基于優秀傳統文化傳承的中職學生思想政治教育工作探究

【摘 要】本文針對中職學生思想政治教育工作中內容和形式缺乏多樣性和豐富性、教學體系和教學模式缺乏系統性、教育方式落后和教育內容更新慢等問題，基于中華優秀傳統文化傳承的視角，提出中職學生思想政治教育工作的思路：重視校園文化建設，利用信息技術宣傳優秀傳統文化;開展家庭美德教育，營造良好的社會環境，推廣和傳承優秀傳統文化;以實踐為導向，組織豐富活動;找準思想政治教育和優秀傳統文化的契合點，積極創新教學方式。

【關鍵詞】中華優秀傳統文化 中職學生 思想政治教育? 校園建設

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2021）18-0040-02

我國是一個擁有悠久文明歷史的國家，中華優秀傳統文化蘊含博大的精神內涵和驚人的生命力。中職學校在開展思想政治教育中融入中華優秀傳統文化，既能培養中職學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思維方式，還能傳承悠久的中華優秀傳統文化。本文基于中華優秀傳統文化傳承探討中職學生思想政治教育工作的思路和方法。

一、中職學生思想政治教育工作存在的問題

（一）重技能教育，思政教育的內容和形式缺乏豐富性和多樣性

中職教育主要是培養專業技能人才，以就業為導向，因此在教育教學中，很多教師片面地將中職教育理解為專門培養勞動技能的教育，只重視培養學生的實踐技能，忽視中華優秀傳統文化教育，缺少塑造學生品行和啟發學生心智的教學內容。一些中職學校在思想政治教育方面投入的人力、物力和財力不足，在學校辦學各方面的資源配置上優先滿足技能培養和專業知識教學，沒有加強對思想政治教育校本教材和學科課程的研究，在一定程度上影響了思想政治教育的有效開展。與此同時，教師的多媒體和互聯網運用技術水平不足，沒有充分發掘和應用網絡中的思想政治教育資源，導致思想政治教育的內容和形式缺乏多樣性和豐富性。

（二）教學體系和教學模式缺乏系統性

思政教學體系和教學模式缺乏系統性。例如，一些中職學校只重視理論課程教學，很少安排思想政治教育實踐活動。如果思想政治教育工作體系沒有系統性，缺乏完整體系，那么思政教育的實效性就難以得到有效保障。課時安排、教材設置方面的漏洞和不足，也會引發思想政治教育工作的無序和混亂。因此，中職學校要加強教師團隊建設、教學基地建設，推進教學方法改革，并且優化教學大綱、教學模式和教學內容模塊，形成“社會、校園、課堂”三位一體的思想政治教育模式，促進學生人文道德素養的發展，讓思想政治教育達到培養學生職業道德素養的實質性效果。

（三）教育方式落后，教育內容更新慢

一些中職學校思想政治教育的內容、教學模式與手段比較陳舊，沒有與時俱進，難以吸引學生的關注，無法激發他們的興趣，導致學生產生厭煩情緒;一些學校在組織思想政治教育實踐活動的過程中，只安排班級代表參與，大多數學生沒有在實踐中得到鍛煉，導致課程教學效果不佳;不少教師的思政教學以說教式教學為主，沒有結合當前新媒體和網絡時代發展趨勢有所創新，教學內容更新緩慢，往往強調理論知識背誦，導致學生對知識內涵難以產生深刻的理解。

二、中華優秀傳統文化傳承視角下中職學生思想政治教育工作的思路

（一）重視校園文化建設，利用信息技術宣傳優秀傳統文化

在思想政治教育工作中，教師應利用多種途徑和方式，引導學生學習中華優秀傳統文化，領會其中的內容精髓。教師應帶頭宣傳中華優秀傳統文化，從多個角度和層面引導學生，以學生喜聞樂見的形式將中華優秀傳統文化貫穿校園文化建設中。具體來說，包括以下幾種方式：一是重視校園文化建設。一方面，構建積極的文化硬環境，用圖片展覽、標語、板報等形式體現校園文化特色;另一方面，構建教育軟件環境，涉及學校學生社團建設、院校規章制度建設和黨團組織建設，營造良好的校園風氣和氛圍。二是利用信息技術宣傳優秀傳統文化?，F代信息技術傳播效果好，學生的認可程度高。學校可以借助現代傳媒的特點和優勢，對學生傳播正能量和積極思想。比如，通過形象生動和通俗易懂的微電影宣傳中華優秀傳統文化;通過校園網站宣傳中華優秀傳統文化，以此來影響和感染學生。

（二）開展家庭美德教育，營造良好的社會環境，推廣和傳承優秀傳統文化

第一，家校合作開展家庭美德教育，推廣融入優秀傳統文化。家庭是社會發展的基本單元，學校應提倡融合優秀傳統文化的家庭美德教育，讓學生從家長那里獲得積極影響。思想政治教育中宣傳的家庭美德，包括鄰里團結、勤儉持家、夫妻和睦、男女平等、尊老愛幼等，都是優秀傳統文化的核心內容。在家校合作過程中，不僅要求家長關心學生的學業，也要重視學生良好行為習慣和品德的形成，及時糾正學生錯誤的思想和行為?？斩吹恼f教效果不佳，家長應以自己的良好修養和品行做出表率，讓學生真正內化相關的教育內容。把家庭美德和中華傳統美德融合在一起，能創造有思想氣息、文化氛圍與和諧關愛的家庭生活環境。

第二，營造良好的社會環境，提升學生的文化自信。社會環境對中職學生的影響是巨大的，學生面對各種各樣的價值觀念，難免出現錯誤選擇。一些社會不良現象和錯誤的價值觀念，嚴重沖擊和影響中職學生的思想。當今世界，人們借助傳媒工具，足不出戶就能獲得來自世界各國的信息。中職學生的自主意識較強，他們想要自己做選擇，而不是接受別人的灌輸。個別學生因為思想意識淡薄和人生閱歷不足，思想容易受到外來文化、意識形態的沖擊。比如，情人節、萬圣節、感恩節、復活節等“洋節日”都是不少學生熱衷的，他們受國外電影、音樂、電視節目的影響，傾向于參與以西方節日為主的活動，市場也主動迎合這種觀念，最終形成惡性循環。全社會應營造積極的環境，大力宣揚中華優秀傳統文化。中職學校更要大力宣揚中華優秀傳統文化，提升學生的文化自信，讓學生認同中華文化，更好地立足社會。

（三）以實踐為導向，組織豐富活動

正所謂實踐出真知，在學生的道德觀念發展和政治觀念形成過程中，實踐活動發揮著關鍵作用。學生在接受理論教育的同時，也要親身體驗和經歷社會實踐，提升自信心，增強社會責任感。社會實踐對促進學生磨礪意志、增長才干和認識國情有著積極的作用。

第一，學校要重視職業品德的養成。中職教育的導向是就業，關注修身養性和人格境界，是完善職業教育的關鍵。中華優秀傳統文化強調自強精神、團隊合作、求索精神和誠信的品質，這些都有利于學生的職業品格發展。學校應全方位考慮學生的專業特點，結合優秀傳統文化對職業道德的要求，發掘優秀傳統文化中孕育的人文精神，引領學生形成職業道德觀。例如，對旅游管理專業的學生，教師可在專業課程中加入面向實踐的教育內容，讓學生形成顧客至上、真誠服務的理念，在知識求索過程中增強使命感和責任感。

第二，學校要積極開展社會公益活動和實踐活動，把思想政治教育延伸至課外，引導學生自我教育。例如，在安排學生進行主題調研、體驗學習和參觀勞動實踐基地等活動中滲透優秀傳統文化內容，升華學生的人格境界，讓學生了解革命精神和民族精神。公益活動可以拉近思想政治教育和學生生活的距離，讓學生踐行社會主義核心價值觀。

學校應發揮實踐教育的作用，帶領學生參觀紀念館和革命老區等，以此提升學生的思想覺悟。為弘揚優秀傳統文化提升學生的人文素養，學?？啥ㄆ谂e辦經典著作演講、撰文、讀書、表演、競賽、問答等活動。教師以類似于百家講壇的形式，生動形象地呈現與名著相關的趣味知識，讓學生從另一個側面接觸傳統文化，了解傳統文化的傳承性和時代性。

（四）找準思想政治教育和優秀傳統文化的契合點，積極創新教學方式

在思想政治教育中融入優秀傳統文化，有利于培養學生的社會責任感和愛國主義情感，促使其形成正確的職業觀念。優秀傳統文化蘊含的行為準則、價值觀念和思維形式，不僅有較強的現代意義，還有一定的歷史傳承性。中職學校應把握好兩者的契合點，積極創新教學方式，讓思想政治教育和學生的專業密切結合，發揮思政教育的作用。例如，許多專業課程的操作性較強，培養學生的實踐能力和動手能力是重要目標，教師可通過傳統技術展示、工藝制作、模型展覽等方式，把思政教育和傳統工藝制作相結合，從而融入工匠精神，傳承中華民族優秀傳統文化，讓學生認可我們自己的文化，產生民族自豪感。

雖然時代在變遷，但是優秀傳統文化仍然蘊含巨大的價值。學校和教師要了解當前的新變化和新情況，站在發展的角度，關切學生的現實需求，不斷探索思想政治教育的新方法和新途徑，改進和加強中職學生思想政治教育，提高政治學科核心素養。

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注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度一般課題“中國傳統文化在中職生思想政治教育中的應用研究”（編號：GS[2019]GH2136）研究成果。

【作者簡介】徐爭鳴（1979— ），男，甘肅武山人，研究方向為中?；瘜W。

（責編 李 言）