新高考背景下選考歷史的職業規劃淺析

>>>喬 燕

（本文責編：崔歡歡）

2016年紀錄片《我在故宮修文物》使文博行業的人和事走進公眾視野，2017年《國家寶藏》節目再次成為國產綜藝節目的黑馬，這讓歷史學下的文博類專業走到了前臺，很多學生紛紛跨專業考研到文博專業，故宮在2016年就收到了近2萬份求職簡歷。

那么，選考歷史只能報考歷史類與文學類專業嗎？選考歷史的學生還有哪些選擇？

目前高中歷史教材涉及的模塊內容與8個學科、近20個專業類產生直接聯系。下面將相關內容及專業做簡單整理供參考，具體選科要求以教育部門公布的文件為準。

模塊一：中國傳統文化主流思想演變 文藝復興啟蒙運動等西方思想解放運動

研究范圍 對應課程 就業單位哲學類研究人類對于自然界、人類社會的認識，強調對人類思想與行為的反思和批判中國哲學史、西方哲學史、中西方宗教史、西方倫理學史、科技史、西方邏輯史研究所、新聞出版、政府機關、中小學教育學類（人文教育專業）旨在促進人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值的實現中國哲學史、西方哲學史、中國通史、世界通史中小學、企事業單位、黨政機關等中國語言文學類以中華母語及母語文學為基本內涵，萃取、傳承和發展中華優秀傳統文化中國通史、中國思想史新聞出版、黨政機關、企業宣傳部門、中小學、研究所、圖書館、博物館

模塊二：資本主義世界市場的形成發展資本主義經濟政策的調整 戰后世界經濟全球化、區域化 中國特色社會主義發展道路

（ ★ 補充：以上專業需要使用數學模型描述和解釋經濟現象，需要有較好的數學基礎）

模塊三：《中華民國臨時約法》 羅馬法拿破侖法典 新中國的民主政治建設 古代中國的政治制度 近代西方資本主義政治制度的確立與發展 現代中國對外關系 世界政治格局的多極化趨勢

研究范圍 對應課程 就業單位法學類法律、法律現象及其規律，研究秩序和公正，揭示社會運行和發展規律，社會規劃和管理中國社會學史、中國社會思想史、西方社會史、宗教社會學、中國法律史、外國法制史、中國法律思想史，以及各類法學課程國家機關、教學科研單位、傳媒公司、出版公司、咨詢公司、人民法院、人民檢察院、公安機關、律師事務所、公證部門政治學類政治行為、政治體制以及政治相關領域；狹義上研究國家的活動，廣義研究社會公共權力的活動中國政治思想史、西方政治思想史、中國政治制度史、西方政治制度史、國際關系史、中國對外關系史研究所、新聞行業、黨政機關、外事部門、學校

模塊四：人類起源之謎 克里特文明 三星堆遺址——古蜀文明之謎 瑪雅文明 世界文化遺產的保護和可持續利用 古代希臘羅馬遺址

研究范圍 對應課程就業單位社會學類（人類學專業）從生物和文化角度對人類進行全面研究社會學概論、中西社會思想史、社會心理學、人類學概論、考古學、語言學博物館、民俗研究機構、考古所、新聞行業、黨政機關、企事業單位歷史學類（考 古學專業、文物與博物館學專業、文物保護技術專業）根據古代人類遺留下來的實物，研究古代社會歷史，研究文物管理、博物館陳列設計、文化遺址保護與開發、文物鑒賞，研究文物損壞機理和文物保護的新方法新技術中國古代史、世界古代史、考古學概論、史學概論、歷史文選、中國通史、中國科技史、中國古建筑、文物學概論博物館、考古 所、研究院、文物局、新聞出版、文物與藝術品經營單位、旅游部 門、海關、拍賣公司等民族學類專業人類社會及其文化，主要研究民族的發展和變化，研究各族體的生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑，瀕危民族語言保護研究，少數民族部落管理人類學史、中國民族史、歷史人類學、人類學概論、考古學概論、宗教與文化博物館、民俗研究機 構、新聞出版、黨政機關、企事業單位

模塊五：馬克思主義 十月革命 中國特色社會主義發展道路 近代中國的思想解放潮流

研究范圍 對應課程 就業單位馬克思主義理論類專業研究馬克思主義基本理論，社會主義運動的進程與規律，思想政治教育規律世界近現代史、中 共 黨史、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、馬克思主義發展史、中國近現代史黨政機關、外事部門、科研單位、新聞出版、中小學

模塊六：文藝復興 人類非物質文化遺產19世紀以來的世界文學藝術

研究范圍 對應課程就業單位藝術學理論類以歷史的方法研究藝術，從藝術現象中探尋規律，探討藝術的起源和發展，總結各歷史時期藝術理論的價值和意義世界通史、中國藝術史、中國藝術批評史、西方藝術史、藝術哲學博物院、美術館、畫廊、傳媒公司、出版社教育學類（藝術教育專業）對從事兒童綜合藝術教育的教師和社會工作者進行的理論和實踐教育藝術概論、中外藝術史、藝術作品鑒賞、文學作品鑒賞中小學、藝術研究單位、文化單位、藝術學校等

模塊七： 多姿多彩的中國古城和古村落中國近現代社會生活的變遷

（★說明：不少學校的城鄉規劃專業需要選考地理，報考前需具體院校具體查詢）

面對新高考選課的新形勢，我們應結合個人性格、愛好、學科成績，了解高校不同專業的科目要求，做好比較分析。有條件的同學可以提前學習生涯規劃課程，積極接受學校和教師的指導和建議，必要時請老師和專業人士幫助自己進行分析判斷，最終做出既符合自己的個性愛好，又滿足高校專業需求的選考科目選擇，在豐富的課程中體現自主性和選擇性，提高自己的綜合素質。