信息技術在幼兒園區域游戲中的應用與實踐

單麗

【摘要】區域游戲是教師的一種基本教學方法。區域游戲讓幼兒自主去學習，可以讓幼兒從小養成許多良好的習慣，例如專注力、學習興趣等。隨著時代的發展，信息技術逐漸趨于成熟，也被運用于幼兒園區域游戲當中，并且取得了顯著的效果。接下來就讓我詳細給大家說一下信息技術在幼兒園區域游戲中的應用與實踐。

【關鍵詞】信息技術 幼兒園 區域游戲 應用與實踐

隨著國家教育事業的發展，所有教育都要齊頭并進，幼兒園是孩子學習的第一階段，所以更加重要。區域游戲是幼兒園教學中的一種方式，我們應該利用區域游戲去完成對幼兒的教育教學，而信息技術可以輔助區域游戲。信息技術越來越成熟，它被應用于幼兒園的游戲中，并取得了很多成果。如激發幼兒的游戲興趣、豐富區域游戲的內容、提高區域游戲的評價和積累游戲經驗等。

一、信息技術在幼兒園區域游戲中的使用的重要性

（一）快速實現幼兒的全面發展

區域游戲有利于幼兒的腦、心智、行動力和自我控制能力等多方面發展，也是幼兒非常喜歡的游戲。當信息技術和區域游戲結合時，它的作用將能夠更加完整的被運用。信息技術可以為區域游戲提供更多的形式和內容，方式越多，幼兒就越喜歡、越主動，區域游戲在幼兒的教學中進行可能就越順利。

（二）可以提高幼兒的學習主動性，有利于未來的發展

區域游戲可以提高幼兒的學習興趣，一旦興趣提高后，幼兒的學習主動性也將會提高。當幼兒對某件事物產生興趣后，他們就會不由自主地去接觸。因此，信息技術與區域游戲結合，可以提高幼兒學習的主動性。

（三）可以使幼兒園的教育質量得到提升

隨著教育事業的發展，幼兒園的教學質量也是被各級教育部門及家長們所關注的。那么如何提高幼兒園的教學質量呢？其中一條措施就是區域游戲的實施，而信息技術是可以輔助區域游戲更好地在幼兒園當中進行發展，因此幼兒園讓信息技術與區域游戲相結合，可以使幼兒園的教育質量得到提升。

二、幼兒園區域游戲的現狀

（一）不能夠熟練地使用信息技術

很多老師對信息技術不能夠使用得非常熟練，這將會影響到信息技術在幼兒園游戲中的應用和實踐，因此學校應該去了解教師對信息技術應用于幼兒園區域游戲的理解，去培養幼師使用信息技術來輔助幼兒園區域游戲的發展。

（二）老師對信息技術和區域游戲結合沒有科學性的認識

信息技術和區域游戲結合有什么好處？如何將信息技術和區域游戲結合？信息技術和區域游戲為什么結合？許多老師對這三個問題并不是很清楚，還有部分老師對區域游戲沒有科學性的認識。這都將不利于信息技術與區域游戲的結合。所以，老師要對信息技術和區域游戲結合有科學性的認識，才能更加有利于區域游戲。

三、信息技術在幼兒園區域游戲中的應用與實踐

（一）激發幼兒的游戲興趣，創造游戲氣氛

興趣是最好的老師，培養幼兒的興趣是非常重要的。譬如，在幼兒園配置相應的多媒體設施，便于教師的教學需要。如在教授《找呀，找呀找朋友》這首歌作時，教師可以將這節課的內容分為三部分：首先，教師可以在上課前為孩子們找好關于《找呀，找呀找朋友》這首歌的相關視頻。然后，為幼兒們播放有關《找呀，找呀找朋友》這首歌的視頻，讓幼兒觀看。其次，觀看完一遍之后，教師可以組織幼兒進行表演其中的內容。也可以先讓孩子們說說在視頻中有幾個小朋友，根據視頻當中小朋友的數量，來對幼兒進行分組。教師不斷在多媒體電視上播放《找呀，找呀找朋友》的視頻，讓小朋友們共同協作去表演。小朋友合作過后，老師找兩組小朋友進行當眾表演，然后讓小朋友們決定哪一組表演得更好，以此來激發他們對區域游戲的興趣。最后，老師一遍一遍地教小朋友們唱《找呀，找呀找朋友》的兒歌，這種運用信息技術的方式不僅可以激發學生對區域游戲的興趣，而且可以讓區域游戲在幼兒園當中得到更好的發展。

（二）豐富區域游戲的游戲內容

幼兒園可以為大班幼兒們準備一些學習的平板，上課的時候由教師發放給幼兒。幼兒可以在平板中下載一些有利于幼兒玩耍的游戲，但學校應該控制好幼兒玩平板的時間。我們就以《搭積木》和《兒童房間找東西》這兩個游戲為例，老師可以讓幼兒們先自己玩一次，體驗一下游戲規則。教師對這兩個游戲規則進行講解，《搭積木》的游戲規則是先自己對將要搭積木的樣板進行選擇，然后電腦根據幼兒所選樣板，進行分配相應的積木，最后幼兒通過搭建，對比樣板，如有錯誤，教師可以根據情況對幼兒進行幫助。《兒童房間找東西》的游戲中，系統會指定某物體，小朋友們要把這個物體從亂糟糟的房間里找出來。最后教師對本節課這兩個游戲做出總結，《搭積木》有利于發揮學生想象力，更有利于智力發展;《兒童房間找東西》這個游戲有利于幼兒識別物體，更加可以提升幼兒的觀察力。

（三）提高區域游戲的游戲評價

游戲評價是區域游戲的重要環節，也是提高游戲成效的重要步驟。游戲評價可以交給老師，也可以交給幼兒。教師的游戲評價就是將之前所有游戲進行總結，讓幼兒觀看上課的視頻剪輯，教師來說一說這些游戲的優缺點，這樣可以篩選出更加優質的游戲。

（四）積累游戲經驗

信息技術可以讓幼兒接觸更多的游戲，體驗更多的游戲。接觸游戲越多，所積累的游戲經驗就越多。游戲經驗可以讓教師明白哪些游戲更加適合幼兒玩耍，哪些游戲有哪些作用，這些可以讓教師以后的教學變得輕松。幼兒通過提高游戲經驗，養成良好的游戲習慣，就能夠自己辨別游戲的性質。信息技術的優點就是游戲種類多，更加有利于幼兒去積累游戲經驗，所以幼兒園要大力支持信息技術與區域游戲的結合，多培訓教師對這方面的認識。

綜上所述，信息技術在幼兒園區域游戲中的應用和實踐，不僅可以激發幼兒的游戲興趣，還可以豐富區域游戲的游戲內容，也可以提高區域游戲的游戲評價，可以積累更多的游戲經驗。因此信息技術和區域游戲的結合，是當今時代幼兒園教育發展中的趨勢之一。我們要用信息技術來彌補許多現實生活當中游戲的不足，學校應該重視幼師對幼兒的教育，同時要讓幼師提高對信息技術和區域游戲結合的認知，從而能夠讓信息技術在幼兒園區域游戲中取得更好的成果。

參考文獻：

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