新時代小學階段愛國主義教育讓學生茁壯成長

華希貞

愛國主義教育作為一個古老而又常新的話題，其重要性已得到普遍共識。小學階段是接受愛國主義教育的初級階段，也是人生觀、價值觀形成的重要時期。習近平總書記強調，要把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處。

我所在的學校是一所典型的鄉村小學，近幾年政府大力投入，學校先后建起以紅色文化為主調的教學樓、綜合樓和餐廳，讓學生在濃厚的愛國主義氛圍中茁壯成長。學校也因此得到社會的好評，先后榮獲“山東省文化研究實驗學校”和“齊河縣改革創新工程項目學校”等榮譽。

一、新時代小學階段愛國主義教育實施措施

1. 愛國主義教育形象化

愛國主義教育形象化就是把愛國主義教育的具體內容，打造成適合小學階段學生看得見、摸得著的“東西”。提起愛國，在剛入學的學生眼里是空白的，但是提起五星紅旗，學生都知道，甚至還能唱幾首關于五星紅旗的兒歌。學校把愛國主義教育具體化、形象化，做到寓教于樂，起到潤物無聲的作用。

為此，學校在環境建設上，狠下一番工夫。學校大門“為幸福人生奠基”的紅色標語，格外醒目；教學樓的側墻上，鑲嵌著毛主席的題詞“好好學習，天天向上”；樓梯墻壁上掛著紅色書籍簡介和改革先鋒人物的肖像；教學樓前的道路兩旁擺滿了愛國主義教育的宣傳牌，遠遠望去，就是一條愛國主義教育的文化長廊；學校的電影主題餐廳，是一個能容納一千人同時就餐的餐廳，學校每月組織師生在這里觀看愛國主義題材的影視劇；愛國主義教育紅色展廳，共分六大模塊——抗日戰爭、長征精神、滄桑巨變、繁榮富強、中國夢、英杰模范榜，是學校開展愛國主義教育的重要場所。通過一系列形象化的打造，學校把愛國主義教育內容形象地展現在學生面前。

2. 愛國主義教育課程化

愛國主義教育課程化就是讓愛國主義教育走進課堂。一是學校結合黨史教育，制訂相關課程活動。二是利用學習強國App，將愛國主義題材的作品，豐富到課堂及各項活動中去。三是英雄故事進課堂，學校組織身邊的英雄人物走進課堂，給學生講述自己的英雄事跡，讓學生知道英雄就在我們身邊，要以身邊的榜樣為力量，奮發有為，拼搏向上。

3. 愛國主義教育活動化

學校定期開展豐富多彩的愛國主義主題活動。每周一全體師生升國旗、唱國歌，完畢后教師給學生講一個愛國主義題材的故事或介紹一部紅色經典名著；每個月全體師生都要在電影主題餐廳觀看一場愛國主義題材的電影，有《建國大業》《英雄兒女》《我和我的祖國》等；每學期開學，全體師生參觀紅色教育展廳，接受一次精神洗禮；學校還開展長征遠足活動，讓學生“重走長征路”，感悟紅軍爬雪山、過草地的艱辛。

每逢重大節日，學校都會開展與節日相關、形式多樣的活動，如：在“七一”舉辦革命歷史講座、紅歌演唱會等，讓這些紅色節日銘記在學生心中；每年清明節，學校還舉辦祭掃活動，讓學生緬懷先烈，銘記歷史。一系列的活動，讓學生深刻領悟革命先烈的偉大精神，激發他們愛祖國、愛人民、愛社會主義的熱情。

4. 愛國主義教育制度化

學校成立以校長為組長的領導小組，制訂《愛國主義教育考評辦法》，為愛國主義教育順利開展提供依據和保障；制訂《愛國主義教育全體教職工職責》，要求教師把愛國主義教育貫穿到教學中去。每個任課教師都有明確的分工和職責，學校每學期進行考評。

二、新時代小學階段愛國主義教育成果

通過開展一系列愛國主義教育，學生在各個方面都得到了提高，學校的工作也得到學生家長的普遍好評。調查發現，隨著年級的升高，學生各方面都有明顯的進步，六年級學生各項評定都排在前列。表現最突出的是就餐方面，在光盤行動活動中，六年級學生一直保持領先狀態。學生學習方面的進步也很突出，一年級新生入學考試，達到優秀的學生只占30%，不合格的占到28%。六年級學生期末考試的優秀率占55%，不合格率只有11%。

2020年國慶假期學校開展“自己的事情自己做”活動，以下是調查情況表：

從表中看出，隨著學生年齡的增長，他們的自理能力也逐步提高。六年級大部分學生都能做到自己起床、穿衣、吃飯，有的學生甚至能幫助家人做家務、做勞動。

2020年寒假期間，大部分學生都能響應國家抗疫號召盡量待在家里，出門都能做到佩戴口罩，在家看手機的時間普遍減少，自主學習時間有所增加，對此結果老師和家長都十分滿意。

從學校調查結果可以看出，學校采取的一系列舉措對大多數學生的成長都起到了正面作用。正是學校將愛國主義教育形象化，使學生對祖國產生真切認知，從而萌發愛國主義情懷。愛國主義課程化促使學生樹立報國志，愛國主義活動化使愛國情和報國志轉化為強國行。學生言行舉止中的點點滴滴，正是檢驗學校愛國主義教育實施有效性的依據。新時代愛國主義教育，把愛國主義精神牢牢扎根于學生心中，讓學生堅定強國之志、實踐報國之行。

（作者單位：山東省德州市齊河縣胡官屯鎮中心小學）