談多媒體信息技術在農村小學體育課堂教學中的應用效果

黃主榮

摘要：為了實現農村小學體育教學的有效性提升，文章通過分析當前農村小學體育課堂應用多媒體信息技術的重要性，提出多媒體信息技術在農村小學體育課堂教學中的應用效果。包括運用多媒體信息技術，培育終身體育意識;運用多媒體信息技術，激發體育運動興趣;運用多媒體信息技術，強化學生運動技巧;運用多媒體信息技術，拓寬學生體育視野，這四點策略，以此引起農村學生運動意識的培育，激發學生運動興趣，在不斷接受體育知識的同時，強化自身運動能力，實現未來綜合能力的有效提升。

關鍵詞：農村小學體育;多媒體信息技術;應用策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-230

引言

在新的時代背景下，隨著時代的進步，多媒體信息技術已經越來越滲透在我們生活和工作的各個角落，信息技術的使用使得很多行業都變得效率更高，對于教育行業來說也是如此，信息化教學是當代教學中的重點，在教學中融入多媒體信息技術手段，激發學生的學習興趣已經成為了當代教育的主流趨勢之一。小學生本身就比較活潑好動，難以維持長久的注意力，所以運用信息技術與教學融合就能吸引學生的注意力，就能夠有效激發學生學習的潛能。針對當前農村小學體育教學現狀來說，多媒體信息技術的應用依然存在問題，需要教師妥善解決。所以，如何更好地將多媒體信息技術應用到農村小學體育課堂教學中，就成為體育教師需要關注的問題。

一、當前農村小學體育課堂應用多媒體信息技術的重要性

多媒體信息技術的發展使得各行各業都發生了巨大的改變，多媒體信息技術也給教育行業帶來了變革。多媒體信息技術的使用能夠將教學中的知識點以一種更加生動形象地方式展現出來，將多媒體信息技術融入教學中能夠有效帶動學生的運動主動性、學生通過各種信息化方法進行學習就會對體育知識產生更加深入的了解和認識。相比較傳統的運動模式來說，通過多媒體信息技術的使用就更能使得體育知識具象化。例如學生對某一運動技能進行鍛煉的時候，學生難以有效掌握和認識、了解所以體育教師就可以通過多媒體、電子課件、視頻的使用對運動技巧進行系統分析，讓學生能夠更加一目了然地看出細致化的技巧動作，之后再進行學生的時候就能指導如何更好地對運動技巧進行學習，通過這種明了的方式學生就能對體育運動有更加深入的認識和了解。

二、多媒體信息技術在農村小學體育課堂教學的應用策略

（一）運用多媒體信息技術，培育終身體育意識

終身體育理念是指學生要有終身進行體育鍛煉的意識，讓學生能夠終身接受體育教育。在終身體育教育理念下教學就需要教師創新教育方式，帶動學生參與體育運動的興趣，讓學生能夠認識到體育鍛煉的重要性，在學生生活中也會進行體育鍛煉，提升自己身體素質的同時實現體育教學的高效化。在目前，很多教師認為體育課堂的主要教學地點是室外，運用簡單的運動方式來強化學生的四肢。這樣的運動體驗，多數學生認為體育課就是做操、慢跑等簡單的運動，出現對體育的不重視，運動不積極等問題頻發。在多媒體信息技術中，互聯網就是其中一種，互聯網具有資源眾多的特點，可以從中搜尋到想要找尋的內容。所以，小學體育教師要運用多媒體信息技術，教師可以多媒體信息技術運用其中，讓學生意識到體育對自己的重要，實現學生主動進行運動，提高運動效果。

例如，在體育學習中，教師為學生展示歷史中的運動員、體育概念以及體育可以給人體帶來哪些益處，如，古希臘時代中古代奧林匹克運動的故事、國內外歷史中著名的運動員、各項體育運動的種類、體育對人體的幫助等視頻，通過視頻的播放，讓學生觀看和欣賞，幫助學生了解體育運動，意識到體育不僅僅是單一的運動方式，而多種運動方式的組合體，能夠更好的讓學生了解體育所包含的內容和精髓，有助于學生體育意識的培養。另外，教師在結合中國參加奧運會，以及拿到的金牌數量，以此培育學生愛國、國家榮譽等精神，提升學生的品質。

（二）運用多媒體信息技術，激發體育運動興趣

為了更好地提高學生的運動水平和能力，需要培養學生運動興趣，讓學生在興趣的引導下，能夠做到終身體育。然而，很多學生的運動時間非常短，一般就是在體育課上進行相應鍛煉，課下很少或幾乎不進行體育運動。所以，在體育運動中，教師靈活運用多媒體信息技術，為學生帶來直觀的運動多樣性內容，開展體育運動，進而培養學生的運動興趣。

例如，在籃球運動的教學中，教師就利用信息技術，從資源豐富的互聯網中，將與籃球教學的內容展示給學生，如，NBA全明星賽、CBA籃球比賽等，或者，利用視頻的方式，播放一些體育的歷史進程、體育文化、體育故事等精彩的視頻，展示給學生，讓學生欣賞和觀看;再或者，教師可以找一些有著體育精神、體育常識的視頻，讓學生學習其中的體育知識。在這樣的學習方式中，學生了解到體育的內涵，以及感受到信息技術的強大性、多樣性和便利性，能夠培養學生的體育興趣，還能提高學生的體育運動動力，能讓學生自覺投入到體育運動中來，提高自己的運動能力。

（三）運用多媒體信息技術，強化學生運動技巧

在體育的運動中，不僅需要學生具備一定的體能，來應對長時間的運動，同時，也需要了解相應的運動技巧、能力的提升。但是，在傳統的體育教學中，教師依然固守著單一的教學方式，僅用口述和身體示范為學生講解體育運動的技巧和知識。這樣學習方式并不能引起學生的運動注意，缺乏師生之間的互動，學習的運動興趣不高。而多媒體信息技術的運用，符合當前學生的學習認知。因此，教師將多媒體信息技術和體育相結合，運用視頻的方式為學生展示應對不同情況下的運動技能，幫助學生掌握相應技巧，從而提升教學效果。

在開展體育運動之前，教師先利用一節課的時間，將運動中各種各樣的技巧，講解給學生。以足球教學為例，教師從互聯網中搜集一些和足球運球技能有關的視頻、案例等，如“如何帶球過人”、“防守的技巧”、“傳球的技巧”等內容。并為學生展示其中的內容，讓學生了解。由于視頻中，部分內容學生觀察不仔細，教師可以將視頻進行重復性播放，讓學生對足球運球技巧弄懂弄通，能夠在后續的體育運動中，將技巧運用進去。

（四）運用多媒體信息技術，拓寬學生體育視野

對于農村學校來說，經濟條件有效，運動器材較為單一。學生難以接觸到網球、高爾夫等，更不用說了解相關知識。多媒體信息技術依托于互聯網，具有資源眾多的功能。所以，教師可以利用現代信息技術，通過訪問電子化課程資源，整合相應的體育內容，以最新的體育信息，展示給學生，拓寬學生的體育視野。例如，針對奧運會等國際賽事來說，教師找一些學校中沒有的體育項目，利用電子交互白板的形式，讓學生動手操作，來體驗其中的內容，豐富自己的體育知識。

總而言之，教師在進行體育教學的時候要善于將多媒體信息技術融入進日常教學中，通過多媒體信息技術的應用提升學生的運動興趣，充分發揮信息技術的優勢。在體育教學中，教師要深入貫徹課程改革的具體要求，充分掌握學生的實際特點，靈活應用多媒體信息技術，通過運用多媒體信息技術，培育終身體育意識;運用多媒體信息技術，激發體育運動興趣;運用多媒體信息技術，強化學生運動技巧;運用多媒體信息技術，拓寬學生體育視野等方式，多措并舉，開展體育教學，實現農村小學體育教學有效性的提升，也為學生良好身體素質，實現未來的全面發展打造基礎。

參考文獻

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