融入思政元素的機械設計課程線上線下混合教學探索

石常健

摘要：本文結合傳統課堂教學與網絡教學模式的優點，從課程網站建設、一平三端立體教學、學習質量綜合評價體系、網絡資源輔助思政教育、基于工程項目的能力培養方面探索了線上線下混合教學模式在機械設計課程中的應用。結合線上線下教學模式各自的優勢，利用豐富的網絡資源與多樣的現代手段，探索教學質量綜合評價體系，以期為國家培養具有堅定信念、扎實基礎的應用型工科人才。

關鍵詞：信息化;課程思政;機械設計基礎;課堂教學

隨著時代的發展，教育教學手段也需要與時俱進，特別是“互聯網+”時代背景下，如何培養應用型本科人才迫在眉睫。此外國家領導人在全國高等學校思想政治工作會議上，強調高校思想政治工作與高校如何培養人、還有就是培養什么樣的人、以及為誰培養人等這些根本問題，都有著緊密關系。要堅持把思想政治工作在教育教學全過程中貫穿，以及把立德樹人作為中心環節，實現全方位育人以及全程育人，把我國高等教育事業開創新高度，讓高等教育發展出新局面。所以當前很多高校專業課的教師會把課程思政當做新的教學理念和模式。主要的教學目的就是要讓學生學會零件的設計計算，并能夠解決工程實際問題。但很多機械專業的學生很少接觸人文社科課程，也不能主動關注國家和社會的發展。所以就必須要把機械課程和思想政治教育課程適當的結合，這樣才能夠全方位的育人，提高學生的各方面素質。……