如何提高初中生藏語文寫作水平

索朗多吉

摘要：寫作教學作為初中階段藏語文教學的核心關鍵，通過采用多元化且具有趣味性的授課方式，有利于激發學生的創作熱情，并能全面提升寫作能力及語文素養，促使學生成為藏語文課堂的主人。在全面推進素質教育背景下，培養學生的語文寫作能力是必然要求，也是促進學生全面發展的必經之路，鑒于此，本文將圍繞藏語文課程內容的特點，分析探究切實可行的寫作教學模式應用策略，以期為教育同仁提供有用的參考依據。

關鍵詞：初中生;藏語文;寫作教學;實踐策略;探析

引言

受傳統應試教育體制所影響，有很多藏語文教師以成績作為評判學生優良的標準，在進行作文教學時，只關注他們的作文成績，甚至取代了學生的核心地位，大大抑制了其主動能動性，此種陳舊、單一的教學形式，使得學生逐漸喪失寫作興趣，也無法有效提升自身的寫作水平。在新時期背景下，初中藏語文教師要想解決上述問題，就要從根源出發，采取具有針對性的對策，以此幫助學生積累寫作技巧，使文章更具真情實感，同時開展仿寫、續寫活動，使他們打好作文練習的基礎，從而理清寫作思路，豐富生活經驗，這樣一來，不僅能使學生調動起寫作積極性，還能全面提升其文章寫作質量，幫助他們慢慢養成良好的學習品質，逐步強化寫作能力與閱讀能力，進而發現藏語文寫作的樂趣所在、意義所在。通過實行此種新的授課策略，可為學生營造一個良好的藏語文寫作空間，還能幫助學生實現全面綜合發展。

一、加強藏語溝通，營造寫作環境

現下，民族大融合已成為必然趨勢，在此形勢下，藏語的運用范疇不斷縮小，使用頻次也逐步降低，當學生缺少良好的語言環境，藏語文學習的質量將很難提高，寫作能力也難以得到強化。為了給初中學生創造良好的藏語文學習空間和寫作環境，任課教師需盡可能做到以下幾點：其一，倡導激勵使用藏語進行日常溝通。在初中藏語文課堂中，不論是教師授課還是師生交流，都需盡可能地運用藏語，由此打造出良好的藏語應用環境;在藏語文課堂以外，任課教師也需提倡學生在與家長進行溝通時優先使用藏語。其二，倡導運用藏語文，任課教師可要求學生在寫日記、記筆記、繪制板報等活動中，盡可能地運用藏語來進行，這樣一來，學生的藏語文書寫及應用能力就能得以逐步強化。其三，全面推廣普及藏語文，任課教師可激勵學生多閱覽藏語新聞，閱讀藏語期刊，瀏覽藏語網頁，傳唱藏族歌曲，推進藏語在學生之間的傳播與應用，創造良好的藏語文學習空間。譬如，任課教師可布置每周寫一篇藏語文周記的學習任務，要求學生用文字記錄下這一周的學習情況，這不僅能培養學生的藏語文寫作能力，還能幫助學生養成使用藏語文進行思考的品質。

二、明確寫作步驟，整理寫作思路

在初中藏語文作文教學過程中，教師要想鍛煉學生的寫作能力，首要任務就是使他們明確寫作流程，具體到實踐中，可要求學生結合實際生活練習寫作，以此來理清創作思路，使作文更具邏輯性，長此以往，學生的寫作水平自然能夠得到提升。在學生練習時，教師應明確指出正確的寫作流程：觀察對象——分析思考——選擇寫法——制定大綱——正式寫作，并要求他們依據這一流程來完成寫作任務，與此同時，教師要引導學生用文字表達出自己的所見所想，以此展現寫作的價值與意義。例如，在講解人物描寫這一方面時，教師可要求學生按照上述流程進行練習，先對人物進行細致的觀察，再總結出人物的特征，分析其給人留下不同印象的原因，以此為前提選定寫法，或選擇根據時間順序進行寫作，或是空間順序，又或是按照事情的發展經過描寫，最后再擬定提綱，確定文章的段落以及描寫重點。通過依次完成上述環節，學生能夠明確文章的寫作思路，消除對藏語文寫作的畏難心理，同時也能使文章更具真情實感。

三、打造線上閱讀寫作平臺，科學應用多媒體技術

互聯網及計算機信息技術現已在初中藏語文課堂得到科學應用，多媒體與線上教學平臺的利用率越來越高，其智能化、便捷化等優勢，也被充分地展現出來，在此形勢下，任課教師需對作文課程講解形式加以優化革新，使其跟上信息時代趨勢，由此使授課質量及成效得以進一步提高。具體而言，藏語文教師可通過打造線上教育教學平臺，定時發布課外閱讀任務，而學生可隨時、隨地在平臺中進行聯系與互動，或是小結的書寫，不斷熟悉和應用作文創作技巧。多媒體技術具有繪聲繪色，聲音與影像俱全等優勢，可通過視聽渲染來刺激學生的感官，使他們調動起對藏語文作文課程的學習熱情，并能主動配合教師的授課活動。通過合理運用多媒體信息技術，可為學生創造出富有趣味性的語文寫作空間，初中藏語文任課教師應予以其足夠的重視，并主動學習新的信息技術，在課程內容的講解過程中，糅合使用此種技術，由此使作文教學更具趣味性、有效性。

四、結束語

綜上所述，在新課程改革背景下，摸索切實可行的藏語文寫作教學策略，是提升教學水平的必經之路，同時也是促進學生全面綜合發展的必要保障，教師應明確這一點，在藏語文作文教學中要采用新的理念，運用新的辦法，使學生在潛移默化中積累寫作技巧，豐富生活經驗，以此使文章更具真實情感，也更具韻味和可讀性。

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