體育強國背景下少兒籃球的發展現狀

黃曉晨

中圖分類號：G841 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）06-001-01

摘 ?要 ?少年兒童是國家的希望，體育強國的后備力量。少兒體育在近幾年正以迅猛之勢發展，因此各種體育培訓班、俱樂部紛紛涌現。其中更不難發現的是，針對少兒籃球這一領域，很多機構早已經開始涉足。考慮到少兒的生長發育特點，積極的指導和科學的訓練是大有裨益的。但是考慮到培訓機構水平不同，訓練方法手段各異，因此能否抓住少兒的特點展開有效的教學值得討論。本文通過文獻資料法、訪談法、實地調查法等研究方法，以北京市和平里第一小學的校園籃球培訓班為例進行探究和分析，希望能為想要了解少兒籃球訓練前景的教師和工作者提供參考。

關鍵詞 ?體育強國 ?少兒 ?傳統項目 ?籃球 ?前景

一、前言

少兒體育一直以來并不被大家熟識。存在該情況的一個主要原因就是我國少兒體育教育起步晚、系統性不夠、缺少專業教練員和訓練師。但是近幾年來隨著國家的重視、政策的傾斜、全民體育的響應，少兒體育開始在北方很多城市流行，如北京、張家口、大同等地。少兒體育逐漸深入人心，這是建設體育強國的必經之路。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

針對少兒籃球發展中可能存在的普遍問題，本文以北京市和平里第一小學籃球培訓班為研究對象展開調查，并同學校負責人溝通，選取了一年級到四年級共40名學生作為調查樣本。

（二）研究方法

在研究過程中，筆者在CNKI中國期刊網進行查閱，翻看了大量的文獻資料，另外還在首體圖書館借閱了一些書籍，具體涉及領域有：籃球運動基本理論與實踐研究、少兒籃球訓練、青少年籃球運動理論與實踐研究、花樣籃球在中小學開展情況等。通過總結分析，發現大量信息和科學理論依據都存在指向少兒籃球運動領域的例證和理證。

三、結果與分析

（一）少兒籃球開展訓練的基本情況

1.籃球培訓班的特點

籃球培訓班一般具有以下特點：組織時間固定、受眾群體年紀小、輻射帶動性強、教學形式靈活、開展訓練不易等。

教學組織靈活是大多數培訓班的一個比較好的特征，教練員會想出或者借鑒很多有趣的小游戲來調動大家參與并讓人耳目一新。

開展訓練不易絕對是很多機構同時面臨的難題，不論是多么優秀的教練員，在教授孩子們進行基本功練習時如果做不到寬嚴結合、緊張活潑，是無法調動少兒隊員的積極性的。

2.培訓班教學的特征

（1）教學理念。不論培訓班有無盈利需求，他們的理念都是讓學生們能夠初步掌握籃球運動所需的基本技、戰術，具體的要求和初衷是大體一致的，讓孩子在籃球運動中強健體魄、學會堅持、懂得合作與感恩等。

（2）培訓對象。根據掌握的資料和以往的信息不難看出，一直以來男生參與籃球培訓班是要遠遠超過女生的，這跟我們中國人的思維慣性是相關的。大多數人，不僅僅是家長和老師，也包括學生自己，普遍會認為女生長期參與籃球項目有損自身形象，家長們和女孩子也更愿意學習文藝方面的特長。

（3）時間安排。少兒籃球的時間安排往往根據隊員的特點，可以說是比較規律和集中的。在走訪中了解到很多機構的籃球培訓的訓練時間都很固定和集中，如周末開的訓練班集中在早上或晚上，早上一般9點開始到11點半結束，晚上一般18點開始到20點半結束。這些時間也適用于學生晚上的課余時間。另外，在校的籃球培訓班時間分布在下午課間操或者是體育課上。整體來說時間都是非常規律完整的，沒有把時間切割，有利于保障孩子們學習籃球的時間。

（二）“和一小”籃球班的特點

1.“和一小”籃球班的簡介

該校籃球班成立之始只是為了選拔校籃球隊隊員，經過后期的發展和籃球發展的形式，越來越多的家長都希望孩子能通過這樣的機構和組織學到知識和技能。鑒于家長的信任，學校決定成立多個興趣班來教孩子打籃球。

2.“和一小”籃球隊員的年齡分布

我們知道，9—10歲階段的少年兒童正處于快速生長和發育的關鍵時期，這個時期的少年兒童的身體新陳代謝旺盛，各組織器官有相當大的發展潛力和極大的可塑性。而“和一小”少兒籃球培訓班大多數學生都符合這一年齡特征，他們都是一、二年級的小隊員，隊員們統共分為四個年級。在訓練中不難看出他們在力量、速度、反應水平等方面存在較大差異，而且接受能力上更是不盡相同。這樣一來，隊員之間的差異會越拉越大，相對年長的隊員如果接受能力強的話，會倦怠一些簡單的籃球練習，而相對年級較小的隊員如果接受能力較差的話，也會出現類似的情況。這種矛盾出現的根本原因就是沒能根據學生的年齡、心智、技術、身體素質等進行合理分組，最終造成大多數學員積極性下降，倦怠情緒蔓延。

造成學生不能依據水平分類的一個主要原因就是師資力量不足。據了解，該校“小籃球”的深入開展，已經分出了若干籃球隊，體育教師實在抽不開身來照顧到每支球隊。

四、結論

1.籃球培訓班具有組織時間固定、受眾群體年紀小、輻射帶動性強、教學形式靈活、開展訓練不易等特點。

2.培訓班的組織形式和教學理念都是為了讓孩子學到知識和技能。

參考文獻：

[1]杜亞東.北京市少兒籃球運動員（9-10歲）基本技術測試成績的對比研究[D].北京：首都體育學院，2019.