如何利用微課提高初中數學課堂教學效率

晏衛華

【摘要】教育改革在當今信息和網絡技術飛速發展的時代背景之下，已經成為今后國家教育發展的關鍵舉措，初中是國家基礎教育中的重要階段，教師的教學方式和觀念需要緊跟教育改革的步伐，與時俱進，才能使培養的出來的學生符合社會和國家對人才的要求。微課是一種充分利用網絡信息技術的基于現代教育理念的新式教學模式，近年來各地的研究發現利用微課能夠有效的提升教學效果。

【關鍵詞】微課;初中數學;課堂效率

引言

現代社會物質條件的迅速發展，使得教學活動得以運用新穎的手段方式為學生提供高質量的授課內容，于是以微課為代表的新興教學手段正在教學活動當中大放異彩，充實和完善教學內容。微課對于教師來說是一種新興的教學手段，對于學生來說是一種充實的教學內容，微課對于教學效果的提升作用是巨大的。本文闡述微課的內涵，指出微課的作用，提出微課在初中數學課堂教學效率的策略。

1微課在初中數學教學中應用的意義

縮小學生之間差距，初中數學學習相較小學數學難度更高，學生從小學步入初中學習會出現不適應教學難度和教學進度的問題。基礎較強的學生會認為教學內容過于簡單，學生的學習能力遠遠超出教學內容，會對數學知識產生厭倦心理。所以在教學過程中使用微課，教師將教學難點和教學重點使用短視頻的形式上傳到學習平臺中，學生根據自己的需求選擇教學的微課，基礎較弱的學生針對課程中的難點和重點可以反復播放、理解，直至自己完全理解知識。

2微課在初中數學教學中的應用價值

2.1有利于激發學生的學習興趣

在傳統的初中數學課堂教學中，教師采用的往往都是“一言堂”的教學方法，很容易導致課堂氛圍沉悶枯燥。而初中生正處于身心發展的重要時期，其不管是理解能力還是思維能力都有待于提高，而課本內容相對比較抽象，再加上課堂氛圍不夠活躍，久而久之便會使得學生處于被動學習的狀態，而且對學習的內容也提不起興趣來。而借助微課，則能夠將教材內容一再精簡，并在短短幾分鐘的時間里將課文重點內容以視頻的形式展現出來，不僅大大吸引了學生的注意，而且也能夠充分調動學生主動學習的興趣和熱情，其課堂學習也會因此變得更加高效。

2.2教學主題明顯

數學課堂知識點銜接性較強，因此教學內容也會跟著教學環節逐級遞增，如果沒有鮮明的主題，學生會產生盲目感，容易思維混亂和視覺疲勞。微課視頻教學可以有效的解決這一現狀，其主題明確，形式單一，學生可以清晰的把握學習主題，從而有目的、有思路的讓學生在理解中記憶，大大提高學生學習效果。

2.3生動情景化

微課教學需要借助多媒體設備來呈現，數學知識當中的一些重難點如果能夠運用多媒體手段進行呈現和表達，那么對于學生學好數學將是巨大的幫助。微課視頻、課件等形式可以將函數、幾何等學習起來需要很強的思維能力的知識進行呈現，這就可以幫助學生在生活的教學前景中加深理解，學好數學知識。

3微課在初中數學教學中的應用策略

3.1激發學生學習興趣

不論是什么內容的學習，凡是智力勞動都需要興趣才能長久進行。因此，教師在教學過程中，要注意激發學生對數學的學習興趣，只有學生對學習有興趣，才能促使學生進行有效的自主學習，這也是提升教學質量的重要先決條件。微課的核心組成是教學視頻，教師要注意從學生可以理解的角度進行解釋，降低學生的學習難度，幫助其建立對學習的自信心;充分利用視頻在課堂創設一個新穎的教學情景引起學生的興趣。

3.2以微課的形式精講知識點，做到舉一反三

在傳統的初中數學教學過程中，教師往往將各種公式結論在課堂上推過一邊，然后讓學生死記硬背，這種教學模式只能讓學生學會用公式法套用來解題，并沒有將所學的數學知識應用到實際，讓學生感覺到明明自己學會了知識點，但是數學成績還是得不到提升，這些都是存在的問題。為了解決這一類問題，教師可以利用微課的形式對知識點精講，為學生深度地分析一個概念或者知識點，從而讓學生對相關的知識點與概念有一個更加深刻的了解，這樣將有效提高課堂的效率。

3.3運用微課進行情景教學

當前網絡環境下開展初中數學教學，知識講解已然是整個課程教學的核心所在。因此，教師有必要創新教學方法，將微視頻靈活地運用到知識講解過程中。在實際運用的過程中，教師需一改“一本書、一支鉛筆”的教學模式，利用微課為學生營造出良好的學習情境，一方面既可以通過動畫制作的方式讓文字知識變得更加直觀和生動;另一方面也可以結合相關的視頻案例融入到教學過程中，以此增強其對所學知識的了解和記憶。

結語

微課教學是現代化發展的產物，因此教師們應該改變觀念，提高自我技能，積極迎接挑戰，做好準備，和學生共同進步，促使教育行業實現現代化改革。且教師要利用微課教學的特點和優勢，針對于數學教材和初中生特點開展個性化的教學，促使不同學習現狀的學生都可以得到進步。另外，微視頻教學在教育教學上的全面應用還需要教師共同努力，改進微課教學的缺點，發揮其優勢，提高學生學習效率，促進學生全面發展。

參考文獻

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