小學語文作文教學中的細節描寫分析

張炳玉

摘 要：隨著教育改革的不斷推進，小學教學方法和教育手段也進行了一定改變，尤其是針對小學語文作文細節描寫的教學。因此，為了進一步提高小學生的寫作能力，教師就需要加強學生在細節描寫方面的練習，讓他們的作文質量更高，從而避免出現“流水賬”等低質作文。在實際的語文寫作教學過程中，教師要對自己的教學方法進行創新，運用合理有效的教學手段進行細節描寫教學，讓學生意識到寫作的樂趣，充分調動他們寫作的積極性，從而提高小學生的寫作水平。基于此，本文首先介紹了以課文內容來展開細節描寫的相關指導，其次從兩個方面闡述以生活實踐來展開細節描寫的相關指導以及注重學生主體地位的重要性，以供相關人士交流。

關鍵詞：小學語文;作文教學;細節描寫

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0017-02

【Abstract】With the continuous promotion of education reform，the teaching methods and educational means of primary education have also changed，especially for the teaching of detail description of primary school Chinese composition. In order to further improve the writing ability of primary school students，teachers need to strengthen students' practice in detail description，so as to improve the quality of their compositions and avoid low-quality works such as "running account" article. In the actual process of Chinese writing training，teachers need to innovate their own teaching methods，use reasonable and effective teaching methods to describe the details of teaching，so that students can realize the fun of writing，fully mobilize their writing enthusiasm，so as to improve the writing level of primary school students. Based on this，this paper first introduces the relevant guidance to carry out the detailed description with the text content，and secondly expounds the relevant guidance to carry out the detailed description with the life practice from two aspects and the importance of paying attention to the students' main body status，so as to provide the relevant people with communication.

【Keywords】Primary school Chinese;Composition teaching;Detail description

為了進一步提高小學語文作文課堂教學的質量，相關語文教師要抓住寫作課程的教學重心，強調細節描寫在語文作文中的重要性，著重培養小學生對細節的把控。教師在進行語文教學的時候，要對教學內容進行挑選與規劃，選擇符合小學階段學生的閱讀素材與寫作主題，盡量將實際生活和寫作內容聯系起來，激發小學生的寫作熱情和積極性。與此同時，在平時的語文教學中，教師要懂得將課文內容和寫作聯系起來，將文章中一些對細節進行描寫的句子著重講解，讓學生反復進行閱讀分析，加深他們對細節描寫的印象和理解，幫助他們掌握細節描寫的方法。目前，新型的教學模式是在堅持學生作為教學主體的基礎上進行開展的，因此教師在作文教學方面的教學方法需要進行一定的創新，用高效的教學手法調動小學生語文寫作的積極性，從而貫徹細節描寫的寫作方式，讓小學生把握語文寫作技巧，提高小學語文作文教學中細節描寫的教學質量。從目前的小學語文教學情況來看，許多小學語文方面的教學難點主要集中在寫作方面，由于寫作對小學生的綜合能力要求較高，學生需要對擬人、比喻等修辭手法有所掌握的同時具有一定的細節描寫能力，因此，對于好詞好句積累不夠豐富的小學生來說很難寫出高質量的文章。為了幫助小學生進一步提升他們的寫作能力，教師需要讓學生在反復閱讀中領悟寫作的精髓和重點，尤其是加強對細節描寫的指導，充分落實細節描寫的相關指導工作，在引導學生的同時鼓勵學生寫作，從而促進小學語文寫作的質量。

1.以課文內容來展開細節描寫的相關指導

在小學語文教學過程中，教師將所有教育教學的出發點和落腳點都集中在教材課本上，以教材中所涉及到的內容為開端，進行適度的引導與拓展，最終再回歸到教材課本中內容，針對小學階段的語文作文教學，教師可以依舊教材中涉及到的寫作話題開展專門的寫作課，詳細講解細節描寫的注意點與寫作方法。在進行小學語文寫作教學的過程中，教師針對書本內容進行靈活變通，將自己的教學任務和教學內容聯系起來，從而突出寫作過程中的重點與難點。