信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

朱慧敏

◆摘? 要：近幾年，在現(xiàn)代教育朝著信息化方向發(fā)展的過(guò)程中，信息技術(shù)在優(yōu)化教學(xué)效果與教學(xué)流程，豐富教學(xué)資源等方面所發(fā)揮的作用不容小覷。機(jī)械專業(yè)是中職院校的一個(gè)重要專業(yè)，借助信息技術(shù)能夠有效提升其教學(xué)質(zhì)量。本文將信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用意義作為切入點(diǎn)，對(duì)信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略展開(kāi)了一系列的淺談。

◆關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中職院校;機(jī)械專業(yè)

在新教育時(shí)代下，社會(huì)上呈現(xiàn)出稀缺技能型人才的情況，不僅要求人才具備理論知識(shí)背景，更重要的是具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。從中職院校的機(jī)械專業(yè)教學(xué)角度來(lái)看，將信息技術(shù)應(yīng)用于具體的教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于提升其教學(xué)效率非常重要。因此，教師應(yīng)該有效把握信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，并尋找其與機(jī)械專業(yè)課程的結(jié)合點(diǎn)，從而開(kāi)展合理化的教學(xué)活動(dòng)。

一、信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用意義

信息技術(shù)具有較強(qiáng)的視聽(tīng)結(jié)合特點(diǎn)。在中職院校的機(jī)械專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)過(guò)程的可視化。這樣既能夠提高課堂教學(xué)過(guò)程的趣味程度，還能夠使學(xué)生更加容易理解機(jī)械專業(yè)課程的內(nèi)容。機(jī)械專業(yè)教師在進(jìn)行教學(xué)工作中，可以借助信息技術(shù)優(yōu)化理論教學(xué)方式，使得學(xué)生能夠輕松掌握力學(xué)知識(shí)和機(jī)械原理，夯實(shí)其專業(yè)基礎(chǔ)，強(qiáng)化其實(shí)踐能力。機(jī)械專業(yè)課程所涵蓋的知識(shí)范圍較廣且具有較強(qiáng)的抽象性，學(xué)生難以直接理解。運(yùn)用信息技術(shù)能夠以直觀化的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）應(yīng)用信息技術(shù)完善機(jī)械專業(yè)理論教學(xué)

相比于中職院校的一些基礎(chǔ)課程，機(jī)械專業(yè)課程具有較強(qiáng)的復(fù)雜性、實(shí)踐性以及抽象性，這是學(xué)生對(duì)其形成畏難心理的主要原因，尤其是一些專業(yè)概念和原理，極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，甚至害怕參與機(jī)械專業(yè)教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)這樣的教學(xué)情況，教師可以嘗試應(yīng)用信息技術(shù)降低理論知識(shí)的理解難度，完善理論教學(xué)體系，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。例如，教師講解到“平面四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)原理”這個(gè)部分時(shí)，可以運(yùn)用信息技術(shù)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，并在課堂上播放微課，將學(xué)生的注意力集中到教師所講解的內(nèi)容上，使學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識(shí)到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間存在的聯(lián)系。另外，學(xué)生在觀看微課的過(guò)程中能夠直觀的了解到平面四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)行規(guī)律，將晦澀難懂的專業(yè)概念以形象化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。一旦學(xué)生能夠準(zhǔn)確且扎實(shí)掌握機(jī)械專業(yè)理論知識(shí)，就能夠用以更好的指導(dǎo)自己進(jìn)行實(shí)踐操作。

（二）應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

以就業(yè)為導(dǎo)向是職業(yè)院校的一個(gè)基本辦學(xué)目標(biāo)，這就要求教師應(yīng)該對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力給予足夠的重視。教師在應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)該善于構(gòu)建合理化模式，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手操作能力得以提升。以此為基礎(chǔ)，教師可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的教育優(yōu)勢(shì)。例如，教師講解到“機(jī)械制圖”以及“數(shù)控操作”這兩個(gè)部分時(shí)，需要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為主要目標(biāo)。教師可以利用信息化設(shè)備直觀呈現(xiàn)操作流程和相應(yīng)的規(guī)則。以這樣的方式將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，使其能夠更加容易掌握具體的實(shí)踐操作要領(lǐng)。基于此，教師可以在播放微課的同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)所觀看到的內(nèi)容進(jìn)行自主操作。對(duì)于一些實(shí)踐能力較弱的學(xué)生，教師可以將微課發(fā)給這些學(xué)生，讓其在課后反復(fù)觀看，從而更好的做好鞏固和復(fù)習(xí)。有效應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠解決教師無(wú)法一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，這樣的教學(xué)方法能夠使學(xué)生逐漸形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）應(yīng)用信息技術(shù)動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)機(jī)械專業(yè)課程內(nèi)容

從中職院校學(xué)生的角度來(lái)看，將機(jī)械專業(yè)課程的內(nèi)容以動(dòng)態(tài)化的形式呈現(xiàn)出來(lái)能夠在很大的程度上使學(xué)生獲得差異化的情感體驗(yàn)，從而構(gòu)建科學(xué)化的知識(shí)體系，從更加全面的角度掌握和理解機(jī)械專業(yè)知識(shí)。對(duì)于中職機(jī)械專業(yè)教師而言，應(yīng)該深入分析機(jī)械專業(yè)知識(shí)的特點(diǎn)，以三維立體的形式呈現(xiàn)零件的設(shè)計(jì)過(guò)程并利用信息化設(shè)備將其演示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，由教師發(fā)揮啟發(fā)作用與學(xué)生共同針對(duì)于機(jī)械專業(yè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)分析和探究，從而將其更加靈活的應(yīng)用于具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)，形成知識(shí)模型。從而轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)思維，節(jié)約更多學(xué)習(xí)時(shí)間，夯實(shí)學(xué)生的機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。例如，教師講解到“機(jī)械制圖”這個(gè)部分時(shí)，可以以教材中的內(nèi)容為中心，為學(xué)生設(shè)計(jì)立體化的視頻，應(yīng)用數(shù)學(xué)中的三視圖畫法準(zhǔn)確與完整的演示知識(shí)。學(xué)生觀看完視頻能夠在頭腦中形成實(shí)物的框架，教師可以運(yùn)用3D技術(shù)將其呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行比較，從而理解機(jī)械制圖的特點(diǎn)、相關(guān)知識(shí)的性質(zhì)等內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式有利于學(xué)生對(duì)于機(jī)械制圖的內(nèi)容形成更加深刻的認(rèn)知，更好的進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)論

綜上所述，信息技術(shù)與教育教學(xué)的相互結(jié)合使得中職院校機(jī)械專業(yè)教育獲得了更多發(fā)展契機(jī)，也為教師帶來(lái)了新的教學(xué)工作思路。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以應(yīng)用信息技術(shù)完善機(jī)械專業(yè)理論教學(xué);優(yōu)化機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué);動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)機(jī)械專業(yè)課程內(nèi)容。通過(guò)本文對(duì)信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略展開(kāi)的一系列淺談，希望能為提升中職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提供一些參考。

參考文獻(xiàn)

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