廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教研基地項目實施方案論證會順利舉行

本報綜合消息? 為落實立德樹人根本任務(wù)，探索學(xué)科建設(shè)新思路，8月27日，中山市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研基地在中山市實驗小學(xué)名師工作室舉行了項目實施方案論證會。會議采取線上線下相結(jié)合的方式進行，邀請廣東省教育研究院要志東，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院劉繁華，韶關(guān)學(xué)院省級中小學(xué)教師發(fā)展中心趙小河，揭陽市教育局教研室方少芹，韶關(guān)市教育科學(xué)研究院梁偉光、杏建紅等為評議專家。項目組全體成員集中參加了論證會。

論證會上，項目負(fù)責(zé)人、中山市教育教學(xué)研究室陳明宏特級教師代表基地進行項目方案匯報，他從項目建設(shè)背景、項目建設(shè)目標(biāo)、項目建設(shè)任務(wù)、項目建設(shè)進度安排、項目組人員分工、項目經(jīng)費使用計劃、項目建設(shè)預(yù)期成效、項目建設(shè)保障條件等八個方面進行了詳盡的闡述。

劉繁華肯定了項目基于現(xiàn)實需求，具有較高的理論價值和實踐意義，項目實施方案詳細(xì)規(guī)范，具有可操作性，同時提出了實施建議：一是在項目建設(shè)背景中補充國家教育方針政策、中山信息技術(shù)教育存在的問題、本項目建設(shè)的意義等內(nèi)容;二是進一步細(xì)化建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)主要任務(wù);三是進一步明確基礎(chǔ)學(xué)校的工作任務(wù)及輻射引領(lǐng)作用。

要志東對實施方案進行了全面引領(lǐng)。在闡明廣東省教研基地的建設(shè)初衷后，充分肯定了中山市能結(jié)合自身信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢和特長，從實際出發(fā)，規(guī)范項目發(fā)展方向。她對中山市小學(xué)信息技術(shù)教研基地項目寄予厚望，希望基地落實好項目研究，多思考和交流，讓中山小學(xué)信息技術(shù)教育呈現(xiàn)螺旋式上升，進一步發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。

在隨后的基地建設(shè)培訓(xùn)會上，項目負(fù)責(zé)人陳明宏對基地學(xué)校及項目組成員提出了具體要求：一是認(rèn)真消化評議專家的點評意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)省教研基地項目指南，參照推進項目研究;二是堅持教研基地的自主建設(shè)和特色建設(shè)，重點抓學(xué)科建設(shè)，落實“1+2”課程體系建設(shè)，規(guī)范學(xué)科教學(xué)，提質(zhì)增效;三是與中山市基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃、中山市信息學(xué)競賽品牌建設(shè)結(jié)合起來，彰顯實踐類課程（即“2”）這一亮點，積極開展編程、人工智能、創(chuàng)客等特色教育，凸顯信息學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng);四是組織開展項目成員外出培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等活動，做好基地學(xué)校任務(wù)分工，項目組成員選好研究方向;五是項目實施過程中，要注意過程性資料的整理及成果的提煉。

未來三年，中山小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研基地將聚集教研能量，整體推進，重點突破，為學(xué)用結(jié)合、規(guī)范教研、課程改革再揚帆，為學(xué)生成才、教師成長奉獻力量，發(fā)揮輻射作用和示范效應(yīng)，推動中山市信息技術(shù)教育開創(chuàng)新局面。

（中山市教育局? 供稿）