來安縣初中校園足球活動的研究

王忠武

摘要：本文介紹了校園足球活動的目標和意義，并結合我縣初中階段校園足球教學存在的問題，分別對九年義務教育七至九級的學生進行研究，構建出適用于我縣初中階段足球教學現狀的教學內容，致力于提高我縣初中階段足球課程的教學質量，從而提升我縣校園足球活動的整體水平，為我國校園足球活動的蓬勃發展貢獻出微薄力量。為了使學生學到真正專業的足球技能，呼吁政府及相關部門應當支持學校為學生聘請專業的教師、教練或對原有教師進行專業培訓，逐漸增強學校在足球方面的師資力量，讓足球教學更加專業與科學，使學生的足球學習更加有質量、有效率。

關鍵詞：初中 校園足球 教學內容

一、校園足球的目標

校園足球活動是以足球運動為主，在開展多種多樣活動的輔助下，在校園中營造濃厚的足球文化氛圍，向學生灌輸足球運動的知識，激發學生對足球運動的興趣，使學生能夠積極自主地參與校園足球活動，從而在整體上增強學生對足球知識的掌握程度，并發掘出在足球運動方面有天賦的學生。

二、校園足球的意義

（一）提升身體素質

近年來，初中階段的學生群體中體重超標的人數在逐年增加。這一現象引起全社會的關注與討論，經過調查分析，發現沒有足夠時間去戶外運動鍛煉是當前學生體能下降的根本原因。在此形勢下，校園足球活動的重要性不言而喻，且實施之后也具有不錯的反響與效果，能夠很好地解決學生缺乏體育鍛煉、對體育運動項目掌握不足的問題。通過詳細系統的足球課程學習和參與生動有趣的足球活動，學生對于戶外體育鍛煉的積極性得到了明顯提升，每天的鍛煉時長也都能輕松達成，達到了通過戶外活動加強體育鍛煉、提升學生身體素質的目的。由此可見，校園足球活動的實施具有重要意義，它是讓學生完成定量鍛煉的方式和策略，也是能夠有效提升學生身體素質的關鍵途徑。

（二）培養足球人才

開展校園足球活動不僅僅是對足球運動的推廣，還能夠在推廣的前提下全面提升學生的足球技能，做到更大范圍的推廣足球運動與精益求精的培育人才共同進行。秉持以學生為主、全面發展、合理規劃培養的原則，結合國外足球運動員在校園中就開始培養的例子，教體部門發揮優勢，做好足球運動的推廣與提升工作，共同培育青少年足球后備人才。因此，開展校園足球活動是改善現階段足球后備人才培養人數不足、沒有成效、風險性過高等現象的最佳方式。

三、我縣初中階段校園足球活動常見問題及解決辦法

（一）球隊水平參差不齊

雖然我縣開展校園足球活動的學校較多，但各個學校之前對于足球運動的重視程度不同，各校足球水平也是參差不齊，這就使得在開展聯賽時出現兩支足球隊實力相差過大，比賽結束后兩隊分數差距較大的現象。這樣就削弱了足球聯賽舉辦的預期成果，違背了聯賽的舉辦初衷，甚至還可能會造成適得其反的局面。這種情況下，不僅足球實力較好的學校沒能達到通過比賽測試隊伍成績、查漏補缺的目的，而且會使得部分足球實力較弱或零基礎的學校嚴重受挫，使學生對足球的熱情嚴重受挫。

當前應完善競賽管理體系推動校園足球的發展，努力擴大足球愛好者隊伍，組織相關人員培訓和業務指導，強調健康、快樂和公平競賽體驗，反對一切形式的弄虛作假。各級部門要給予校園足球運動充分的關愛和周密的指導，建立完善的、遞進式的、可持續發展的機制和路徑，為青少年運動員提供更多的訓練、比賽機會，幫助他們實現理想。

（二）師資力量過于薄弱

要想舉辦校園足球活動，就要成立一支專業的隊伍，除足球隊員以外還包括領導管理部門、足球教練等。而事實上，大部分學校在舉辦校園足球活動之前都沒有足球基礎或足球基礎較差，足球教師、教練也較為缺乏，即使有體育教師教足球項目，也是相對較業余的水平，專業性不夠。學校接到通知后就匆忙開始籌辦校園足球活動，原本就有足球運動基礎的學校只是少數，大部分學校都沒有經驗，對足球運動也相對較為陌生，所以成立的足球隊伍也較業余，足球教練也不夠專業，在舉辦足球賽時甚至沒有能勝任的足球裁判。

為了使學生學到真正專業的足球技能，政府及相關部門應當支持學校為學生聘請專業的教師、教練，或對原有教師進行專業的培訓，逐漸增強學校在足球方面的師資隊伍力量，讓足球教學更加專業與科學，使學生的足球學習更加有質量、有效率。

（三）運動硬件設施不足

足球活動是一項大面積、大范圍的運動，需要規范的場地。但我縣很多初中學校不具備這樣的條件，大部分農村初中學校甚至連一個正規的足球門都沒有。

建議政府部門增加專項資金投入，在條件允許的前提下每年撥付校園足球活動專項經費并保證按時足額到賬。要不斷擴大足球場地的規模，改善場地環境，為喜愛足球運動的學生提供展示的平臺。

（四）訓練方法傳統單一

對大部分足球基礎差或零基礎的學校來說，給學生進行足球訓練的教練也達不到專業的標準。根據相關調查結果，這些教練并沒有經過專業的培訓，更沒有進行足球訓練的經驗，在對初中階段的學生進行足球訓練的工作上沒有經驗與專業素養，安排的訓練專業性與合理性都較差。這樣很有可能影響訓練效果，導致訓練事倍功半。

進行足球訓練時要把單一技術戰術訓練與趣味活動游戲相結合，有利于提高學生練習的興趣和參加足球活動的內在動力。根據學生特點，有目的有方法地采取各種訓練方法，為學生提供良好的學習條件和練習環境，激發學生全身心地投入到校園足球活動中來。

四、初中階段校園足球活動教學內容

針對初中各個年級學生的課程安排及其對足球運動的理解能力等的不同，可分成三個階段來進行足球教學，以能夠使初中階段的學生扎實地把握部分足球動作技巧為主要目的，同時還能夠熟練地應用這些技巧，并熟知足球的基礎知識，切身感受足球的文化背景，逐漸愛上踢足球。在教學中也要根據各層次的實際情況與學生特點來區別對待，但總的來說都是將技能技巧的學習作為重點學習內容，其他作為次要學習內容。