民族高校圖書館一流學科文獻資源建設研究

安振翼 莫先秀

摘 要：文章采用內容分析法、文獻調研和案例研究分析法，在“雙一流”建設背景下，以貴州民族大學圖書館文獻資源建設的實踐工作為例，梳理匯總了民族高校圖書館一流學科文獻資源建設的現狀，指出了存在的問題，并從一流學科建設的角度出發，提出了一流學科文獻信息資源建設的策略，旨在為民族高校圖書館建設一流學科文獻資源提供參考。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）09-0067-03

關鍵詞：高校圖書館;一流學科;文獻資源建設

1 背景

高校圖書館開展文獻資源建設工作能夠擴大自身服務范圍，助力高校的學科建設，提高高校學術水平，促進一流學科建設。2015年，國務院發布了世界一流大學和一流學科（以下簡稱“雙一流”）的建設方案，提出了建設一流師資隊伍、培養拔尖創新人才、提升科學研究水平、傳承與創新優秀文化、著力推進成果轉化的目標，強調了一流學科建設是創建世界一流大學的核心和關鍵[1]。隨著“雙一流”建設方案的頒布，建設一流大學和一流學科已成為民族高校工作的主要目標，加大對文獻資源的建設力度能夠有效推動民族高校的“雙一流”建設。

2 貴州民族大學圖書館的一流學科文獻資源建設現狀

貴州民族大學是我國民族高校之一，理應加強一流學科建設，努力向一流大學轉變。2019年，貴州民族大學的中國少數民族語言文學、社會學、音樂表演等三個專業入選國家級一流學科建設名單，另有12個專業入選省級一流學科專業名單[2]。高校資源建設的質量與學科評價密切相關，一流學科評價主要包括師資隊伍、教學成果、科研成果、學生的質量培訓等四個方面[3]。近年來，貴州民族大學雖然在學科評價上取得了一定的成績，但在一流學科建設上仍存在師資力量薄弱、研究項目相對較少、獎項數量偏少、生源質量不佳等問題。因此，貴州民族大學圖書館必須加大文獻資源建設力度，提高一流學科建設水平。

2.1 館藏文獻資源建設情況

目前，貴州民族大學圖書館的館藏紙質文獻共有210余萬冊，其中，中國少數民族語言文學及相關文獻有4.3萬種、17.6萬冊，社會學及相關學科文獻有9.1萬種、33萬冊，音樂表演學科文獻有0.8萬種、3.9萬冊。貴州民族大學圖書館購買了大量數據庫，擁有豐富的電子資源，其中涉及國家級一流學科內容的數據庫共有9個。近年來，貴州民族大學圖書館在特色文獻資源建設方面成績顯著，收藏了大量貴州世居民族文獻、貴州地方文獻資料、儺文化資料、民族文化藏品等資源，其中有古老珍貴的水書、彝族古文獻、布依族古文字文獻等少數民族古籍及漢文古籍3.7萬余冊，貴州世居少數民族文獻資料5萬余冊（件），尚未公開出版發行的地方文獻資料5萬余冊（件）。另外，雖然貴州民族大學圖書館建設了“貴州世居民族文獻數字圖書館”，在特色資源建設方面取得了一定的突破，但在后期的文獻資源更新和數據維護方面的投入力度不足。

2.2 館藏文獻資源經費投入情況

2015年至2019年，貴州民族大學圖書館每年紙質資源和電子資源的投入經費都在200萬元左右。2018年，貴州民族大學圖書館投入了500萬元經費用于文獻資源建設，其中電子資源的經費投入占60%，首次超過紙質資源經費投入比例。2020年，貴州民族大學圖書館投入的文獻資源經費達到了700萬元，其中58%的經費用于購置電子資源。近年來，貴州民族大學圖書館對電子資源的投入力度逐漸加大，雖然在一定程度上縮短了文獻信息的時滯，確立了一流學科資源建設的方向，但整體文獻資源經費投入力度遠不及同類其他高校圖書館。

3 貴州民族大學圖書館在一流學科文獻資源建設中存在的問題

2017年8月24日，貴州省人民政府印發了《省人民政府關于統籌推進一流大學和一流學科建設的意見》，針對貴州省一流大學和一流學科提出了建設意見，明確指出高校在“雙一流”建設中應遵循的一系列原則和目標，旨在開辟出一條符合貴州省實際情況的“雙一流”建設發展之路[4]。近年來，雖然貴州民族大學圖書館加大了古籍、地方文獻等資源的建設力度，但仍難以滿足一流學科建設的需求。

3.1 館藏文獻資源體系失衡

從教育學的角度講，提高學科質量是高校辦學的追求，學科建設工作對于“雙一流”建設高校至關重要[5]。貴州民族大學的一流學科較少，在進行資源建設時會投入巨大的人力、物力、財力優先發展重點學科，此舉導致了校內學科發展的不平衡，進而使圖書館更加重視重點學科相關的資源建設，在資源配置上出現偏差，難以實現全面的資源建設。

3.2 區域合作力度不足

在“雙一流”建設背景下，高校圖書館的文獻資源建設須不斷向更高層次發展，區域合作能夠幫助高校圖書館提高館藏資源質量，實現資源的共建共享，不斷滿足讀者需求，為區域發展作出積極貢獻。貴州民族大學圖書館通過與部分高校、政府機關、社會機構合作，雖然在一定程度上豐富了館藏資源，實現了資源共享，降低了資源建設成本，但區域合作力度不足，未能形成完善、系統的合作體系。

3.3 高層次專業人才匱乏

在“雙一流”建設背景下，高校圖書館更加需要高層次的專業人才，以推動其工作創新，因此，提高學科館員的能力和服務水平刻不容緩。2008年，貴州民族大學圖書館組建了學科服務團隊，專門負責圖書館與院系的溝通交流，并提供符合學院發展要求的信息資源服務。但是，該團隊的工作人員大多為兼職人員，專業、專職人員數量較少，團隊力量不足，難以提供多樣化和個性化的服務。近年來，貴州民族大學圖書館雖然大力引進專業人才，但高層次的專業人才仍然相對匱乏。

4 民族高校圖書館一流學科文獻資源建設策略

4.1 建設一流學科數據庫

民族高校圖書館應對一流學科的相關資源進行整合，通過建設數據庫的方式集中管理特色學科資源，提高資源利用率。民族高校圖書館應面向世界，堅持建設一流學科數據庫，注重元數據的開發和資源的數字化加工工作，促進高校學術成果的轉化和傳播[6]，推動世界一流學科建設的進程。

4.2 拓寬文獻采購經費獲取渠道

經費是圖書館開展各項活動的保障，是圖書館生存和發展的根本。目前，經費不足已成為限制民族高校圖書館發展和壯大的重要因素[7]。對于民族高校圖書館來說，其僅依靠國家財政撥款開展圖書采購工作難以滿足一流學科的發展需求。筆者認為，民族高校圖書館可通過活動創收、校內籌集、接受社會捐助等方式積極拓寬文獻采購經費獲取渠道，以豐富館藏資源，助力民族高校“雙一流”建設。

4.3 建設文獻資源保障體系

民族高校圖書館應根據高校一流學科的建設現狀，從館藏制度建設和其未來的發展方向出發，合理地規劃、整合館藏資源，優化資源結構，進一步推動高校的一流學科建設[8]。在開展文獻資源建設工作時，民族高校圖書館應更加關注一流學科的文獻資源建設，平衡電子資源和紙質資源的藏量，努力建設學科信息覆蓋全面、資源服務泛在化、資源利用便捷化、資源建設特色化的文獻資源保障體系，為一流學科文獻資源建設奠定基礎[9-10]。

4.4 建立戰略合作機制

設施建設及信息資源建設是高校圖書館的核心工作，是推動高校“雙一流”建設的重要保障[11]。不同的民族高校圖書館在信息資源建設上各有千秋，建立戰略合作機制能夠幫助民族高校圖書館實現資源的共建共享，降低建設成本，充分利用館藏資源。民族高校圖書館可組建區域聯盟，與地方機構、公共圖書館及出版社建立合作關系，以提高信息資源建設工作的質量和效率。

參考文獻：

[1] 國務院關于印發統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案的通知[EB/OL].[2021-07-04].www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201511/t20151105_217823.html.

[2] 貴州民族大學3個專業入選2019年度國家級一流本科專業建設點12個專業入選2019年度省級一流本科專業建設點[EB/OL].[2021-07-04].www.gzmu.edu.cn/info/1055/2554.htm.

[3] 冷秋菊，鄭建明，胡唐明.“雙一流”背景下基于學科評價的圖書館信息資源優化配置探討[J].情報探索，2020（3）：30-34.

[4] 省人民政府關于統籌推進一流大學和一流學科建設的意見（黔府發〔2017〕20號）[EB/OL].[2021-07-04].http：//www.guizhou.gov.cn/jdhywdfl/qff/201709/t20170925_822078.html.

[5] 徐嵐.“雙一流”建設背景下圖書館信息資源建設的優化路徑[J].黃山學院學報，2017（4）：137-140.

[6] 劉萬國，周秀霞，孫波.“雙一流”建設視角下高校圖書館信息資源建設熱點掃描[J].大學圖書館學報，2018（5）：33-38.

[7] 馬拉毛草.淺談民族高校圖書館中藏族文獻資源的利用與現狀[J].西藏研究，2018（2）：148-153.

[8] 乙青.面向一流學科建設的高校圖書館資源保障策略研究[J].圖書館學刊，2017（10）：25-28.

[9] 李燕，魏群義，孫銳，等.高校圖書館面向一流學科建設的資源保障策略與服務模式探索[J].圖書館建設，2017（9）：51-57.

[10] 張珍，賀冰新.高校圖書館面向一流學科的文獻信息資源體系建設[J].高校圖書情報論壇，2018（1）：4-6.

[11] 賀慶.“雙一流”建設背景下高校圖書館信息資源建設的優化路徑研究[J].科教文匯（上旬刊），2018（8）：144-145.

（編校：馮 耕）