農村寄宿制高中培養學生積極性、主動性的方法與策略研究

安克燕

摘 要：在農村高中，由于大多數學生的家離學校太遠，為節省學習時間，許多學生都選擇寄宿。學生的學習和生活都在校園內，所以如果不加注意對學生學習生活的調節，就很容易讓學生感到枯燥和無聊，進而就會影響到學生的學習效率，因此必須讓學生在平時的學習中保持積極性和主動性。

關鍵詞：農村寄宿制;高中;積極性;主動性;策略

當前，寄宿生面對學校大量的學習任務以及封閉式的管理，常常覺得壓力很大。稍不注意，學生就有可能出現焦慮心理。因此為促進中學生的身心健康發展，我們要為學生的學習創造良好的環境，讓學生在這樣的環境中更好地成長與學習。本文就如何有效地提高農村寄宿制高中學生的積極性和主動性提出一些建議。

一、安全管理

當前，高中校園中有時會出現一些學生不會友好相處等現象，影響學生平時學習的心情，甚至會造成學生心理壓力大，大大降低學生的學習效率。而之所以會發生這些現象，是因為學生的思想還不成熟，并且沒有尊重和友愛同學的意識，如果學生沒有得到良好的引導，再受到一些不良社會青年的影響，就容易產生不良行為。

所以，為了給學生創造一個安全、舒心的學習生活環境，學校應落實安全管理的制度，責任到人;還應該經常舉辦安全教育活動，培養學生的安全意識，讓學生有安全感和歸屬感，能夠適時采取正確的方式疏通壓抑的心理，完善心理素質，打造良好的學習生活環境。

二、設施管理

當前在農村寄宿制學校中，有的學校存在硬件基礎設施不齊全和不完善的現象，這就極易給學生的生活帶來不便，也會使一些比較好動的學生感到單調和無聊，難以讓學生對高中的學習生活產生熱情，無法全身心投入學習中去，學習起來感到吃力。

基于此，學校應該重視學校的基礎設施建設，尤其是宿舍基礎設施的完善，使學生有一個良好的生活條件。學校為豐富學生的休閑生活，還應該修建籃球場、乒乓球臺，并且還要定期檢查和及時補充羽毛球拍和乒乓球拍等，讓學生在課余生活或者體育課上能夠充分參與到體育鍛煉活動中去，豐富學生的學習生活，釋放學生學習的壓力。

三、教學教育管理

為有效地增加學生的積極性和主動性，還需要各科老師的努力。落后的應試教學方法，很容易讓學生感到枯燥和乏味，并且在這樣的教育模式下，還很難達到培養學生核心素養的目的，學生學習的主動性和積極性也會因此而磨滅。

為激發學生學習的主動性，教師應該注重課堂內容的豐富性，采取一定的措施來激發學生學習的積極性，比如利用多媒體設備的優勢，以圖像、音頻和視頻的方式來進行教學，從而在一定程度上消除學生的乏味。除此之外，教師還應該將課堂歸還給學生，讓學生在課上自主學習，而不是在課上被動地接受知識，如可以在課上使用小組討論的方法，讓學生討論在考試時的錯題，以此來增加學生與他人交流的機會，并在交流的過程中了解他人的想法，打開學生的思維。總之，教師在制訂教學計劃和教學安排時要注重激發和維持學生學習的積極性和主動性。

四、心理教育

有的農村寄宿制高中不太注重學生的心理健康問題，而將重心放到學生的學習成績上，這就很容易造成學生心理緊張，長此以往，學生的心理健康很容易出現問題，從而就很容易帶著消極情緒參與到學習活動中去。基于此，學校應該開展豐富多彩的校園文化活動，以此來幫助學生放松。對于高三的學生而言，面對升學壓力和不定期的考試，往往容易產生緊張焦慮。因此學校可以給高三的學生每周安排一節心理課，請專業的心理老師來上課，給學生一個放松的機會，使學生能夠得到專業的心理疏導，調節學生的情緒，進而使得學生學習的積極性和主動性都能夠得到激發和保持。

高中階段至關重要，學生需要投入更多的精力去學習。教師要調動學生學習的積極性和主動性，就必須對他們的心理做好疏導，這是我們的職責，也是我們能為高中學生做的最重要的事情。

參考文獻：

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