運(yùn)用微課構(gòu)建高效課堂

胡新朝

數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，推動(dòng)思維發(fā)展。為構(gòu)建高效課堂，數(shù)學(xué)教師需把握新課標(biāo)，突出新課改，借助信息技術(shù)，發(fā)揮微課優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的記憶與理解，提高數(shù)學(xué)質(zhì)量與效率，擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

隨著新課改的推進(jìn)與實(shí)施以及信息時(shí)代的到來(lái)，兩者結(jié)合愈加重要，微課這種新穎的教學(xué)模式正是信息技術(shù)與現(xiàn)代教育結(jié)合的體現(xiàn)。這樣的教學(xué)方式以簡(jiǎn)單的視頻呈現(xiàn)課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，有助于突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)還能夠改變以往死氣沉沉的教學(xué)氛圍，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容 。

一、合理有效運(yùn)用微課教學(xué)模式

知識(shí)難點(diǎn)向來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)微課可以幫助學(xué)生以更加簡(jiǎn)單、生動(dòng)的方式加以理解和掌握，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一大難題在于學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣，這一是因?yàn)樾W(xué)生天性好動(dòng)貪玩，二是因?yàn)樾W(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)過(guò)于枯燥無(wú)聊。而微課多以視頻的形式呈現(xiàn)，能夠以新穎的形式吸引學(xué)生的興趣。在這樣的氛圍下，還能夠降低學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解難度，幫助學(xué)生更好地吸收和消化課堂所學(xué)知識(shí)。比如，在教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》內(nèi)容時(shí)，我在課堂初始階段就利用微課視頻向?qū)W生展示了我們實(shí)際生活中使用的錢幣，如十元、二十元以及一百元等。生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引了學(xué)生的注意力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中所使用的錢幣有認(rèn)同感和親切感，這促使學(xué)生更有興趣積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，并在課堂上積極探索人民幣的不同特點(diǎn)。

二、將微課更好地融入傳統(tǒng)教學(xué)中

在以往死氣沉沉的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)質(zhì)量與效率難以提升，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，而微課這種教學(xué)模式具有靈活性和具體性的特點(diǎn)，有助于學(xué)生理解課堂所學(xué)內(nèi)容。借助這種新穎的教學(xué)模式，不但能夠活躍課堂教學(xué)氛圍，還能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，從而切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)從教者，在實(shí)際教學(xué)時(shí)要積極將微課科學(xué)合理地融入常規(guī)數(shù)學(xué)教學(xué)，將其優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，以此提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。比如，在《長(zhǎng)方形與正方形》的教學(xué)中，可采用微課形式展現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形，并在學(xué)生觀看微課視頻的過(guò)程中配上講解，這樣學(xué)生自然能夠區(qū)分長(zhǎng)方形與正方形。另外，為了使學(xué)生更好地了解實(shí)際圖形，我們還可以提前準(zhǔn)備好長(zhǎng)方形和正方形的教具拿到課堂上讓學(xué)生觀看。將微課教學(xué)有效地融入常規(guī)數(shù)學(xué)教學(xué)，不但能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，為構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂奠定良好基礎(chǔ)。

三、利用微課引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

微課這種新穎的教學(xué)模式具有非常強(qiáng)的靈活性，且短小精悍，并以視頻的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)時(shí)，完全可以借助微課的特點(diǎn)將教學(xué)中的一些重難點(diǎn)內(nèi)容制作成微課，或者根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地制作視頻，以此使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提升。在信息技術(shù)的大環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，也拓寬了學(xué)生獲取信息的渠道，在一定程度上拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，有助于增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。我們可以將微課視頻上傳到班級(jí)微信群或QQ群里，這樣學(xué)生可以隨時(shí)隨地地觀看，打破了空間與時(shí)間的限制。微課具有靈活直觀的特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)微課視頻更容易理解和掌握課堂所學(xué)知識(shí)，能夠加強(qiáng)學(xué)生各種潛力和自主學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受到成功，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。比如，在教學(xué)《三角形》內(nèi)容時(shí)，學(xué)困生可能無(wú)法及時(shí)掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，而學(xué)優(yōu)生又想進(jìn)一步學(xué)習(xí)。因此，我們完全可以將這一課內(nèi)容制作成微課視頻上傳到微信群里，以便學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，互幫互學(xué)，讓所有學(xué)生完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況通過(guò)微課學(xué)習(xí)，從而使課堂教學(xué)更加優(yōu)質(zhì)高效。

總之，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)從教者，要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極研究和探索微課這種新穎的教學(xué)模式，將微課的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，以此降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度，幫助他們更好地理解和掌握課堂所學(xué)知識(shí)。這樣，不但能夠活躍課堂教學(xué)氛圍，同時(shí)還能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，節(jié)省大量課堂教學(xué)的精力與時(shí)間，并將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意力牢牢吸引住，突出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體作用，使之積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，從而讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加高質(zhì)高效。