初中數學教學中學生創新思維和創新能力的培養探討

朱小凱

摘要：在全面推進教育改革的過程中，學生的主體地位非常關注，這一點要求教師逐步調整教育教學思路，不斷發展學生的創新思維，提升學生的創新能力。對于初中數學教學來說，學生創新思維和創新能力的培養非常關鍵，這一點對于數學教師的基本功是一個較大的考驗。教師需要根據學生的主體差異性，精心設計教育教學活動，創新教育策略，改革教學模式，發展學生的綜合素養，確保學生在數學學習中變得更加自主和自覺。

關鍵詞：初中數學教學;創新思維;創新能力;培養探討

引言

數學的邏輯性和應用性比較明顯，對學生的綜合素養是一個較大的挑戰。教師需要以培養學生的創新思維和創新能力為基礎，深化自身對素質教育工作的理解以及認知，進一步調整教育教學策略，全面落實以及貫徹素質教育理念，為學生的數學學習以及社會實踐保駕護航。

一、初中數學教學中學生創新思維和創新能力的培養價值

初中生正處于個人成長發展的關鍵時期，興趣逐步形成，人生三觀也有待樹立以及規范。教師需要意識到這一核心教育板塊的重點以及難點，以培養學生良好的創新思維和創新能力為基礎，關注不同教育教學資源的優化配置以及利用，鼓勵學生主動利用自己所學習的數學知識解決生活中的相關問題，培養學生良好的學習意識以及能動性。教師需要注重對數學新課程標準的分析以及研究，明確學科教學的基本任務，關注對多種教學教學策略以及手段的有效創新，鼓勵學生自主發現問題、提出問題、解決問題。學生創新思維和創新能力的培養對學生的數學學習和社會實踐有顯而易見的影響，良好的創新能力能夠讓學生實現舉一反三和學以致用，利用所學習的數學知識解決生活中的相關難題，學會自由想象。另外，在培養學生創新思維的過程中，師生之間的互動頻率比較高，有助于促進教學相長、實現素質教育理念的有效貫徹及全面落實。學生的學習能力學習質量提升較為顯著，教育資源的使用效率也實現了明顯的改善，很多學生躍躍欲試、能動性高漲，對初中數學有了耳目一新的感覺。

二、初中數學教學中學生創新思維和創新能力的培養策略

1.激發學生學習能動性

學生是課堂教學中的主角，良好的學習能動性有助于學生變得更加自主和自覺，高效獨立的完成教師所布置的教學任務。教師需要激發學生的學習能動性，培養學生的創新精神，關注學生的學習興趣，讓學生能夠對數學這門課程產生濃厚的興趣，進而學會自主探索。學會在個人興趣的指導之下自主分析數學理論知識，完成社會實踐任務。初中生的好勝心和好奇心比較強，對新生事物比較積極和主動，教師需要著眼于這一階段學生的年齡特征，分析學生的主觀能動性，為學生創新精神的培養做好前期的鋪墊工作，逐步鍛煉學生的創新思維，確保學生能夠養成良好的人際交往習慣，逐步提升個人的學習能力。學生對問題的自主思考以及探索非常關鍵，這一點離不開小組合作探究以及個人的自主分析。教師則需要鼓勵學生互幫互助，共同進步，盡量避免學生閉門造車，提升學生思維的開闊性。只有這樣才能夠彰顯學生的主體價值，培養學生良好的主人翁意識，促進學生學習能力及水平的穩定提升。

2.培養學生團隊協作精神

與其他學科相比，數學學習的難度相對偏高，對學生的邏輯思維能力是一個較大的挑戰及考驗。為了確保學生在團隊合作的過程中變得更加自信和樂觀，減輕學生的學習壓力，教師需要主動設置不同的小組，明確小組學習任務，鼓勵學生推選出小組長，讓小組長自由發言，總結分析，逐步鍛煉學生的團隊協作精神以及意識，讓學生在小組合作的過程之中充分凸顯個人的才華及魅力。很多學生躍躍欲試、能動性高漲，能夠對數學產生全新的感覺，進而自主安排好個人學習及生活，學習質量和學習效率提升較快。學習基礎較好的學生還會在小組合作的過程中擔任小組長的角色，學會合理的安排小組學習任務，主動拉近小組成員之間的關系，讓小組成員能夠實現優勢互補和揚長避短，整體的教育教學質量和學習效率提升效率非常快。

3.改變教育模式策略

不同教學的策略都有各自的優點以及不足之處，教師需要注重教學模式的有效改變以及靈活組合，分析學生的學習興趣與愛好，抓住新課的背景下初中數學教學的重點以及難點，找準創新思維和創新能力培養的切入點和突破口，適當的鼓勵學生、引導學生、彰顯學生的主體價值，發展學生的綜合素養，鼓勵學生自由發揮、大膽創新，培養學生由內而外的學習，能動性質。盡量避免學生消極應對，不再以滿堂灌和一言堂的教學模式來落實教學任務，而是站在學生的角度了解學生的真實訴求，肯定學生的真實想法，保證學生有所收獲和成長，只有這樣才能夠更好的凸顯學生的主體價值。

結語

在初中數學教學的過程中，學生創新思維的培養以及創新能力的提升非常關鍵。教師需要意識到學生的中心地位，積極激發學生的學習能動性，培養學生的團隊協作精神。改變傳統的教育教學模式和教學手段，鼓勵學生自由發揮、大膽創新。

參考文獻：

[1]張熠峰. 初中數學教學中學生創新思維和創新能力的培養策略探討.

[2]竇汝英. 試析初中數學教學中學生創新思維能力的培養[J]. 中文科技期刊數據庫（全文版）教育科學：00044-00044.