信息技術在幼兒園區域游戲中的應用

單玲棟

現代信息技術優化了傳統的教學方式，以寓教于樂的教學方式給幼兒教育提供了極大幫助。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，優化幼兒教育思想與方法，給幼兒創造更好的成長環境，有利于幼兒的身心健康成長。幼兒教師應該緊跟時代步伐，將信息技術用于日常的區域游戲活動，激發幼兒的主觀能動性。

游戲是幼兒最喜愛的一種學習方式。區域游戲活動是教師根據教學內容和幼兒的興趣愛好設立的特定游戲環境，讓其在游戲中學到知識和技能，從而提升自身的文化素養和綜合能力，而信息技術的融入可以豐富游戲內容。

一、區域游戲現狀

（一）教師對區域游戲缺乏科學認識

一些幼兒教師對區域游戲的概念和功能缺乏科學的認識，在開展游戲時不能為幼兒營造相應的游戲情境，限制和阻礙了區域游戲的順利開展，大大降低了游戲的效率和質量。除此之外，單一重復的游戲內容也會讓幼兒感到枯燥和乏味，使幼兒不能將全部精力和注意力集中在游戲中，不利于其今后的成長和發展。

（二）不能科學合理規劃游戲空間

有的幼兒園空間不足，能夠用于開展區域游戲的場地很小，在游戲的內容選擇方面限制較大，只能利用現有的素材和工具開展區域游戲，這樣一來，區域游戲的開展就會受到限制，不利于激發幼兒的學習主動性和積極性。

（三）教學內容滯后

區域游戲教學內容滯后，無法滿足當前幼兒的需求，直接影響了區域游戲活動的開展效果。

二、區域游戲的規劃

（一）區域游戲的空間規劃

為了保證區域游戲的有效開展，幼兒園需對活動區域進行合理規劃，可以班級為單位，充分地利用班級內的每個角落，這些空間面積小，卻能為區域游戲提供空間支持。例如，教師可以在班級內的墻上劃定一個小小的區域，作為幼兒的繪畫作品展示區，將幼兒制作的手工作品掛在墻上，這樣可以讓幼兒在學習之余看見自己的作品，激發幼兒學習的積極性和主動性。教師也可以將班級的一個角落設置為讀書角，將幼兒感興趣的圖書放在圖書角，方便幼兒閱讀，培養幼兒良好的閱讀習慣。

（二）區域游戲的設立內容

幼兒園區域游戲的內容設置要考慮幼兒的實際情況，適當地加入學習的內容，這樣才能讓幼兒在游戲中學習知識。因此，教師在選取相關學習內容時應充分考慮幼兒的身心特點和接受能力，逐步增加學習難度，讓幼兒在體會快樂學習的同時提升技能，掌握更多知識。需注意的是，教學內容不能一成不變或者一直沿用同一種游戲模式。教師可以在原有游戲的基礎上豐富相關內容，例如安排相應的表演或扮演區、設立相應的美術活動區域、設立相應的運動區域等。

三、信息技術在幼兒園區域活動中的應用和實施

（一）創建區域游戲情境

借助信息技術，教師能夠將抽象的、枯燥的知識轉變為聲音、影像等，這樣能有效地吸引幼兒的興趣，使他們積極主動地參與游戲。在以往的區域游戲開展過程中，大多是幼兒跟著教師的演示進行操作，在這種情況下，幼兒很容易失去耐心和興趣。而通過信息技術手段，教師利用多媒體、一體機等設備，可以讓孩子的視覺和聽覺等感官同時被激發，這時再開展各種游戲，能夠達到理想的效果。

（二）積累游戲經驗

利用信息技術手段可以實現對信息的收集和整理，相較于傳統區域游戲，更有利于積累游戲經驗，在拓展幼兒的學習范圍方面有著顯著作用。教師利用信息技術，可以記錄每一次開展游戲的過程，記錄幼兒在區域游戲中的表現。

（三）豐富游戲內容

信息技術在區域游戲活動中的應用能夠豐富游戲內容，讓幼兒對多媒體有更多了解。在此基礎上，教師可為幼兒設立相應的繪畫區、運動區、欣賞區、閱讀區、科學區，讓幼兒有更多機會接觸多媒體，培養幼兒的信息運用能力，不斷豐富區域游戲的內容。例如在閱讀區域，教師可以引導幼兒閱讀電子圖書，幼兒可以在教師的幫助下打開閱讀軟件進行閱讀，實現自主學習，提升閱讀能力。

（四）建立多元評價方式

游戲評價是開展區域游戲過程中的一個重要環節，教師可以對區域游戲的內容或形式進行總結和分析，找出存在的問題和不足，并針對游戲內容進行調整。將信息技術應用到游戲評價中具有顯著效果，教師可以整理區域游戲的相關資料，定期組織幼兒觀看，引導幼兒對自己的表現進行評價，幫助幼兒養成良好的習慣。除此之外，教師還可以讓幼兒進行互相評價，在評價的過程中，教師可以利用投影儀將幼兒的作品映射到大屏幕上，讓其他幼兒觀看，并開展互評，提高幼兒的參與度。教師可以拍攝幼兒的優秀作品，并在班級群中分享，讓家長了解幼兒在幼兒園的表現，讓家長也參與評價環節。

（五）科學合理選取教學內容

教師在選取教學內容時應盡量滿足幼兒的需求，讓幼兒自主選擇感興趣的游戲區域。運用信息技術不僅可以提升幼兒的參與感與體驗感，還可以調動幼兒參與游戲活動的積極性和主動性。例如在音樂區域游戲中，教師可以運用多媒體為幼兒播放故事，直觀地向幼兒展示故事情節，使幼兒更容易理解故事的內容。在手工剪紙區域游戲中，教師可以利用多媒體技術為幼兒播放剪紙的操作過程，將剪紙的步驟直觀地呈現出來，便于幼兒理解，激發幼兒的探究欲望，提升幼兒的動手能力。

綜上所述，區域游戲是幼兒園教學活動中的一項重要內容，在提升幼兒教育質量方面發揮著重要的作用。首先，信息技術在幼兒園區域游戲中的應用使游戲的內容更加豐富、生動，易于幼兒理解和接受。其次，信息技術在區域游戲中的有效運動能夠充分激發幼兒的學習興趣，調動幼兒參與游戲的主動性和積極性。最后，現代信息技術的融入提升了幼兒教育的整體質量。

（作者單位：杭州市蕭山區世紀博奧幼兒園）