構(gòu)建有趣的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的策略初探

付芳

【摘要】在新課程改革的背景下，英語是所有年齡段學(xué)生必學(xué)的重要科目之一。在中國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，外部世界不斷開放的時(shí)代，迫切需要高水平的人才，教育標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高。英語作為一種語言，是國家之間文化交流與貿(mào)易關(guān)系的媒介。因此，新時(shí)代的年輕人學(xué)習(xí)好外語至關(guān)重要。對于小學(xué)生來說，小學(xué)英語是入門，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)將是他們未來英語學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)和有力保證。小學(xué)生對英語感興趣，會對他們的未來產(chǎn)生極大影響。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;游戲教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

為了保持小學(xué)生參與英語課堂學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣是首要的，教師應(yīng)積極構(gòu)建有趣的課堂教學(xué)活動。教師需要詳細(xì)分析和研究有趣的課堂教學(xué)對英語入門教育的重要性，并結(jié)合當(dāng)前的教育以創(chuàng)建與小學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)相對應(yīng)的有趣的課堂聯(lián)系。在教學(xué)實(shí)施中，教師可以使用英語游戲來吸引學(xué)生的注意力，借助視頻資源等多媒體手段，讓學(xué)生直觀感受，創(chuàng)設(shè)情境，通過各種互動方式來指導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們樹立學(xué)好英語的自信心，提高英語語言的溝通素養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)能力。

一、有趣的教學(xué)對小學(xué)英語教學(xué)的意義

（一）促進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)技能的發(fā)展

就口語教學(xué)而言，小學(xué)口語發(fā)音存在相對的不確定性，這要求學(xué)生不斷地模仿和實(shí)踐，查找并解決問題。因此，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)，需要打破傳統(tǒng)的固定思維，而不僅限于漢語學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這就需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和耐心的教育，正確地發(fā)展思想和擴(kuò)展思維。

（二）提高英語教學(xué)的有效性

有趣的教學(xué)將提高英語課堂教學(xué)的效率，并幫助教師提高英語技能的教育影響力。有趣的教學(xué)將鼓勵(lì)學(xué)生以一種愉快的課堂體驗(yàn)的形式參與其中，并在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造無限的教育能力，鼓勵(lì)學(xué)生有效地掌握英語，并不斷提高他們的學(xué)習(xí)技能。

（三）有趣的教學(xué)，增強(qiáng)教師的教學(xué)熱情

作為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，并通過長期的實(shí)踐培訓(xùn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過鼓勵(lì)班級學(xué)生，與學(xué)生共同愉快地教與學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的熱情，從而提高教師教學(xué)的熱情和水平。

二、創(chuàng)建有趣的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的策略

（一）英文游戲的發(fā)展

根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，玩是兒童的天性，游戲是孩子們樂此不疲的一種學(xué)習(xí)方式，也是有趣的小學(xué)英語教學(xué)中必不可缺的方法。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的語用能力合理設(shè)計(jì)英語游戲，并運(yùn)用游戲來增強(qiáng)學(xué)生的知識學(xué)習(xí)效果。

例如，由于沒有英語背景和適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的第一課時(shí)大多會膽怯，不敢說英語。教師應(yīng)充分意識到小學(xué)生的心理活動。經(jīng)過簡短的解釋，教師可以將班級分為英語小組，并以小組形式進(jìn)行文本研究。鼓勵(lì)學(xué)生以不同的角色大聲朗讀。學(xué)生之間加強(qiáng)了交流和溝通，能有效緩解緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生敢于講話。這種角色扮演可以幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語的信心，通過交流提高英語表達(dá)能力。

（二）多種互動的實(shí)現(xiàn)

所謂的多面互動實(shí)際上是指師生互動、生生互動和人機(jī)互動。在師生互動中，老師可以以有趣的建議和問答的形式參加課堂，從而鼓勵(lì)學(xué)生的主動性，并指導(dǎo)學(xué)生通過交流來提高英語水平和理解能力;在生生互動中，學(xué)生可以分組玩游戲，參與英語技能的應(yīng)用和實(shí)踐，并通過學(xué)生之間愉快的交流獲得知識;在人機(jī)互動中，通過模仿跟讀、直觀觀看等，學(xué)生可以愉快地完成知識的應(yīng)用，并提高和增強(qiáng)英語的實(shí)用技能。

例如，教師可以幫學(xué)生分組，引導(dǎo)學(xué)生探討主題，合作學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯表達(dá)思想。學(xué)生練習(xí)日常交流的語言，能增強(qiáng)小學(xué)英語課的交際氛圍。這可以鼓勵(lì)膽小的學(xué)生積極參與英語交流，提高交流技巧。小學(xué)英語教師應(yīng)利用課堂內(nèi)容，使學(xué)生有更多機(jī)會展示自己，使小學(xué)英語課的氣氛更加理想，有利于教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。

（三）創(chuàng)造現(xiàn)場教學(xué)環(huán)境

小學(xué)生受年齡特征的影響，性格相當(dāng)活躍，上課注意力不足，學(xué)習(xí)熱情和主動性不足。因此，教師應(yīng)密切注意學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)態(tài)度，積極實(shí)施有趣的教學(xué)模式，將學(xué)生喜歡的生活現(xiàn)實(shí)與教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地結(jié)合起來，并采用娛樂性方法激發(fā)課堂氣氛并吸引學(xué)生的注意力。

例如，進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，教師可以調(diào)整互動形式和師生問題的答案，以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情。與學(xué)生互動的對話形式可用于有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生的真實(shí)案例或貼近學(xué)生生活的案例進(jìn)行有趣的教學(xué)，不僅可以吸引學(xué)生注意力來激發(fā)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，而且可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高課堂教學(xué)效率。

（四）使用多媒體教學(xué)方法創(chuàng)建有趣的教學(xué)模型

科技的進(jìn)步豐富了教育方法，多媒體教學(xué)法融入教學(xué)中，具有明顯的教學(xué)優(yōu)勢。多媒體教學(xué)可以將音頻、文本、圖像、動畫、視頻和其他信息有機(jī)地集成在一起，并以視頻播放的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。通過多媒體手段，學(xué)生可以清晰準(zhǔn)確地聽到英語發(fā)音，這有助于學(xué)生規(guī)范口語學(xué)習(xí)。此外，動態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將最初的抽象和無聊的英語學(xué)習(xí)知識變得更加直觀、生動和有趣，使課堂聲情并茂，在情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)知識更容易。

總之，小學(xué)英語教師應(yīng)積極思考，不斷構(gòu)建有趣的英語課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，為了達(dá)到良好的教育效果，教師需要仔細(xì)分析學(xué)生的能力基礎(chǔ)，考慮學(xué)生的本性，努力營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。最終，學(xué)生將通過有趣的教學(xué)，掌握基本的英語語言技能，發(fā)展實(shí)用能力與實(shí)用素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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