新時代高校學生黨建質量提升的路徑研究

王飛

摘 ?要：高校學生的主體地位在高校黨建工作中尤為突出，其作用也日趨重要。現階段，高校在開展黨建工作的過程中，學生的主體地位體現得不明顯，其權力也沒有得到保障。在新時代，高校學生黨建工作要想提升質量，就需要加強對學生主體地位的認知，尤其是要充分調動高校學生黨員參與黨組織建設的積極性，讓其能夠為黨組織內部事務更好地服務。本文就高校黨建工作的內容進行闡述，分析高校黨建工作產生的問題及原因，最終探索出提升高校學生黨建工作質量的路徑。

關鍵詞：高校學生;黨建;路徑

中圖分類號：G41 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）28-0096-03

隨著時代的發展、社會的變遷，高校黨建工作逐漸從傳統的工作方式轉變為現代化的工作模式。現階段，許多高校在開展黨建工作的過程中，依舊沿用此前的模式，用固化的思想應對新時期高校學生黨建工作，必然會導致諸多問題，對高校學生黨建工作造成一定的負面影響。因此，高校應加強學生黨建工作，提升黨建工作質量，從黨組織先進性出發，提高高校學生黨員的思想，加強學生黨員教育，提升高校學生黨員的政治覺悟，以期為國家培養更加優秀的人才。

一、現階段高校學生黨建工作概述

高校不僅是培養國家人才的搖籃，更是培養社會主義接班人的重要陣地，高校應始終將高校學生黨建工作視作高校黨組織工作中的重要內容，高校學生作為黨組織中的新鮮血液，為黨組織注入了鮮活的力量，是其中最富有生機的全體[1]。尤其是近些年來，高校學生黨員數量快速增加，相比之前有了大幅度的提高。學生在高校有長達3—4年的學習、生活時間，而高校學生黨員隊伍因其文化素養較高，凝聚力較強，也為基層黨組織建設增添了許多活力和色彩。

二、提升高校學生黨建工作質量的重要性

提升高校學生黨建工作質量不僅是實現中華民族偉大復興的使命所在，也是促進學生思想水平提升的重要途徑。中華民族偉大復興需要幾代人的堅持和努力，而高校作為培養社會主義接班人的陣地所在，承擔了向社會輸送優秀人才的重要責任，也為中國共產黨不斷輸送更多人才[2]。可以說，加強高校學生黨建工作，對于黨的事業發展起到了至關重要的作用。除此之外，加強高校學生黨建工作也能夠加強高校學生的心理素質建設，不斷消除落后思想對其產生的負面影響，這對高校學生的未來發展極為有利。

三、高校學生黨建工作存在的問題

（一）高校學生黨員數量增加，質量卻未提高

根據數據顯示，我國每年發展的黨員人數在320萬人次以上，而在黨委辦的相關文件中有明確要求，發展黨員需要在保證黨員質量的前提下增加黨員人數[3]。黨員質量的提高也是開展黨建工作的基礎。雖然黨委辦的要求如此，但在具體實際執行的過程中，高校黨建工作存在重數量、輕質量的思想，具體來說，高校學生黨員數量不斷增加，黨員質量卻并未提高，主要原因在于一部分高校認為只有將黨員數量提升上去才能證明達到了高校黨建工作的完成標準。基于這一思想，有些高校忽視了對高校學生黨員的培養，對黨員質量不夠重視。

（二）高校學生入黨動機的考察較為薄弱，硬性指標化嚴重

黨組織對于入黨有完整的流程和考察機制，尤其是申請入黨時對于申請人的政治標準會進行嚴格的考察。而入黨動機多種多樣，即便學生入黨動機合理，在考察的過程中也很難驗證其動機的正確性。現階段，一些高校將申請人的學習成績、擔任職務、獲獎情況等一些硬性指標作為考察入黨資質的唯一標準，始終有失偏頗，而對高校學生入黨動機的考察也存在不足的情況。

實際上，高校中不乏功利主義、享樂主義的高校學生，而這與是否是學生會干部、學習成績的好壞或者獲獎的多少都并無關聯，這一群體一旦混入黨組織，對我黨的形象會造成嚴重的損害。

（三）高校黨建工作形式化嚴重

高校黨建工作既要嚴格執行黨組織的相關程序，還要根據黨組織的安排合理對高校的黨建工作內容進行升級和優化，以確保高校黨建工作的有效性。但在實際工作中，許多高校在開展高校學生黨建工作時往往僅注重發展形勢，卻忽略了發展成效，致使高校學生黨建工作效果不顯著[4]。比如，高校學生黨組織在開展黨建工作的過程中，會定期舉行相關活動，但缺少相關教育內容，導致許多高校學生黨員對黨組織的思想內涵缺乏深刻的理解，并未充分了解和把握黨組織的發展方向和目標，導致部分高校學生黨員在政治覺悟和思想層面都存在諸多問題。不僅如此，部分高校開展黨建工作的形式也比較單調，某種程度上降低了高校學生黨員參與黨建活動的熱情，同時也阻礙了高校學生黨建工作的發展。

四、新時代高校學生黨建質量提升的路徑

（一）黨組織建設創新方面

高校黨建工作通常是由黨支部牽頭，其中輔導員和班主任作為信息的傳達者，在其中扮演著重要的角色。而高校學生黨建工作一般由各院系黨組織主要負責開展，高校學生數量眾多，僅依靠輔導員和班主任開展思政教育并不能完成任務目標。首先是思政教育的內容較多;其次是開展思政教育的質量難以保障。這也要求高校必須整合一切可以整合的力量和人員，多方面、多角度地開展高校學生黨建工作。不僅如此，還要大大提高針對高校學生黨建工作人員的培訓內容和質量，讓高校學生黨建工作人員具有較高的職業能力，整體提升其水平，對高校學生的培養更要科學、合理、全方位[5]。

除此之外，高校黨建工作還要建立聯動交叉機制，無論是學生組織還是學校部門組織都要將其納入黨組織建設中，加強各部門之間的合作，對其進行扁平化管理和建設，發揮高校學生黨員、輔導員的優勢，了解學生實際情況，以便在黨建工作中能夠做出正確地判斷和調整。

（二）開拓高校黨建工作新陣地，營造新氛圍

在信息化的今天，人與人之間的距離越來越近，使得社會和經濟變革的影響逐漸加強，信息化帶來的不僅是挑戰，還有機會。因此，推進高校黨建工作信息化進程成為如今高校黨建工作的重要任務之一。不僅能夠使黨組織完善自身建設，增添新的活力，還能夠切實解決黨組織各支部不能在規定時間和地點完成工作的難題，而信息化時代的到來，讓黨組織可借助互聯網、手機等多渠道隨時隨地開展黨建活動，從而解決空間和時間帶來的阻礙。這一方式不僅能夠拓寬黨建途徑，豐富黨建形式與內容，還可以激發高校學生黨員的學習興趣，以此營造良好的黨建工作氛圍。

而在黨建活動的內容方面，高校要不斷革新，從以前傳統的開會、匯報文件等方式轉變為以實際生活為基礎，關注國家時事，推動高校學生黨建工作的創新。充分利用新媒體工具和平臺，促進黨組織內部的溝通與交流。除此之外，高校還要利用互聯網，構建黨建工作平臺，宣傳黨建工作內容，推廣黨建工作活動，提高黨組織在高校學生心中的地位。

（三）做好高校黨性教育的培訓與規劃

高校學生的黨性教育培訓是牢固黨員思想基礎的根本保障，是強化其責任與擔當的重要途徑，還是轉變高校學生黨員宗旨意識的必然選擇。因此，高校學生黨建工作必須做好相關的培訓與規劃，不斷加強高校學生黨性的修養和鍛煉，保障他們持積極樂觀的態度參與到高校黨建工作當中，為人民服務。除此之外，高校黨建工作還要組織學生認真學習先進黨員事跡，例如谷文昌和楊善洲等在進行改革時為群眾謀利益，為黨組織負責的精神[6]。

黨性教育工作需要遵循四項基本原則，其一是堅持理想信念教育與能力培訓貫穿始終，其二是堅持集中培訓與經常性教育統籌協調，其三是堅持高校學生培訓與專業課學習的有機結合，其四是要利用現代化信息平臺開展教育工作。教育的內容要秉持“實際、實用、實效”的原則，針對高校學生的實際學習、生活情況規劃培訓內容。

（四）引入任務牽引和獎懲機制

總而言之，高校在開展黨建工作時，要具有崇高的使命感，合理安排常規化任務，還要落實監督計劃，配合高校教育工作，培養學生的社會責任感、服務本領和服務意識。為了在學生黨員中形成一種拼搏向上、追求真理的氛圍，高校有必要通過黨員榜樣或者黨員風采工程等活動來展示黨支部的黨員形象，發揮優秀學生黨員的示范作用。這樣才能夠讓高校學生真正成為精神文明建設的示范者、學校校風建設的推動者以及重要思想的實踐者。過去存在的干好干壞都一樣的情況，以及那些表現突出沒有獎勵、沒盡義務也沒有懲罰的情況都將徹底變革，嚴格按照黨章規定，對未履行黨員義務的黨員給予一定的處分。與此同時，高校要對黨建工作中存在的嚴肅氛圍進行改善，高校中輕松愉快的氛圍更有助于學生融入群體，在這樣的環境下更容易實現教育目的。

五、結語

綜上所述，高校學生黨建工作對于黨組織而言具有極為深遠的意義，針對目前高校黨建工作中發現的弊端以及存在的問題，需要通過創新的手段，從黨建工作的制度、方式和活動等方面加強黨建工作，以此體現黨組織的優勢所在，也為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定組織基礎。

參考文獻：

[1] 李貴平. 構建和諧校園中高校學生黨建工作機制創新探析[J]. 中國科教創新導刊，2014，15（08）：41-42.

[2] 田甜. 新媒體背景下高校學生黨建工作創新探究[J]. 成才之路，2014，20（02）：102-103.

[3] 張金媛. 高校學生黨支部建設存在的不足及創新模式的探索[J]. 中國科教創新導刊，2019（05）：35.

[4] 汪斌. 加強高校學生黨支部建設的實踐與探索[J]. 教育教學論壇，2012，4（11）：65-66.

[5] 王端蘚，王青耀，趙欽. 新時代高校“大黨建”體系建設與路徑創新[J]. 學理論，2020，4（07）：104-107.

[6] 張旖軒，李維慶，賴淑宜. 新時代高校黨建質量提升路徑思考[J]. 師道：教研，2019（07）：57-58.

（薦稿人：秦茂森，濟南醫學院法醫學與醫學檢驗學院黨總支副書記，副教授）

（責任編輯：陳華康）