初中語文互動教學模式構建方法略談

孔慶

摘要：素質教育的推行強調對學生綜合素質的培養。初中語文的教學工作應從提升學生的語言構建能力、審美鑒賞能力、邏輯思維能力、文化理解能力四個維度出發，使語文課堂變得生動活潑，營造輕松愉悅的學習氛圍，增加學生課堂參與的機會。因此，加強語文互動教學十分必要。本文主要從創設競爭互動活動及結合生活實例兩方面探討互動教學策略，以期對提升初中語文課堂的教學質量有所幫助。

關鍵詞：初中語文;互動教學;構建方法

中圖分類號：G632.42文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）17-033

語文學科的學習貫穿了學生整個學習生涯，重要程度可想而知。所以，教師需要正確認識教學中的挑戰，積極展開教學方法的創新，提升初中語文課堂質量。具體來說，教學工作應從營造良好的學習氛圍著手，加強課堂上教師與學生、學生與學生之間的互動，肯定學生在課堂上的主人翁地位。接下來，筆者主要針對語文學科互動教學模式的構建展開論述。

一、初中語文互動教學的意義

1.語文教學的要求。

語文是一門綜合性較強的學科，僅通過“教師講、學生聽”的模式只能夠做到提升學生的語文成績，并不能有效培養學生的語文綜合素養。所以，為了完成素質教育的要求，教師需要讓學生主動參與到課堂學習中來。在“教師講、學生聽”的基礎上，積極根據教學內容進行思考，主動探尋未知的知識，這樣才能夠促使學生學會學習。當然，要想讓學生能夠進行自主探究，少不了課堂上的互動教學，即通過師生之間的互動來啟發學生的學習思路，通過學生之間的互動來交流不同的學習感悟，從而形成自己獨特的學習方法。

2.教學改革的選擇。

新課程改革要求教師的教學方法發生改變。在教育改革前，應試教育對于教學工作產生了極大的影響，教師、家長更看重學生的學習成績。所以，為了緩解升學壓力，對學生進行大量的習題訓練便成了理所當然的事情。學生對于語文學習的認知停留在“聽講、背誦、積累”的層面，容易產生懈怠之心。教育改革則更提倡素質教育，注重對學生綜合能力的培養。所以，教師要挖掘學生的興趣，通過積極互動讓學生對課堂產生歸屬感，促進學生學習的良性循環。

二、初中語文互動教學模式的構建

1.積極開創學生的競爭互動。

初中生的心理發展尚不健全，容易產生消極、偏激的思想。在學習上，初中生與小學生相比，課堂活躍度會有所降低，課堂表現會越來越含蓄，教師提問時不會主動地進行自我表達。并且，這個階段的學生具有一定的從眾心理，即為了讓自己“合群”，如果他人不在課堂上回答問題，自己也不會積極表現。當教師強制性地抽取學生回答問題時，由于逆反心理，學生又會表現得不情不愿。以上種種現象使得初中語文課堂教學效率低下，教學質量不高。因此，教師需要積極思考改變這一現象的途徑，并加以實踐。筆者以為，加強學生的競爭互動便是一種不錯的選擇，通過對抗活動激發學生的競爭意識，調動學生在語文課堂上的積極性。教師可以讓學生進行單人對抗、小組對抗豐富競爭活動的多樣性，并在比賽結束后給予優秀的個人、隊伍適當的獎勵，對于明顯落后的個人、隊伍略施小懲，如讓落敗的隊伍進行簡單的才藝表演，增強課堂的趣味性，使學生對學習產生積極的心態，提升課堂的有效性。例如，在進行綜合性學習《天下家國》的討論時，教師便可以讓學生以小組為單位搜集古今歷史上有哪些愛國人物？這些人物都有哪些愛國事跡？流傳下來的愛國詩詞、愛國名言有哪些？讓學生比一比哪組搜集到的資料最多？由此來提升課堂的互動效果。

2.以生活實例展開課堂互動。

作為與生活聯系緊密的語文學科，教師在教學時可以適當與生活實例結合，讓學生對語文學習產生親切感，激發學生的求知欲、探索欲，使課堂互動能有效展開。《背影》這篇文章的教學需要讓學生體會流露在字里行間的真情，了解作者人物刻畫的方法，同時，從情感角度上要學會珍愛親情。因此，這篇文章在理解上有一定的難度，教師需要加強與學生的互動，通過引導教學來完成此節課的教學目標。如：從整體感知上讓學生敘述文章的梗概，思考文章共描寫了幾次父親的背影，表達了什么樣的情感？之后進行深入挖掘，引導學生思考：從文章的哪部分描寫能看出父親對于兒子的疼愛？又從哪部分描寫可以看出兒子對于父親的理解？以此幫助學生深挖課文內涵。在此基礎上進行情感的遷移，由課文描寫的內容聯系到自己的生活，回憶在生活中父母親人對于自己的疼愛，發現生活中不曾留意的小細節，并利用課文中的描寫方法以書面形式表達出來。此外，從德育角度來看，教師還需要培養學生對家長的理解、感恩之情，并外化為實踐行動表現出來，如：為父母夾一次菜、端一杯水、說一聲辛苦了。

綜上所述，在初中語文課堂上構建互動教學模式是語文教學的要求、教育改革的選擇。同時，在初中語文課堂上增加互動教學能夠為學生營造出較為輕松的學習氛圍，降低學生的心理壓力，為培養學生的語文核心素養做好鋪墊。

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（作者單位：山東省濱州市鄒平市黃山實驗初級中學，山東 鄒平256200）