在素質教育背景下開展小學美術教學工作

雷改平

摘 要：素質教育是當今新課標推行的重要訴求，也是學生全面發展的具體道路解釋。素質教育倡導人創造能力、道德品質、可持續發展能力的培養，而不只局限于考試成績的提高。推動小學美術教學與素質教育結合日益彰顯其必要性，不僅對于學生的藝術啟蒙、審美建立有積極的意義，而且有利于素質教育的具體普及和實施。在素質教育背景下開展小學美術教學工作，我們要注意“引導”大于“灌輸”，“創造”大于“模仿”，“欣賞”大于“比拼”的方針概況，全面注意素質教育在小學美術教學應用中的可能盲區。在具體教學實踐中，我們可以通過利用課本素質教育元素、組織課內課外美術實踐活動，挖掘學生想象力與創造力、尊重學生個體差異等策略方法，具體而全方位地提升小學生的美術素養，促進素質教育理念和小學美術教學的有機結合。

關鍵詞：小學美術;美術教學;素質教育

【中圖分類號】G623.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）22-0135-02

【Abstract】Quality education is an important demand for the implementation of the new curriculum standard and a concrete way to explain the all-round development of students. Quality education advocates the cultivation of creative ability，moral quality and sustainable development ability，not only the improvement of examination results. Promoting the combination of art teaching and quality education in primary schools shows its necessity day by day，which not only has positive significance for students' artistic enlightenment and aesthetic establishment，but also is conducive to the concrete popularization and implementation of quality education.Under the background of quality education，we should pay attention to the general situation that "guidance" is greater than "indoctrination "，" creation" is greater than "imitation "，" appreciation" is greater than "competition ".Pay attention to the possible blind area of quality education in primary school art teaching.In the concrete teaching practice，we can use the textbook quality education element，organize the extracurricular art practice activity in class，excavate the student imagination and creativity，respect the student individual difference and so on strategy method，concretely and omni-directional enhances the elementary school student's fine arts accomplishment，promotes the quality education idea and the primary school fine arts teaching organic union.

【Key words】Primary school art;Art teaching;Quality education

隨著新課改的進一步推進和新課標的完善與擬定，學生綜合素質的培養提升成為了中小學教育中越來越被廣泛討論的話題。小學是人生學習的初期和重要階段，而這個階段的美術教學，對于學生審美趣味和藝術涵養的建立有著重要的影響。在素質教育背景下，如何將小學美術教學工作與素質教育理念有效結合，也成為了人們不斷思考的話題。本文將從素質教育背景的含義及其訴求出發，淺述推動小學美術教學與素質教育結合的必要性，并進一步提出在素質教育背景下開展小學美術教學工作的注意點，同時提出一系列在素質教育背景下開展小學美術教學工作的策略，以供廣大教育工作者們參考與借鑒。

1.素質教育背景及其訴求

改革開放至今，國家一直將提升全民素質作為社會主義現代化建設的重要任務。人民素質的高低，與國家與社會的可持續發展有著不可忽視的關聯。基于此，近年來推行的新課改越來越呼吁“素質”教育的普及，在基礎教育層面加強新一代素質品質的夯實。

素質教育指的是在教育中，以提高受教育者各方面的素質為目標。素質教育在應試體制的基礎上，添加了對于人道德品質、創新能力、可持續學習等方面的要求。首先，素質教育對于人的道德品質培養有著極高的訴求，倡導社會公德、傳統美德的培養和健康價值觀的形成。其次，素質教育十分重視人的創新能力與可持續學習能力，創造力的發展和自學能力的完善對于社會科技經濟各領域的發展都有非常重要的意義。