淺議高職市場營銷專業課程思政元素挖掘

摘 ?要：高職院校作為我國教育教學領域的重要組成部分，可以說是我國人才培養的重要戰略陣地，承擔著為社會和國家輸出各類應用人才的責任和義務。高職院校人才培養進程中，學生專業能力的提高和綜合素養的增強同等重要，這也意味著思想政治教育開展十分關鍵。因此，本篇文章從高職院校市場營銷專業教學的角度出發，探索其在教育教學過程中思政教育的融合，研究市場營銷專業課程思政元素挖掘，為學生思想政治素養的提升提供動力。

關鍵詞：高職院校;市場營銷專業;課程思政元素

我國在“全國高校思想政治工作會議”上指出，高校人才培養進程中，專業課程教育教學的推進要注重課程思政建設，在確保學生專業技能學地好的同時也要保障學生思想端正、政治素養良好、行為品德良好。所以說，市場營銷專業作為高職院校人才培養中的重要組成部分，在教學中充分挖掘課程思政元素具有一定的現實意義，可以促進市場營銷專業課程思政建設，推動高職院校市場營銷專業人才培養質效有所提升。

一、高職院校市場營銷專業課程思政建設的重要意義

教育和教學同步發展是高職院校人才培養的關鍵，只注重教學而不注重教育的人才培養是失敗的，學生自身能力的提高和個人素養的增強保持和諧統一才更重要，課程思政建設因此可以說是高職院校人才培養進程中不可或缺的一部分。從市場營銷專業教學的角度而言，課程思政建設可以增強該專業教學的教育成效，讓學生在學習專業知識與技能的同時提高思想認知、政治素養、職業素養，促使其保持一個高水準的市場營銷專員姿態，確保學生走出校園進入社會工作時態度積極、思想端正，而學生工作能力強、職業素養高是體現院校人才培養能力強的有效途徑，對于學校來說有助于提高其核心競爭力和從側面增強辦學實力。

二、高職院校市場營銷專業課程思政元素的挖掘

（一）深度研究相關教學內容

對于高職院校市場營銷專業教學而言，其課程思政建設和思政元素挖掘的根本在于教學內容中，所以說需要教師加大力度深度研究相關教學內容。教師從市場營銷專業的教學內容著手，可以保障思政元素挖掘的有效性，確保課程思政建設與專業課程教學之間能夠實現有機融合，這樣既不影響市場營銷專業的教學，還能促進思政元素有效在教學中呈現，讓學生在融合性的教學中實現技能提高和素養增強^[1]。

（二）堅守民族傳統文化

高職院系作為人才培養的重要戰略陣地，市場營銷專業課程思政元素的挖掘，以及課程思政建設應當注意要堅守民族傳統文化，讓學生樹立文化自信。市場營銷專業教學中會涉及到一些企業文化、社會文化等的相關內容，而這就會關聯到一些歷史人文知識，因此其課程思政元素的挖掘可以結合我國民族傳統文化的相關內容，將民族精神、文化自信融入到專業教學中，從而增強市場營銷專業教育價值，保障思政教育的飽滿性。

（三）結合社會發展趨勢

社會發展趨勢的轉變對市場營銷教學有一定的影響，市場營銷專業課程教學規劃和人才培養目標受社會環境驅使，所以說該專業課程思政元素挖掘與課程思政建設要注意結合社會發展趨勢。教師應當在教學過程中密切關注市場變化，以便于在教學中及時轉變教學計劃，或者是及時改變課程思政元素應用，從而保障教學與社會發展之間的統一性。

三、高職院校市場營銷專業課程思政建設策略

（一）充分迎合教材

高職院校市場營銷專業教學中，對思政元素的應用和課程思政建設要注意迎合教材，以避免脫離專業課程教學而影響人才培養質量。教師可以從教材內容出發選擇思政教育內容，將其與專業課程教學進行匯融，在專業課程教學過程中潛移默化的實施課程思政建設，從而讓學生在研讀教材時就能順便想到思想政治教育內容，促進二者之間和諧發展。

（二）多元化發展教學方式

多元化發展教學方式可以為課程思政建設提供廣闊的空間和多種渠道，促使市場營銷專業教學與思政元素融合提高有效性。任務驅動教學法、活動教學、實踐教學、小組合作學習等不同教學方式，在市場營銷專業課程思政建設中的應用需要教師進行嘗試，在經驗中總結優勢和不足，以促進針對性地進行改善，從而提高教育與教學的有效價值^[2]。

（三）加強師資團隊建設

教師作為教育教學的先行者和實踐者，教師教學能力的高低決定著教育教學的品質，所以說高職院校應當加強師資隊伍建設。院校在招聘教師時不能自降門檻，在崗在職教師也應當對其進行定期教學培訓，比如提供機會參與相關教育講座、教學研討會等，讓教師有廣闊的空間可以增強自我，從而促進提高教師的綜合能力，保障教育教學開展的高效性，并確保高職院校市場營銷專業教育和課程思政建設穩步前行，進而保障高職院校人才培養的高品質。

綜上所述，高職院校市場營銷專業課程思政元素的挖掘，其重點在于對教學內容的挖掘和對教材的研究，同時需要教師在教學中結合社會發展形勢、融合時代發展需求，這樣才能確保課程思政元素挖掘的充分性。而高職院校市場營銷專業教學課程思政建設，可以通過多元化發展教學方式和加強師資團隊建設等途徑實施，這樣可以保障學生專業技能的培養和綜合素養同步提升，確保高職院校市場營銷專業人才培養質量良好。

參考文獻：

[1]白云華.高職院校市場營銷專業課程思政建設路徑探索[J].才智，2019，26：192-193.

[2]哈畢茜，買買提·玉奴司.高職院校市場營銷課融入課程思政的教學實踐與探索[J].現代商貿工業，2020，4117：161.

作者簡介：蔣文全（1977.9），男，漢族，廣西桂林人，廣西工商職業技術學院副教授，研究方向：營銷策劃。

【基金項目】：2020年度學院課程思政教育教學改革工作立項項目《營銷渠道管理》（編號：KCSZ202002）