校園足球的開展對小學體育的價值分析

曹政

◆摘? 要：隨著素質教育不斷向前發展，校園足球教學更加受到教師、家長的重視。足球運動是體育教學中的一項重要運動，在校園足球教學中，教師也不斷探尋最適合學生的教學方法。但由于部分教師教學策略不正確，在當前的校園足球教學中仍然存在一些問題。筆者在總結前人小學校園足球教學經驗的基礎上，結合自身的教學，分析了校園足球的開展對小學體育的價值，并探討了校園足球開展的有效策略，希望本文能為小學教師更好地進行足球教學提供一定的參考。

◆關鍵詞：校園足球;重要價值;教學策略

足球運動是一項有益于身體健康的運動，小學生在身體成長的過程中，通過足球運動能夠放松肌肉、鍛煉奔跑能力、提升身體素質。為了幫助學生學好足球課，許多教師絞盡腦汁，積極探尋最適合的足球教學方法，努力讓學生在踢足球過程中養成團結協作的精神和能力，并在足球運動中鍛煉身體，促進身心健康發展。

一、小學足球教學中存在的問題

校園足球教學中最突出的問題就是實際演練不足。許多教師認為實際演練不僅會傷害學生之間的感情，也會出現一定的危險，于是在教學中就讓學生排成排或者排成列，跟著教師學習踢球的技巧，而沒有讓學生在實際的球場上掌握踢足球的技能，沒有讓學生在足球比賽中養成團結協作的精神，也沒有通過足球運動讓學生鍛煉身體，導致學生的實踐能力和操作能力受到限制。

二、校園足球的開展對小學體育的價值

1.有利于讓學生養成團結協作的精神

足球運動本就是一項多人運動，在運動過程中，講求的就是通過人與人之間的協作最終取得勝利。在校園進行足球教學，能夠提升學生的團隊意識和合作精神，讓學生認識到自己也是隊伍中的一部分，自己也應該為隊伍的榮譽做出貢獻。在一場又一場的校園足球比賽中，學生會明白防守、進攻、踢球、傳球都關系著最終的結果，每一環都是十分重要的，每個人在這場比賽中都扮演著重要的角色，每個人都應該盡自己最大的努力讓隊伍贏得比賽。當學生養成這種精神、形成這種意識后，就會為了隊伍的榮譽不斷努力，就會養成奉獻精神和合作意識，這是十分有利于學生的成長和將來進入社會后的工作的。

2.有利于培養學生的進取精神

進取精神是一項重要的精神，也是中華民族優秀文化中的一部分，在校園足球教學中也能讓學生養成進取精神。尤其是在當前我國足球事業發展低迷的情況下，進取精神能夠激發學生的進取心，能夠讓學生明白，我國的足球事業需要他們去振興。在足球比賽的過程中，學生會明白通過自己的努力獲得勝利是多么快樂、多么光榮的事情，從而也會加強他們的進取心，讓他們養成堅韌不拔、不斷奮斗的精神。

三、校園足球的開展策略

1.樹立正確的教學意識

在當前的小學教學中，許多教師長期忽略體育課程，尤其是足球課程，因此，要有效地開展足球教學，教師就應該以振興校園足球的思想作為自己教學的行動指南。教師可以在學校舉辦一些校園報或手抄報活動，宣傳足球教學，宣傳足球文化，讓學生在學校隨時隨地能夠了解足球、認識足球，并能夠積極主動地學習簡單的足球技能。除此之外，教師還應該推動校園足球隊伍的建設，組織一支有技能、有水平的校園足球隊伍，讓這支隊伍起示范作用，推進全校的足球教育。

2.完善校園足球課程

要推動校園足球教學的開展，學校和教師就應該完善足球教學的課程，讓學生在學校能夠接受系統的學習。比如，可以將小學按照兩個類別進行教育，第一個類別是低年級（一到三年級），第二個類別是高年級（四到六年級）。對于低年級的學生，學校的足球課程主要以教師講述為主，讓教師教給他們一些基礎的足球知識。當學生進入高年級后，足球課程則應該以實際演練為主，教師要帶領學生到足球場上進行足球模擬比賽，讓他們在模擬的過程中提升技能。

3.采取學生喜歡的形式

由于小學生年齡小，他們對于足球運動的嚴謹性不那么注重，教師想要讓課堂教學充滿趣味性，想要推動校園足球的開展，提升學生對足球的掌握技巧，就應該采用學生喜歡的形式，比如一些低年級學生喜歡拍球，教師就可以讓他們玩“拍拍球”的游戲，讓他們在游戲的過程中看誰拍的又多又快。又比如，一些低年級學生喜歡玩滾足球的游戲，教師就應該讓他們用腳推動足球在草地上滾動，看誰推動足球滾動的時間最長、最遠。在這一過程中，教師不能片面注重足球教學的規則，而應該根據學生年齡小的特征，選擇一些他們喜歡的形式，讓學生在足球學習中更多地體會到學習的樂趣。

4.利用好課余時間

教師想要推動校園足球的發展，不僅需要在課堂上進行教學，也應該讓學生利用好課余時間。比如，在大課間運動時，可以給學生提供一定的場地和幫助，讓他們在大課間也能玩一些足球游戲，或者在周五放學后，學校也可以組織一些足球比賽豐富校園活動，營造出熱愛體育的校園氛圍，學校甚至可以在周末展開“親子足球賽”，讓學生的父母帶領他們一起參加學校舉辦的友誼比賽，讓他們在親子活動中加深交流和溝通，讓學生的家長也認可足球活動。通過這些形式讓學生在課余時間也能接受基礎的足球知識和足球訓練，讓他們更加熱愛足球運動。

四、結語

在當前的小學教學中，開展校園足球能夠讓學生養成團結協作的精神，也能夠培養他們的進取精神。學校和教師應該積極推動校園足球的開展，在教學中，教師要樹立正確的教學意識，完善校園課足球課程，并采取學生喜歡的形式，利用好課余時間，通過這些策略真正提高校園足球教學的質量，讓學生更加熱愛足球運動。

參考文獻

[1]李爽.校園足球的開展對小學體育發展的影響研究[J].考試周刊，2021（07）：112-113.

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