基于核心素養語文多文本閱讀能力培養策略

武金花

摘要：在課程改革中明確指出課堂教學應改變以往的教學觀念和教學模式，以培養學生的核心素養為前提展開各類型教學活動。語文作為主要的學習科目，給學生營造一個良好的學習環境，鼓勵學生主動滲透到閱讀活動當中，有利于全面提升教學質量。在語文閱讀教學中，教師應該基于核心素養的要求，給學生構建多種多樣的閱讀活動，全面培養學生的閱讀能力。

關鍵詞：核心素養;語文;多文本閱讀;培養策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-149

引言

核心素養是學生必須具備的一種良好品質，對學生各方面發展都有非常積極的影響作用，而語文作為一門在生活當中應用率非常高的學科，學生擁有良好的閱讀興趣、閱讀基礎、閱讀習慣以及閱讀能力是核心素養的一種基本表現，為全面培養學生的閱讀能力，教師在設計閱讀活動時需要充分考慮到學生的實際情況以及教學要求，以激發學生的學習積極性為前提，全面培養學生的核心素養。

一、激發學生閱讀興趣

基于核心素養的背景之下，教師應該站在學生的角度充分認識到學生的閱讀興趣和閱讀方式，而不是采用枯燥的閱讀教學。教師應該以創造良好的閱讀氛圍為前提，將學生的閱讀能力培養作為教育基礎并擴展閱讀空間，讓學生能夠發現語文閱讀中的樂趣，而不是一味地使用灌輸式的教學方法展開閱讀教學，因為這類教學方式并不能夠很好地提高閱讀教學的有效性，反而可能會給教學活動的開展造成很多不良影響。

在此基礎之上，教師應善于利用多樣化的教學手段，給學生創設積極有趣的閱讀空間，激發學生的閱讀興趣，比如在語文閱讀教學中教師可以通過游戲、角色扮演、視頻欣賞等方式，讓學生感受到語文作為本閱讀的樂趣并激發學生的閱讀興趣，從而全面提高學生的閱讀能力。

二、加強基礎訓練

眾所周知，培養學生的閱讀能力并不是讓學生學會“念文本”，而是感受到文本當中的情感表達和深層內涵，并通過語言的方式展現出來，所以提高學生的閱讀能力，教師還應該加強對學生基礎能力的培養。

比如在語文教學期間，教師應給學生加強詞句訓練，讓學生在音準、情感表達方面有更大的突破，尤其是在語文閱讀過程中，教師需要監督學生使用普通話閱讀，以此來提高語文閱讀的有效性，全面培養學生的閱讀能力。

但是在此過程中，教師不應該使用刻板的訓練方法，讓學生不斷重復枯燥乏味的閱讀。而是應該善于利用學生的閱讀興趣和年齡特點，給學生創設相應的閱讀情境。教師可以帶領學生一起做聲控游戲，只有使用普通話并有感情的閱讀出句子或詞語，才能夠通過游戲。采用這種方法，能夠讓學生主動地重復練習語句，也能夠避免學生對反復不斷的枯燥練習產生排斥。

三、養成良好閱讀習慣

多文本閱讀是突破了課堂教學的局限，采用豐富多樣的閱讀素材展開語文閱讀，而這就需要學生養成良好的閱讀習慣，平時在生活和閱讀中都能夠自主展開語文閱讀。可實際上在日常教學中，學生的自主閱讀能力并不突出，甚至有很多學生并沒有閱讀的主動性。

為了更好地培養學生的閱讀習慣，教師可以給學生制定相應的閱讀目標，讓學生每天閱讀一篇文章，從而在循序漸進的過程中培養學生的閱讀能力，并讓學生養成良好的閱讀習慣。

在前期的閱讀能力培養中，很多學生無法克制自己貪玩的心理，所以沒辦法自主閱讀，因此教師可以每天同步實施閱讀任務，課后教師可邀請學生使用視頻會議軟件共同閱讀一篇文章，并將自己比較喜歡的語句或段落發表在師生交流平臺上，也可以表達自己對文章的感悟。通過這種方法，能夠讓學生要求良好的閱讀習慣，也有利于培養學生的閱讀能力，培養學生的綜合素養。

四、展開重點難點專項輔導

在語文多文本閱讀過程當中，學生一般是按照教師的要求展開閱讀活動，而有一部分學生對閱讀內容并不是特別理解，無法發現閱讀中的樂趣和美好。因此教師應該針對學生展開重點難點專項輔導，讓學生發現語文多文本閱讀中的樂趣，讓學生真正的體會到作者的心情與文本產生共鳴，從而提高學生的閱讀能力。

所以在平常的教學中，教師應針對學生的閱讀難題展開針對性地輔導，也可以在展開閱讀活動之前給學生提出相應的問題，讓學生以解決問題為前提展開閱讀，從而更加深刻地去理解文本內容。比如在進行閱讀之前，教師可以先提出問題“作者想要表達的是什么情感？文章的主題思想是什么？”提出問題之后，學生為了尋找問題的答案，會更加深層次的閱讀文章，也會通過查找、詢問、討論等方式了解文章的內容，這樣不僅有利于培養學生的語文閱讀能力，也能讓學生發現文章中的深層次含義，感受作者的情感表達和思想內涵，從而愛上閱讀。

結語

基于核心素養的要求培養學生的語文多文本閱讀能力，已經成為了當下教學過程中非常重要的一項工作，教師作為課堂上的引導者，應充分了解到學生的閱讀特點和年齡特點，制定符合學生的閱讀計劃，已全面激發學生的閱讀興趣為前提，涉及各種各樣的閱讀活動，讓學生在有趣的環境中進行閱讀，從而幫助學生養成良好的閱讀習慣，以促進學生全面發展。

參考文獻

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