如何解讀古人的秋日詩(shī)詞？

賴積華

蝶戀花·庭院碧苔紅葉遍

〔宋〕晏幾道

庭院碧苔紅葉遍。金菊開時(shí)，已近重陽(yáng)宴。日日露荷凋綠扇①。粉塘煙水澄如練。

試倚涼風(fēng)醒酒面。雁字來(lái)時(shí)，恰向?qū)訕且姠凇c(diǎn)護(hù)霜云影轉(zhuǎn)。誰(shuí)家蘆管吹秋怨。

臨江仙引·渡口

〔宋〕柳? 永

渡口、向晚，乘瘦馬、陟③平岡。西郊又送秋光。對(duì)暮山橫翠，襯殘葉飄黃。憑高念遠(yuǎn)，素景楚天④，無(wú)處不凄涼。

香閨別來(lái)無(wú)信息，云愁雨恨⑤難忘。指帝城歸路，但煙水茫茫。凝情望斷淚眼，盡日獨(dú)立斜陽(yáng)。

【注釋】

①綠扇：指荷葉。②見：同“現(xiàn)”。 ③陟（zhì）：登上。④素景：秋景。楚天：長(zhǎng)江中南部天空，此指南方天色。⑤云愁雨恨：因男女戀情而引起的煩惱。

“櫚庭多落葉，慨然知已秋。”當(dāng)一陣涼意掠過我們的發(fā)際，驀然抬頭，見枝頭黃葉翩躚于晚霞里，若煙若嵐，若詩(shī)若仙。我們于恍然中覺知：秋已姍姍而來(lái)。在秋雨微涼的夜晚，讀一讀古人描寫秋天的詩(shī)詞，更是別有一番滋味。那么，我們要如何才能解讀古人的秋日詩(shī)詞呢？結(jié)合以上兩首詞作來(lái)談?wù)劙桑?/p>

一、讀秋景：明確詩(shī)歌意象和意境

我們首先要分析詩(shī)詞中的景物描寫句，把握意象的特點(diǎn)。這兩首詞描繪的秋景都染上了一層寂涼的色彩：在晏幾道眼中，秋天是“庭院碧苔紅葉遍”，金菊開放，霜打荷葉，如扇子的荷葉凋零。他給這些秋日意象抹上了一層淡涼的色調(diào)。在柳永的《臨江仙引》中，“渡口”“瘦馬”“暮山橫翠”“殘葉飄黃”“素景楚天”等秋天的意象更顯凄涼。

詩(shī)詞的意象組合構(gòu)成了詩(shī)詞的意境。《蝶戀花》下闋的“涼風(fēng)”“雁”“護(hù)霜云影”“蘆管（聲）”，構(gòu)成了一幅凄冷蕭瑟的意境畫面;而《臨江仙引》下闋中的“煙水茫茫”“獨(dú)立斜陽(yáng)”，又給詩(shī)歌平添了孤獨(dú)茫然的感情基調(diào)。

二、知秋事：探尋因事而作的緣由

白居易說(shuō)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”古人寫秋天的詩(shī)詞同樣如此，都是因現(xiàn)實(shí)之事而創(chuàng)作的。接下來(lái)，我們可抓住敘述性的詩(shī)句，去探尋詞人因事創(chuàng)作的緣由。

如《蝶戀花》中的“試倚涼風(fēng)醒酒面。雁字來(lái)時(shí)，恰向?qū)訕且姟薄Ｔ~人醉飲耳熱，倚欄憑眺——秋風(fēng)吹涼，北雁南飛。“雁字”二字，蘊(yùn)含傳書遞訊的意思——原來(lái)詞人是想借雁來(lái)向遠(yuǎn)方的人寄訊呀。這樣看來(lái)，上闋敘寫的“重陽(yáng)宴”與下闋的倚欄思人遙相映對(duì)，顯現(xiàn)出詞人每逢重陽(yáng)倍思人的寫作緣由。而《臨江仙引》中的“香閨別來(lái)無(wú)信息，云愁雨恨難忘”“指帝城歸路，但煙水茫茫”，就點(diǎn)明了寫作緣由：思念香閨佳人，慨嘆前路茫茫。

三、悟秋情：體會(huì)詩(shī)人的情感態(tài)度

“歌以詠志，詩(shī)以傳情。”我們還要抓住詩(shī)詞中的直接抒情句或關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)作者的情感態(tài)度。

如《蝶戀花》末句中的“秋怨”，表面上是笛聲帶著無(wú)限的秋怨，實(shí)則是詞人的心中積郁的離情別緒移入了這笛聲之中。而《臨江仙引》的“凝情望斷淚眼”，一方面是因相思之情，另一方面更是因人生感慨。柳永屢試不中，終在五十歲左右考中進(jìn)士而踏入仕途，但“久困選調(diào)”，很不得志。前路迷茫、孤獨(dú)漂泊，怎能不讓詞人感到非常悲哀呢？

1.試分別找出《蝶戀花》《臨江仙引》中體現(xiàn)秋天特點(diǎn)的景物，并分析其為該詞奠定了怎樣的感情基調(diào)。

2.說(shuō)說(shuō)《蝶戀花》《臨江仙引》所表達(dá)的情感有何異同之處。

（答案在本期找）