基于創客教育的小學信息技術教學策略探究

聞靜

◆摘? 要：在新課改的出臺與落實背景下，針對學生綜合素養的教育理念越來越深入人心。那么，在新時代的發展、互聯網的大潮下，如何才能開展更加高效、更加與時俱進的信息技術教學呢？筆者認為，可充分借助創客教育理念，采取數字化的方式來設計學生的學習內容，幫助學生了解信息技術在實際生活中的應用，激發學生信息技術的學習興趣。基于此，本文將圍繞創客教育下的小學信息技術教學這一主題展開進一步討論。

◆關鍵詞：創客教育;小學信息技術;教學策略

所謂創客教育，即是一種通過特定教學活動、學習環境等對學生創新思維進行引導的新興教學模式。開展創客教育，一方面可以充分激發學生在知識學習過程中的好奇心，另一方面則可以充分啟迪學生對所學知識進行思考，培養學生自主探究的能力。因此，在小學信息技術教學中，教師可充分運用創客教育理念與方法，幫助學生對信息技術知識的學習形成更加透徹的認識，為日后信息技術等相關知識的學習打下基礎，幫助學生成長為一名優秀的“信息技術”型人才。

一、借助創客教育，將信息技術教學生活化

在小學信息技術學科教學中，教師不僅要幫助學生掌握相關信息技術操作知識、操作方法、操作技巧，還要培養學生將信息技術應用到實際生活中的能力。因此，教師進行信息技術教學時，則需將以往教學理念與新的創客教育理念相結合，充分發揮創客教育中“知識應用性”這一教學理念，將信息技術教學生活化，使得信息技術知識的教學更加貼近生活，從而促進信息及技術教學目標的達成。

例如，在學習《小小編輯》這一單元的排版知識時，這一知識的難點就在于如何引導學生對圖片以及文字進行“有序化”、“美觀化”、“簡潔化”的排版。基于此，教師在進行授課，引導學生進行排版練習時，即可利用創客教育，將信息技術教學生活化。如開展學生熟悉的以“滑板車”為主題的排版活動，為學生提供豐富的滑板車圖片以及相關搭配文字，而后請學生扮演海報設計員，通過信息技術知識的運用，為滑板車的推銷制作出相應的銷售海報，使得消費者在優美海報的排版下產生滑板車購買欲。如此一來，便可以使得學生充分借助以往生活中觀察到的海報字體、圖案、顏色等素材，設計出優美的滑板車海報，完成具有美感的“滑板車海報”排版活動。

二、借助創客教育，促進合作學習有效化

在當下課堂教學活動中國，除了教師單方面的講解、學生的自主探究，還有一項重要的教學方法便是引導學生進行小組討論，合作學習。開展小學合作討論學習，一方面可以培養學生合作精神，另一方面則可以在小組討論過程中培養學生語言表達能力，啟迪學生創新性思考，使得學生在與同學交流中不斷拓寬自己的思維界限，豐富自己的眼界。因此，在小學信息技術教學中，教師可以借助創客教育，引導學生開展以信息技術知識為中心的小組討論，促進小組合作學習的有效化發展。

例如，在教學《我的作文集》這一單元的信息技術知識時，教師即可引導學生在利用Word基本知識的基礎上，靠站小組合作討論，思考如何才能借助這一知識使得文字處理更加完善、更加優化。如在完成基本知識講解的條件下將學生分為不同小組，而后布置作文《美麗花園》的修改活動，引導學生開展小組討論，教師可以為學生布置以下討論話題，如：“如何利用Word基本知識來進行作文修改？除了字體、字號等方面，還可以從哪些方面進行修改？”、“如何借助Word基本方法使得作文更加美化？如何才能使得色彩搭配更加優美？”、“如何進行合并文檔？”等。而后通過學生的積極討論，實現最初開展小組討論的教學目標。

三、借助創客教育，開展創意作品評價活動

在創客教育理念中，有一項極為重要的教學任務便是充分啟迪學生發散創新思維，在日后生活和學習中完成更多創意、創新性活動。因此，在小學信息技術課堂教學中，教師即可借助創客教育，開展高效的創意作品評價活動。如此一來，便能在學生自評、學生互評、教師評價之下不斷提升學生作品創新創意水平，提高學生信息技術作品創作的自信心，為學生信息技術作品創作指明創新、發展、前進的方向。

例如，在開展《飛鴿傳書》這一單元的作品評價時，教師即可借助創客教學法，在學生自評、學生互評、教師評價下幫助學生實現“名片制作”能力的不斷提升。首先，教師可以先引導學生對自己設計的名片進行介紹，表明自己的名片設計理念、運用了哪些信息技術方法等，而后說出自己名片作品的優勢與不足。其次，教師即可引導學生之間進行互評，一般鼓勵以發現他人長處為主，鼓勵學生說出其他同學作品中自己可以借鑒學習的元素。最后，教師即可根據自己的教學經驗，結合學生的自評與互評進行總結式評價，對學生名片制作中的不足給予指導與鼓勵，表揚學生名片制作中的長處。如此便能通過有效的創意作品評價活動不斷提升學生創新能力與創作水平，實現教學目標。

四、總結

總而言之，在小學信息技術課堂教學過程中，若想充分培養學生形成良好的信息技術思維，激發學生信息技術知識學習興趣，提升學生信息技術創作的創造性、啟迪學生創作過程中不斷思考，則需教師充分運用創客教育的教學理念與教學方法，為學生提供更高效的學習空間與學習平臺，幫助學生更好的掌握信息技術相關知識，成長為一名“與時俱進”的優秀人才。

參考文獻

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