新時代背景下小學(xué)班主任如何有效開展德育工作

聶世飛

【摘要】隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入發(fā)展，學(xué)生的德育教育受到人們的廣泛關(guān)注和重視，新時代背景下班主任在教學(xué)過程中如何對學(xué)生進行有效的德育教育成為目前教育工作的重中之重。因此班主任要積極將德育工作滲透到教學(xué)管理工作中，實現(xiàn)小學(xué)生德育素養(yǎng)的有效提升，滿足社會發(fā)展的需要。本文通過對目前小學(xué)班主任德育工作中存在的問題進行分析，進而提出新時代背景下小學(xué)班主任有效開展德育工作的策略，希望對提高小學(xué)班主任德育工作的效率和學(xué)生的德育素質(zhì)做出積極貢獻。

【關(guān)鍵詞】新時代背景下;小學(xué);班主任;有效開展;德育工作

引言

新時代背景下德育教育作為小學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的作用，因此有必要針對當前存在的問題，就學(xué)生的德育工作進行有效地改革，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。班主任作為班級的負責(zé)人，對學(xué)生的德育教育要具有強烈的責(zé)任心，在班級工作上加強德育工作的應(yīng)用，積極引領(lǐng)學(xué)生朝向正確的道路邁進，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生整體素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)和鋪墊，達到教學(xué)改革的目標。

一、目前小學(xué)班主任德育工作中存在的問題

1.目前德育工作過于形式化

當前小學(xué)生的德育工作教育形式單一，且存在走形式的問題，這對于學(xué)生德育素質(zhì)的提高具有非常不利的影響。德育工作形式單一會使得學(xué)生失去對于德育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，由于這與學(xué)生的生活格格不入，也會造成學(xué)生心底的抵制，達不到預(yù)期的效果，喪失了原本的意義。

2.教師對于德育工作的重視程度不夠

長期以來，應(yīng)試教育占據(jù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的絕大部分，因此對于德育工作，有的教師就產(chǎn)生了忽視的思想，沒有正確認識學(xué)生的德育工作的工作。有的教師還是單以成績論英雄，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更加關(guān)注，而對學(xué)生的德育教育進行忽視，這都不利于學(xué)生德育素養(yǎng)的提升，對學(xué)生后續(xù)的成長也極為不利。

3.沒有與家長建立有效的聯(lián)系

小學(xué)階段的德育教育不僅要依靠學(xué)校教育，還需要家長的配合與支持。當前，學(xué)校與家長之間沒有建立有效溝通的橋梁，家長不能很好地配合小學(xué)班主任的工作，并且由于每個孩子的家庭背景不同，一些家長對孩子的溺愛太多，這使孩子成長受到很大限制。同時一些家長沒有有效陪伴孩子，這對學(xué)生的德育教育也有非常不利的影響。

二、新時代背景下小學(xué)班主任有效開展德育工作的策略

1.積極與學(xué)生進行溝通，增進與學(xué)生的情感

新時代背景下小學(xué)班主任在對學(xué)生進行德育教育的時候，要與學(xué)生建立緊密的師生關(guān)系，要成為學(xué)生的朋友，積極與學(xué)生進行溝通，對學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)遇到的情況多加關(guān)懷，以此增進與學(xué)生之間的感情。這樣學(xué)生也不會在心底產(chǎn)生抵觸心理，會誠心接受班主任的諄諄教誨，努力提升自己的德育素質(zhì)。具體的實施策略如下：首先班主任要與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，增進師生之間的友誼，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。其次教師要在平常的教學(xué)活動和生活中，做好示范，正確引領(lǐng)學(xué)生的思想潮流，用實際行動踐行德育教育的中心思想。最后還要從情感上感化學(xué)生，讓他們意識提高德育素質(zhì)的重要性。教師要用愛打動學(xué)生，找準學(xué)生心理上的問題，積極加以點化，幫助學(xué)生解決實際問題，健全學(xué)生的人格，促進學(xué)生全面的發(fā)展與進步。

2.加強班級精神文明建設(shè)，建立優(yōu)質(zhì)的德育環(huán)境

加強班級精神文明建設(shè)，建立優(yōu)質(zhì)的德育環(huán)境具體包括以下幾個方面：首先是對教室環(huán)境進行布置，建立干凈整潔的教室環(huán)境，這從一個方面體現(xiàn)整個班級的精神風(fēng)貌。優(yōu)美的教室環(huán)境能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，學(xué)生處在這種教室中，也會感受環(huán)境的美好，從而有效提升自身的德育素質(zhì)水平。其次對學(xué)生開展集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽感，通過建立優(yōu)秀的班級文化，讓學(xué)生在優(yōu)秀的班級文化中，汲取積極的營養(yǎng)，建立正確的道德價值觀，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

3.建立家庭、學(xué)校、社會共管制度，提高學(xué)生的德育素質(zhì)

新時代背景下在學(xué)生德育工作中，僅僅靠班主任在班級上開展德育工作是遠遠不夠的，學(xué)校與社會也要共同努力，積極引導(dǎo)學(xué)生進行德育教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為，要及時制止，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的行為認知，促進學(xué)生全面的發(fā)展與進步。學(xué)校與家庭教育作為對學(xué)生最重要的教育組成部分，要提高對于學(xué)生德育教育的認識，從根本上提高學(xué)生德育教育水平，實現(xiàn)學(xué)生德育素質(zhì)的提升。為加強學(xué)校與家庭的聯(lián)動，班主任可以就此開個家長會，將素質(zhì)教育中重要的德育教育思想傳遞給家長，使家長們認識到未來社會的發(fā)展需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬牛挥袑W(xué)生在成績、德育方面全面發(fā)展，才能不斷促進社會進步，實現(xiàn)學(xué)生自身的全面發(fā)展與進步。

結(jié)論

綜上所述，小學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，新時代背景下教師要對于小學(xué)生的德育工作要提高認識，積極改進自己的德育工作理念，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在教學(xué)工作中積極進行德育工作，有效提高小學(xué)班主任德育工作效率。新時代背景下班主任要采取有效策略，提高學(xué)生的德育素質(zhì)，確保學(xué)生全面發(fā)展，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。

參考文獻：

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