信息化環境下中職機電類課程積極課堂的探究

涂一潔

摘要：積極課堂對提升課堂教學質量、吸引學生的注意力有非常關鍵的影響，教師需要結合學生的情感體驗，著眼于信息化環境下的課程教學標準以及要求，進一步改革教學策略教學手段。在信息化環境之下，中職機電內課程教學要求越來越復雜及嚴格，教師需要著眼于積極課堂的打造情況，引導學生、服務學生，全面激發學生的學習能動性，確保學生能夠變得更加自主和自覺，掌握適合自己的學習策略。

關鍵詞：信息化環境;中職機電類課程;積極課堂

引言

隨著市場經濟的不斷發展，我國的綜合實力有了明顯的提升，信息化水平越來越高，我國正式進入了新時代。在這樣的大環境和大背景下中職教育教學改革被提上日程，教學經驗比較豐富的教師以積極課堂為依據，深化自身對中職機電類課程的認知以及理解，通過重難點的有效提煉，更好的優化積極課堂的內容及形式，為學生的成長和發展保駕護航。

一、積極課堂

積極課堂誕生于上個世紀20年代，主要以課堂氣氛的進一步優化升級為依據，鼓勵學生，通過師生的共同合作、共同創造，營造良好的教學氛圍和教學環境。課堂氛圍對教學質量以及學生課堂行為的影響顯而易見，積極向上的課堂有助于吸引學生的注意力，讓學生獲得更加愉悅的情感體驗。在職業教育快速發展的過程之中，我國頒布了許多的指導政策，逐步提升職業教育質量以及水平。問題探討、任務驅動、行為導向等教學模式備受關注，這些有助于更好的凸顯學科教學改革的實踐要求，在信息化教學科技快速發展的過程中，職業教育信息化教學質量及水平改善較為顯著，許多學校開始著眼于信息化教學的現實條件，將實訓教學大賽微課大賽相結合，真正回歸現實，確保課堂教學能夠為學生的成長發展以及知識學習提供更多的依據。

二、信息化環境下中職機電類課程積極課堂的構建現狀

信息化環境之下的中職機電課程教學要求越來越嚴格，積極課堂的打造非常關鍵。但是有一部分教師對積極課堂的認知和理解還不夠充分，沒有著眼于學科教學的現實條件調整教學模式，最終導致課堂教學質量不夠理想。首先，教師忽略了對課程教學特點以及教學需求的深入分析及研究，無視對信息化環境的逐步探索以及分析，沒有實現實用性、抽象性、專業性、實驗性之間的有機統一。最終導致中職機電課程教學改革工作備受阻礙，不利于學生綜合素質以及職業能力的穩定提升。其次，教師與學生之間的交流和聯系比較少，沒有根據學生的現實需要，積極探索技術化環境之下的積極課堂，無視對學生學習的深入分析以及研究，最終導致學生缺乏學習動力。不理解學習中所遇到的各種困難，無法透徹的分析不同的學習內容以及知識點學習，能動性較差，學習質量和學習效率不夠理想。

三、信息化環境下中職機電類課程積極課堂的構建策略

1.全面改革教學模式

為了真正構建積極課堂，教師需要深入了解信息化環境下學科教學改革的具體要求以及新標準，以教學模式的全面改革為依據，進一步優化課堂教學氛圍，著眼于積極課堂的具體特點以及學生的現實需要進一步調整教學思路，保障教育教學資源的合理配置及利用。積極課堂的打造要求教師將更多形式新穎的教學內容融入課堂教學環節，盡量避免簡單直白的知識灌輸，靈活利用各種信息化手段課堂教學內容，將課前、課中、課后等教學環節融為一體，實現師生之間的良性互動，利用微博、微信等現代多媒體工具與學生進行交流。為學生答疑解惑、排憂解難，充分凸顯現代化教學模式的指導作用和育人價值，確保學生能夠產生更多的學習興趣及動機。

2.靈活利用信息技術

課堂教學時間比較有限，難以更好的打造高效課堂、精彩課堂，為了減輕學生的學習壓力，教師需要靈活利用現代信息技術突破時間和空間的束縛，拓展學生的知識視野，提升學生的思維能力及水平，不斷挖掘學生的學習潛能，開發學生的智力，讓學生在學習知識的過程之中主動的調整個人的學習行為。教學經驗最為豐富的教師還可以結合中職機電類課程教學的重難點，明確現代信息技術的操作要求以及使用技巧，引導學生自主模仿操作。不再以一言堂、滿堂灌的形式來開展教學活動，盡量避免單方面的知識講授，積極創新PPT課件內容及形式，引導學生主動發揮個人的特長，確保學生獲得更多的成功喜悅。

3.注重多樣化評價

教學評價對學生的影響顯而易見，在課程考核時，教師需要根據學生的課后作業完成情況以及課前預習進度，將組員評價和自我評價融入課堂教學環節，打造三位一體的教學評價體系，充分凸顯多元化評價的重要作用及優勢，深化學生對所學知識的理解及認知。教師需要將信息化教學與課堂管理工作高效結合，關注對教學進度的逐步調整，了解知識內容的拓展要求，合理布置課后作業并進行準確客觀公正的評價，凸顯教學評價工作的指導價值以及作用。

結語

信息化環境下的中職機電類課程教學工作產生了明顯的變動，在打造積極課堂時，教師需要以教學模式的全面改革為基礎，靈活利用各種現代信息技術。充分凸顯現代化教學評價工作的重要作用，實現評價主體的豐富化以及多元化，保障教學評價工作取得新的成效。

參考文獻：

[1]王詩菊. 信息化環境下中職機電類課程積極課堂的探究[J]. 知識經濟， 2020， No.536（16）：153-154.

[2]楊艷梅. 信息化環境下職校枟機械基礎枠課堂教學研究與實踐.