初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的策略探討

顏丹紅

◆摘? 要：素質(zhì)教育要求學(xué)生全面、綜合的發(fā)展，因此，學(xué)校和教師要盡力提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，要培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)素養(yǎng)。英語(yǔ)課是一門重要的課程，也是初中生的必修科目。在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中存在許多問(wèn)題，隨著新課改的進(jìn)行，英語(yǔ)教師不斷探尋新的英語(yǔ)教學(xué)模式，盡力尋找有效辦法解決傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題。但是，由于當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)存在極大的缺陷，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課興趣不高。因此，英語(yǔ)教師要積極探尋有效的方法，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)基本能力。

◆關(guān)鍵詞：英語(yǔ);學(xué)習(xí)興趣;策略

英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，有很多國(guó)家都把英語(yǔ)當(dāng)作第二門語(yǔ)言，可見(jiàn)英語(yǔ)在世界上的地位和重要性。我國(guó)新課改之后，政府、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都更加重視學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生記單詞、語(yǔ)法，更要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。國(guó)家致力于讓學(xué)生把英語(yǔ)變成實(shí)用的語(yǔ)言，而不只是埋頭做題。初中英語(yǔ)教師為了提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，也探索了許多方法。但是，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一蹴而就的，而需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷尋找有效的策略。

1英語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題

1.1教學(xué)模式僵化

在傳統(tǒng)的教育體制下，英語(yǔ)教師教學(xué)方法一成不變，不能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展推陳出新。許多英語(yǔ)教師在閱讀教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通讀全文，然后講文中的單詞，再講文中的重點(diǎn)句子，整節(jié)課會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)分析句子的語(yǔ)法，在這樣枯燥無(wú)聊的課堂中，學(xué)生必然會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，甚至?xí)蝾㈤_(kāi)小差，他們的學(xué)習(xí)興趣極其低下。比如教師在講“I think that mooncakes are delicious”，在這里教師就沒(méi)有采取有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，而僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)課后面的單詞和課文中的句子。

1.2教師并未關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

初中階段，有很多學(xué)生在英語(yǔ)課中都面臨著同樣的問(wèn)題：明明覺(jué)得自己都看懂了，但卻做不對(duì)課后習(xí)題和考試題。對(duì)于這種情況，教師沒(méi)有認(rèn)真分析，也沒(méi)有真正關(guān)心學(xué)生，其實(shí)出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因一目了然。首先，學(xué)生只是讀懂了單詞，而沒(méi)有讀懂句子。其次，學(xué)生一頭扎進(jìn)問(wèn)題里，而沒(méi)有思考出題人的目的。對(duì)于這種情況，教師不關(guān)心學(xué)生，不及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，必然會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)效率低下，久而久之，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣也很低。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“How can we become good learners”，在這里，教師卻沒(méi)有告訴學(xué)生怎樣成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者，沒(méi)有激發(fā)他們對(duì)這一節(jié)內(nèi)容的興趣。當(dāng)他們?cè)谔接懗蔀楹玫膶W(xué)習(xí)者的方法時(shí)，會(huì)遇到一些問(wèn)題，教師也沒(méi)有及時(shí)給他們解決，沒(méi)有語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)他們。

2如何在英語(yǔ)教育中激發(fā)學(xué)生的興趣

2.1教師應(yīng)擺正態(tài)度，以身作則。

想要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的興趣，教師就需要摒棄陳舊的教育觀念，重視英語(yǔ)教育。英語(yǔ)教師是學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)形成的引路人，英語(yǔ)教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、綜合素養(yǎng)十分重要，因此，英語(yǔ)教師需要端正態(tài)度，重視英語(yǔ)教育。教師在上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，在課程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課后還應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生交流溝通，得到教學(xué)反饋。

2.2充分利用多媒體

在教學(xué)中，教師可以將多媒體與課本的英語(yǔ)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生生動(dòng)形象地理解書(shū)本上的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。比如教師在講“We are trying to save the earth”，就可以利用多媒體技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以通過(guò)多媒體播放一些地球面臨的環(huán)境問(wèn)題的視頻，比如大氣污染的問(wèn)題、資源枯竭的問(wèn)題，教師還可以播放近幾年頻發(fā)的極端天氣，頻發(fā)的地震的視頻，讓學(xué)生思考，為什么這幾年總是出現(xiàn)這么多災(zāi)難，讓他們討論是不是因?yàn)槲覀兊牡厍虿×恕Ｔ诙嗝襟w播放的過(guò)程中，學(xué)生能夠受到極大的震撼，他們就能明白“protecting the environment”的重要性，教師就可以讓他們根據(jù)多媒體視頻的內(nèi)容“Talk about pollution and environmental protection”，然后讓他們分享自己的“review of key structures”，讓他們提出自己的建議。在多媒體視頻的引導(dǎo)下，他們的興趣能夠得到提升，他們也更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.3通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是一種十分有效的教學(xué)方式，英語(yǔ)教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以采用游戲活動(dòng)教學(xué)法。比如，教師在講“I like music that I can dance to”就可以讓學(xué)生根據(jù)這里的主題做一些音樂(lè)游戲活動(dòng)。教師可以播放學(xué)生喜歡的音樂(lè)，然后讓他們根據(jù)音樂(lè)來(lái)跳自己熟悉的舞蹈，在講“music and movies”這里教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行配樂(lè)活動(dòng)。教師可以率先挑選幾部電影，然后去掉這些電影的背景音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解挑選適合的音樂(lè)對(duì)這些電影片段進(jìn)行配樂(lè)。又比如，教師在講“Teenagers should be allowed to choose their own clothes”這里，教師就可以讓學(xué)生扮演一些商場(chǎng)購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生挑選自己喜歡的衣服，然后讓學(xué)生“talk about what you are allowed to do agree and disagree”，讓他們?cè)谝路暨x活動(dòng)中體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并且讓他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中明白哪些衣服適合自己選擇，哪些不適合自己選擇。

2.4用生活激發(fā)學(xué)生的興趣

日常生活中有許多英語(yǔ)知識(shí)，教師想要提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，就應(yīng)該用日常生活中的事件來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師在講“I used to be afraid of the dark”這里，教師就應(yīng)該明白學(xué)生在日常生活中可能會(huì)遇到害怕黑夜的情況，教師就可以讓學(xué)生談一談自己在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)天黑的情況，讓他們?cè)谟懻摓槭裁春ε潞谝梗屗麄冊(cè)谟懻摰倪^(guò)程中提升興趣，學(xué)會(huì)“used to”的用法。

3結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。初中英語(yǔ)教師應(yīng)該努力提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。教師在教學(xué)中首先應(yīng)該分析英語(yǔ)教育中的問(wèn)題，比如教學(xué)模式僵化、教師并未關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，這些都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中還應(yīng)該擺正態(tài)度，采取方法激發(fā)學(xué)生的興趣，教師應(yīng)該充分利用多媒體提高學(xué)生的興趣，教師也應(yīng)該利用游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，用生活激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)這些策略，真正讓學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)好英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]王樹(shù)林.初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法研究[J].校園英語(yǔ)，2021（04）：179-180.

[2]孫維新.初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣研究[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2020（48）：93.