點，過分投入精力在管理方面而忽視了教學本質意義。

除此之外，還有一個原因是當前進行信息化教學管理的時候，缺乏專業的設備和人員，因此不能夠有效發揮信息化技術的價值。

1.3缺乏規范化的信息資源建設

高校在進行教學管理信息化建設的過程是非常繁瑣，并且是一個長期的工程，其中最重要的就是開發相關的信息資源，這是實現教學管理信息化建設的前提。教學管理信息系統的建設中包含了很多不同的功能模塊，因此我們要注重信息資源的規范化建設，這直接影響到了最終整個系統的使用效果。因此高校在進行編碼規則的制作時不僅要考慮當前教學管理的模式，還應該適用于未來的教學管理發展需要。

二、高校教學管理信息化建設存在問題的主要原因

首先是缺乏正確的領導和協調，當前國內高校教學管理信息化建設的進程是比較緩慢的，并且在一定程度上缺乏專業的指導，因此不同的高校在建設信息化系統的過程中主要是針對于自身來進行建設。這也導致以后可能會出現各個高校教學信息化系統之間的兼容問題，在教學信息化管理系統的建設中缺乏交流合作也會導致對于資源的分散，加重了信息系統建設的落后現象。

其次是缺乏相關的政策支持。隨著高校教學管理信息化建設的不斷發展，高校變得越來越開放，因此不同的高校之間基本上已經能夠實現共享，但是由于當前政策的局限性導致教學信息化管理系統不能夠充分的發揮起作用。一方面是因為不同的學校有自己不同的辦學利益，再加上缺乏一定的政策支持和合作機制也會導致資源共享困難;另一方面，是因為要想發揮信息系統在日常教學中的作用，就應該在平時的考核中加強對教師信息化的要求，但是很多的高校并沒有相關的評價體系和相關激勵機制，所以一定程度上降低了信息化系統的價值發揮。

最后是缺乏足夠的師資隊伍建設，要想充分發揮高校教學管理信息化建設的價值就應該擁有高素質的教師隊伍。但是從當前的情況來看，一方面因為受到傳統因素的影響，很多的教師并沒有足夠的信息化管理理念，一方面是部分年齡較大的教師在知識水平和綜合素質上達不到信息化管理的要求，因此在平時的教學過程中也很難實現教學管理信息化。除此之外，還有一個原因是因為教學管理信息化資金的投入不足，雖然很多高校已經意識到了教學管理信息化建設的重要性，但是在系統建設的過程中需要消耗大量的經費，因此一些高校在辦學經費上的限制導致不能夠更好地進行教學管理信息化建設。

三、發展趨勢分析

3，1網絡化趨勢

在高校教學管理現代化建設能夠有效地推動學校信息傳播，促進教學管理工作的全面性和便捷性發展。網絡化的發展趨勢主要是通過結合現代網絡技術和計算機技術來建立一個信息平臺，相關用戶能夠在這個平臺上進行信息的登錄、查詢和傳播等操作。

在高校完全學分制的教學管理模式中，使用信息化教學管理系統能夠實現教師管理、課程管理和學生管理在一個系統中，方便了信息交流。

除此之外，通過網絡化的建設還能夠實現互聯網和校園網之間的有效鏈接，加強社會各界對學校的監督和認識，促進學校和教師對學生教學活動的重視程度，有效地提高教學質量和教學效果。

3.2數字化的發展趨勢

在高校教學管理的過程中，信息處理的工作量是非常龐大的，不僅包括了數字信息也包含了很多的非數字信息。非數字信息的處理難度更大，因此我們可以通過信息化教學管理系統的建設將非數字化信息轉換成數字化信息，做到將其以數字化的形式進行儲存分析等，降低工作難度和工作量。通過非數字化信息的數字化轉變還能夠有效地降低儲存成本，所以當前信息化教學管理系統的構建過程中，數字化是一個重要的發展趨勢，也能夠幫助各個職位的老師和管理人員更輕松地獲得共享信息和學校內部消息。

3.3智能化的發展趨勢

在信息化教學管理系統的建設過程中，人工智能技術的應用能夠有效地幫助高校教學管理信息化系統實現搜索功能，之后通過進一步結合數據庫和模塊管理等達到綜合管理的效果。

也就是說在高校教學活動的過程中，能夠將各個教學環節利用信息化系統的信息轉變與連接，最終實現綜合管理。與傳統的人工管理相比，智能化的發展不僅節省了很多工作流程，而且還大大的降低了工作人員的工作量。

四、結束語

綜上所述，我們已經清楚的了解到了，隨著信息化技術的不斷發展，高校在教學管理上也廣泛的應用了信息化技術，并且通過本文對國內高校信息化管理的現狀和發展趨勢研究，也了解了當前教學管理中信息化建設存在的主要問題。所以，希望在今后的發展過程中，高校相關管理人員能夠加強對于信息化設備和相關政策以及師資力量等的重視，為我國培養更多的新型人才。除此之外，也了解到了高校教學信息化建設發展的主要方向是數字化，智能化以及網絡化等方面。

參? 考? 文? 獻

[1] 張靜，苗水清，黃昌軍.大數據時代下高校教育教學管理信息化策略研究[J].科技經濟導刊，2019，27（28）：142.

[2] 江建.淺析高校教學管理信息化建設現狀及發展趨勢[J].中國多媒體與網絡教學學報，2018（10）：28-29.

[3] 王莉莉.論高校教學管理信息化建設的現狀與發展趨勢[J].科教導刊，2018（1）：14-15.