德滿校園 育人為本

張泉淼 孔令兵

一、向陽而生，向夢而行

自2017年9月建校伊始，曲阜市陵城鎮德化學校確立以“德行天下”精神為校魂，“德以立身、學以立業”為校訓，弘揚“精誠團結、干事創業”的主旋律，牢牢把握教育教學質量這一生命線，以“努力辦人民滿意教育”為辦學愿景，依托曲阜深厚的傳統文化淵源，倡樹“志存高遠，追求卓越；天降大任，舍我其誰”的價值取向，弘揚“行樸直之風，承勤毅之志”的學校精神，培養富有家國情懷和敢于擔當的博學之人。

德化學校的校徽標志以手元素襯托首字母德化，寓意著德行教育以人為本，手代表老師，把“德化”做出人形并且放在手心，表達了學校注重孩子的德行教育，體現了學校“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦學宗旨。

二、以夢為馬，不負韶華

耕耘希望，常常會收獲夢想。教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學校的墻壁會說話。”學校把很多元素都涂上“德育元素”的色彩，使之散發出濃郁的德育氣息，潤物細無聲地影響和熏陶全體師生。

辦公室以“德”為主題設計，展示以德治校；德育處以“仁”設置，體現對學生以仁愛之心；教學樓分別以“仁德樓”“美德樓”“愛德樓”“誠德樓”命名；班級圍繞“禮、智、信”設置班級文化；走廊上以懸掛“仁義禮智信德”的名言警句為點綴；校園內以大幅展板展示“德”文化的內涵和外延，展示“德”文化的傳承過程。讓校園的每一個角落都在不知不覺地傳播“德”文化。

愛護草坪提示語讓學生讀后如沐春風，產生對花草的愛惜之情。草木無情人有意，讓樹木花草持有名片，賦予花草樹木以人文的寓意，從而使學生在欣賞景色的同時凈化心靈、感悟人生。

三、書香沁脾，德溢校園

書墨之香，其香無比；讀書之樂，其樂無窮。沐浴書香、墨韻沉浮，字里行間洋溢著師生共享讀書之樂。為了豐富師生的生活，打造教育品牌，陵城鎮德化學校一直致力于書香校園建設，“德馨滿園”是學校的不懈追求。為了豐富學生的文化底蘊，提高學生的審美情趣，培養學生良好的生活、學習習慣，促進人文和學習的可持續發展，我校踏踏實實開展課外閱讀工作，營造書香校園。

1. 營造詩意書香，創優書香環境

我校把書香校園的創建作為學校的重要工作。學校成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，以學校圖書室、班級讀書角為基地，通過創設濃郁的讀書環境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式。建設書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。

學校將創建書香校園的各項活動落實到點、貫徹到面：張掛宣傳標語，開辟圖書閱覽室、開放式課外閱讀場所“讀書吧”“讀書角”，營造濃厚的讀書氛圍；加大學校校園文化的建設力度，創建讀書廊等長廊文化，使學生身處書香氛圍中學習成長。

2. 塑造內涵書香，品味書香韻味

在開展“書香校園”創建活動中，除了注重環境建設外，我們還通過構建理想的內外課堂，全面提升師生素養，推進讀書活動的落實。充分利用每周每班兩節閱讀課時間，發揮老師的導向性和學生的主體性，推薦、共賞、評論、復述，讓學生在閱讀中與古人、與大師對話。

（1）開展教師讀書系列活動

積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。學校面向教師積極開展構建“理想課堂”教育活動，教師教學研究活動做到了周周有活動、天天有體驗、人人有收獲，使教師能過一種幸福完整的教育生活。

（2）開展學生讀書系列活動

認真組織學生讀書活動，開展“班級讀書”活動；積極做好“小學生讀書”工程推薦書目的工作，結合學生實際，我們對不同年級的學生明確具體閱讀要求：低年級（第一學段）學生借助漢語拼音、圖文結合，了解故事情節，讀后把故事講給別人聽，把學到的優美詞語抄下來；中年級（第二學段）學生邊讀邊積累，除摘抄優美詞語外，還要摘錄好句、好片斷，可簡述文章的主要內容；高年級（第三學段）可適當增加學生品評和感想的內容，讓學生發揮想象和聯想，培養創造性思維能力。學生可根據自己的閱讀興趣和需求，選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。

其中，低年級著重閱讀《安徒生童話》《阿凡提的故事》等圖書，側重培養學生的想象力；中年級著重閱讀《成語故事》《西游記》等少兒故事、科技常識等，側重培養感知理解能力；高年級著重閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《愛的教育》《中華上下五千年》等古今中外歷史故事、名人傳記等。通過閱讀現代經典散文、詩歌，培養學生的鑒賞能力。

此外，還要鼓勵學生在班級圖書角進行閱讀書目跟帖，交流讀書的感悟，開展了“晨讀、午誦、暮悟”形式的誦讀活動。各班認真抓好早讀、午讀，午休時間利用學校紅領巾廣播播放中華詩詞經典誦讀，只要走進德化學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。學校還通過開展講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創建活動。

（3）開展家長讀書系列活動

以親子共讀的形式，引導家長與學生共同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，促進親子交流，推動學習型校園建設。

3. 打造活力書香，張揚書香魅力

每個班級增設了多個圖書架，有沃嶺閱讀捐贈的圖書，也有學生自愿捐贈的圖書，以充實班級圖書角，保證每位學生有書可讀。各班的圖書角藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識、小說、人物傳記、雜志等等，并匯編了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學生自發成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，形成了好書先“讀”為快的愉悅讀書氛圍。

書香校園的創建為教師成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。

四、根植夢想，靜待花開

從自身做起，奮發有為，以“五德”（仁、義、禮、智、信）涵養自身，凝聚團隊，將標準化建設工作內化于心、外化于行。

1. 知雅明禮育心田，禮儀展演助推學生成長

自建校以來，學校注重頂層設計，優化管理流程，規范學生基本行為，加強學生德育建設，已連續成功舉辦了三屆“德化學校文明禮儀展演暨少先隊基本禮儀展示”活動，讓學生在展示活動中知禮儀、學禮儀。通過展演，學生知雅明禮，養成了健康文明的習慣，充分展現了德化學校少先隊員朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，成為校園一道亮麗的風景線。

2. 規范管理養習慣，校園路隊扮靚菁菁校園

激活管理創新，破解管理難題，加強學生的養成教育是學校工作的重點內容。我校積極引導學生養成良好的行為習慣，穿校服、走直線、拐直角、成單排、靠右行在校園蔚然成風；體育課及活動課提前排隊，規范有序，不追逐打鬧。學生在規范管理中養成了良好的習慣，提升了精氣神，為學校注入了新生機。

3. 課后服務激活力，社團活動培養美德好少年

修己之身以立基，假外之力而雄起。學校開展了豐富多彩的社團活動，讓學生在活動中受到德育熏陶，在活動中養成優良的道德品質。書法社團揮毫潑墨，版畫社團巧妙構圖，合唱社團曲聲悠揚，剪紙社團創意非凡，年過八旬的老人自愿來學校傳授民間技藝……點點螢火，匯成人間星河。

“少年若天性，習慣成自然。”在德化學校濃郁的德育氛圍下，涌現出一批批美德好少年，我校孔一帆同學被評為2017度“曲阜好人”，受到了曲阜市委、市政府的表彰。

德行現于行，文化顯于思，外化于身，內化于心，做到“潤化合一”。德化學校將始終堅持培育每一位學生的良好德行，致力于讓每個學生都能健康快樂地成長，為學校內涵發展找準了支點，為未來發展奠定扎實的基礎。

（作者簡介：張泉淼，山東省曲阜市教育和體育局小學語文教研員，曲阜市語委辦主任；孔令兵，山東省曲阜市陵城鎮德化學校校長。）

責任編輯：閔 婕