新課標理念下初中數學教學改革的實踐探析

劉會東

摘要：在當前時期，我國初中階段的教學都是采取新課標的理念進行的。而在新課標理念當中數學學科的核心觀點就是以人為本。通過堅持這一核心觀念就可以實現因材施教，從而推動每一個學生都可以得到充分的學習。同時在當前階段對于初中的數學老師來說，在教學方面也提出了更高更新的要求。因此，作為初中的數學教師，就需要在日常的工作與生活當中不斷的提高自身的專業能力，從而實現教學質量以及教學效率的提升。

關鍵詞：新課標;初中數學;教學改革

引言：在新課標的背景下，初中數學要想提高教學的質量，那么就必須不斷地進行改革優化。并且在初中數學當中，教師無論是采取何種教學模式進行教學，最終目的都是需要引導學生學會發現問題解決問題，提高學生在教學活動當中的參與度，從而充分提高學生學習的興趣。教師還應當學會因材施教，針對不同具體情況的學生構建起不同的教學模式，從而有效提高初中階段數學教學的效率，最終實現提升學生數學學科核心素養的目標。

一、構建起具有創新性的教學氛圍以及開放的教學模式

所謂的開放式的數學學科教學模式，指的就是教師構建起以學生自主學習、自主發展為主的一類全新教學模式。從而改變傳統教學模式當中教師處于教學活動主體，而學生只能被動聽講的教學模式。讓學生可以更多的參與到教學活動的實踐當中，從而使得學生可以充分的掌握學習的主動權，提升學生參與學習的積極性構建起較為輕松良好的教學氛圍。

在進行開放式的教學模式時，進行教學情境的創設水平是非常重要的。教師通過創設合適的教學情景，可以增強現實生活與數學知識之間的聯系，消除學生與教師之間存在的距離感與陌生感。從而有效地降低學生進行數學學習的門檻，提高學生對于知識學習的興趣。同時教師在采取這種模式進行教學時，應當從學生的實際情況出發，研究出最適合學生的教學情景。然后通過不斷的引導，幫助學生對于數學知識進行思考以及研究分析，讓學生在這一過程當中真正的實現對于知識的掌握。

二、引導學生進行研究性學習

所謂的研究性學習，指的就是學生在教師的引導之下，以學生個人的興趣作為導向從學習與生活過程當中尋找數學問題，并且制定出相應的研究方案，通過不斷地研究探索最終得出解決方案的一類學習模式。這種學習模式以學生個人學習興趣為基礎，就可有效避免傳統教學模式當中學生學習興趣不足的問題。而且通過這樣的模式進行學習，還可以極大地提高學生對于知識的理解程度，是屬于一類非常有效的教學模式。

例如在進行一次函數的學習時，如y=kx+b，當b=0時，k不等于0。對于這類問題進行學習，教師就可引導學生聯系生活當中的實踐活動，如電話費與通話時長之間的關系。讓學生將函數知識與實際活動進行有機結合，然后通過相應公式不斷的計算加深學生對有關知識的理解。

除此以外，教師在采取探究式的教學模式時，應當設計具有層次化的教學問題。從而讓班級當中各個層次學生都可以積極的參與到學習活動中，讓所有學生都可以通過這一學習模式獲得相應的知識。在進行問題的設計時，應當遵循從易到難、從淺到深的框架。讓每一個層次的學習都可以成為完整的教學活動，同時又可為后續下一層次的教學打下牢靠的基礎。

三、將數學文化滲透到數學學科教學實踐當中

數學是屬于一門具有較強系統性的理論體系，在構建現代化數學體系的過程當中，許多數學家進行了非常多的探索與研究，在這一過程當中也產生了許多具有趣味性的數學文化，這些數學文化應用于教學當中可以有效的提升學生學習的興趣。因此，教師在進行數學的教學實踐當中，可以具有針對性的進行數學文化的滲透。從而讓學生真正的感受到數學學科的趣味性，讓學生發現數學知識與生活實踐之間的關系。從而讓學生改變過去，認為數學學科較為枯燥的看法。

例如教師在進行《四邊形》的教學時，教師就可向學生介紹生活當中常見的蜂巢的結構，同時還可引入數學家對于蜂巢結構所進行的探索故事。從而讓學生真正的認識到生活實踐與數學之間的關系，并且還可通過故事講述的形式提高學生學習的興趣，讓學生在未來的生活當中，可以自覺的從生活實踐中提煉數學知識。

四、進行動態化的學習評價

在傳統教學模式當中，教師對于學生進行學習評價的主要方式就是通過考試的模式。而且在這一評價模式當中過于重視學生的成績，對于每個學生的獨特性重視不足，忽略了學生在其他實踐方面的能力。而在當前新課標的理念下，教師在對于學生學習評價時更加注重對于學生綜合素質的培養，因此，就需要構建起全新的動態化學習評價模式。采取多樣化的手段，從學生的各方面進行評價分析，從而構建起多元化的評價體系。讓教師以及學生可以真正認識到學生身上存在著的閃光點，從而對于學生進行具有針對性的綜合素質培養提升。

結語：初中數學教師，在當前新課標的背景下應當做好對于教學的改革以及優化。從學生的實際情況出發，構建起最符合學生實際需求的教學模式。從而有效地提高初中數學的教學質量以及教學效率，推動學生真正意義上的實現全面的發展。

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