四年級上冊習作一“推薦一個好地方”教學設計

王婷婷

[摘 要]說理是現代公民的基本素養，也是一種基本的技能。統編教材特別重視說理文的教學，編排了一定數量的說理類習作，這是教材的創新點之一。教學四年級上冊的說理類習作“推薦一個好地方”，教師要基于學情，準確定位，采取有效的教學策略，落實單元語文要素。課堂上，教師可通過創設真語境、尋找刺激點、試寫并優化推薦詞等途徑，引導學生掌握寫推薦詞的基本方法，形成寫說理文的基本思維路徑，獲得表達能力的發展。

[關鍵詞]說理類習作;教學設計;創設語境

[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）25-0012-03

【教學目標】

1.能夠把推薦的地方介紹清楚。

2.能夠通過標題設懸念、連續貼標簽、聯想畫面寫三個方法，把推薦的理由寫充分;能夠根據這三個方法，修改自己的習作。

【教學過程】

一、感受好地方，創設真語境

1.同學們，你們喜不喜歡外出游玩呢？那這些地方你想不想去？

（1）課件出示圖片（圖一、圖二），解說：“這里是上海的歡樂谷，七個主題園區100多個游玩項目，足夠玩整整兩天，玩樂刺激指數五顆星！想不想去？”

（2）課件出示視頻，教師解說：“它就在我們身邊——南京義烏小商品城美食一條街。這絕對是吃貨的天堂，100塊吃到撐。我們一起來看看——美食刺激五顆星！想不想去？”

（3）課件出示圖片（圖三、圖四），解說：“層巒疊嶂的五色山，一望無際的大沙漠，美景刺激五顆星！這里是敦煌，想不想去呢？”

2.同學們，這些都是值得一去的好地方。疫情期間，很多人都窩在家里憋了一年，無法到處游玩，心里癢得很。如果疫情結束，人們會蜂擁而出。

3.于是，有一家旅游主題公眾號就做了一個主題策劃——疫情之后，最值得去的十個好地方。現在他們向大家征稿，希望為廣大網友遴選出10個值得一去的好地方。

二、暢談好地方，尋找刺激點

1.你有沒有一個印象深刻的好地方，特別想推薦給你身邊的朋友也去看一看呢？（板書：推薦一個好地方）這個地方哪里最吸引人，最刺激你？

2.學生暢談想要推薦的地方及其刺激點，教師相機點評、板書。

預設1：是的，這里有美麗的山水風光，喜歡感受大自然的朋友，能享受到自然美景帶來的愉悅！（板書：自然美景刺激）你生活的周圍有沒有景色比較好的地方呢？能否簡單地介紹一下？（交流時可拓寬學生思路，有名勝景點、家鄉風景等）

預設2：是的，我們都愛吃愛玩，所以來到大城市，都喜歡各種吃喝玩樂的刺激！（板書：吃喝玩樂刺激）其實，在我們的周圍，也有很多小吃街、美食餐館。比如，之前提到的義烏小商品城，你還知道哪些呢？這個地方哪里最刺激你呢？

預設3：是呀，除了吃喝玩樂，我們去外地旅游，有時候會特別關注當地的風俗文化，了解當地人生活的環境，聽導游講一講當地的歷史傳說，饒有趣味！（板書：文化風俗刺激）你還知道哪些地方？這個地方哪一種文化最吸引你？（交流時可拓寬學生思路，引導學生發現一些文化場所，如博物館、海洋館、科技館等）

3.同學們暢聊了各自心目中想要推薦的好地方。是呀，這些地方之所以被稱為“好地方”，是因為它們身上有很多的“刺激點”。找到這些“刺激點”，寫出來，一定會牽動讀者的神經，讓讀者感興趣，想去體驗一番。

三、分享好地方，試寫推薦詞

1.小試牛刀：選擇一個“刺激點”，用幾句話為你想推薦的好地方寫一個推薦詞。

2.學生寫作片段，時間4分鐘。

3.哪一位同學來讀一讀自己的推薦詞？學生朗讀分享片段。

4.他寫的內容吸引你嗎？——教師相機點評，明確學生習作片段寫的是哪一類刺激點。

5.這幾位同學敢于分享，把自己最想介紹的地方的特點寫得很清楚。老師這里還有幾個小妙招，能幫大家把推薦的理由介紹得更充分。

四、學寫好地方，優化推薦詞

（一）標題設懸念

1.同學們，我們推薦的地方是否吸引人，從標題開始就要做文章。一起看看那些網絡點擊率十萬加的游記（出示圖五、圖六）是怎么擬標題的。

2.你覺得這些標題有什么特點？看了這些標題，你學到什么寫作方法？

預設：標題沒有把要介紹的地方說出來，而是抓住這個好地方的一個刺激點，設置懸念，這樣顯得新穎有趣，特別能吸引讀者。（板書：標題設懸念）

3.現在，請給你想要推薦的地方擬一個吸引人的標題。

4.師生交流所擬標題。

（1）同學們，看了這個標題，你想不想繼續看下去？

（2）你覺得應該怎么修改，才能更吸引人呢？

（二）連續貼標簽

1.每個地方都有自己的標簽，這是人們為了描述它的特色，送給它的“稱號”。有些地方有很多標簽，把這些標簽集合起來，就能組成一個很好的推薦詞。

2.出示例文。

它是“熊貓之都”，市中心有一個占地69平方公里的“熊貓生態家園”;它被稱為“休閑之都”，人們生活節奏緩慢，各類娛樂場所應有盡有;它是聯合國授予的“世界美食之都”，火鍋串串、缽缽雞、龍抄手、擔擔面、香辣兔頭、夫妻肺片是隨處可見的美味;它素稱“天府之國”，既有山川俊美的自然風貌，又有秀冠華夏的歷史人文。

3.同學們，猜猜看，這說的是哪個城市。（成都）

4.例文中提到了哪些“標簽”呢？（熊貓之都、休閑之都、美食之都、天府之國）

5.如果把這些吸引人的標簽羅列起來，就能把一個個吸引人的刺激點疊加起來了，對讀者來說更加有沖擊力！（板書：連續貼標簽）掌握了這個妙招，讀者肯定能找到自己感興趣的地方。

6.你推薦的地方有哪些標簽呢？

（三）聯想畫面寫

1.同學們，找到讀者想要的“刺激點”可能還不夠，要想吸引大家也來這個地方玩一玩，還得讓他們有身臨其境的感覺。所以，我們寫的時候，不是把“刺激點”羅列出來就行了，還得精選一幅畫面寫出來。（板書：聯想畫面寫）

2.出示例文一。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

（1）這是本單元的課文《觀潮》的片段。回顧一下，課文有這樣的批注：“讀這段話，我仿佛看到了潮水來時的樣子，聽到了潮水奔騰的聲音。”讀者感受到了這段話里所描繪的畫面。那作者是如何寫出畫面來的呢？

預設：用了比喻的手法，將浪潮浩浩蕩蕩的氣勢描繪成千萬匹白馬奔騰;用了夸張的手法，將聲音的巨大用大地震顫形容了出來。

（2）作者用了“千萬匹白馬”這樣形象的比喻，將大潮由遠及近的變化之勢描繪了出來，這樣能讓讀者身臨其境，仿佛和讀者一樣在觀潮。

3.出示例文二。

極速飛車是我最喜歡的項目。每當倒數的滴滴聲響起來，我的心都提到了嗓子眼。倒數結束，飛車就如離弦的箭一般，“嗖”的一聲，飛出去老遠，還沒等你反應過來，飛車已經帶你進行了360度的高空旋轉，上天入地一般，從空中急速穿入地下。聽著周圍此起彼伏的尖叫聲，我微微一笑，精彩的還在后頭呢！因為就在你剛剛覺得一片漆黑的時候，飛車會猝不及防地再次帶你飛向天空，來一個720度的自由旋轉！也只有在這個時候，我才會放聲尖叫，感覺自己的心將要跳出我的胸膛，好刺激！

（1）極速飛車有沒有玩過？當時的感覺還在嗎？讀了這個片段，你感覺哪里寫得最刺激？

預設：倒數的時候最刺激，因為那個時候還沒有飛，作者用心理描寫告訴我們很恐懼。飛車進行360度高空旋轉的時候最刺激，因為周圍已經有了此起彼伏的尖叫了……

（2）你們看，作者聯想了自己的親身經歷，把整個玩極速飛車的過程寫得十分生動。老師讀了這一段，就特別想去試一試，你們呢？看來“聯想畫面寫”真的很有效。

4.運用小妙招，修改推薦詞。

（1）同學們，有了這幾個小妙招，我們的推薦詞就能吸引更多的讀者。下面，請讀一讀自己剛才寫的推薦詞，用上這幾個小妙招，修改成一個完整的片段吧！如果對自己寫的片段不滿意，也可以重新寫一個。

（2）出示評價表，學生進行評改補充。

五、推薦好地方，師生共評賞

1.小組交流，互相評改，同時推選出一位完成較好的同學，進行全班分享。

2.教師選擇不同類型的推薦詞，讓學生展示分享，相機點評是否使用了三個小妙招，能夠獲得幾顆星;詢問其他學生，作為讀者，是否會喜歡這個地方，想要去玩一玩。

3.看來，同學們已經抓住推薦一個好地方的精髓了。推薦時，如果能抓住刺激點詳細寫出來，就會把讀者吸引過來。

六、完善好地方，投稿公眾號

1.出示公眾號征稿啟事。

親愛的旅游達人、小玩咖們，我們下一期公眾號要做的主題是：“疫情之后，最值得去的10個好地方！”需要10篇不同類型，針對不同人群的好地方推薦詞，歡迎給我們投稿！

作品要求：（1）內容新穎，真實有趣，不能虛假介紹;（2）能夠添加一些圖片或視頻，圖文并茂;（3）字數400字左右;（4）投稿必須是原創，不得抄襲。

最后，請將稿件和你的簡單自我介紹發至電子郵箱NJchihewanle2021@163.com。來稿7個工作日內郵件回復，如未回復可另投他處。

2.學生交流“征稿啟事”要求。

3.同學們，課堂上大家只是把推薦詞中最吸引人的地方寫出來了。但是，一篇完整的推薦詞還需要哪些內容呢？

預設：（1）開頭介紹好地方的基本情況;（2）結尾可以呼吁、歡迎讀者來好地方游玩; （3）覺得一個刺激點還不夠吸引讀者，可以疊加多個刺激點，從多個角度把這個好地方的推薦理由介紹充分;（4）加上圖片、視頻可能會更加吸引讀者。

4.課后，希望同學們把這個好地方的推薦詞寫完整，投稿給這家公眾號！

（責編 韋 雄）