社區全民閱讀活動中激勵策略的應用摭探

季陳娟

摘 要：當前全民閱讀活動在全國范圍內深入開展。在社區全民閱讀活動的推進中，社區教育中心要采取有效的激勵措施，提高社區全民閱讀活動的有效性，實現社區全民閱讀活動常態化發展。社區教育中心要結合社區具體實際實施激勵，給予適當物質獎勵，樹立閱讀榜樣，開展閱讀競賽，實施目標激勵，提高社區全民閱讀活動的質量和效率。

關鍵詞：激勵策略;全民閱讀;社區;物質獎勵;閱讀榜樣;閱讀競賽;目標激勵

中圖分類號：G77 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）29-0058-02

閱讀是人類獲得知識、啟迪智慧的主要方式之一，也是一個國家、一個民族精神發育、傳承文明的重要途徑。中華民族崇尚讀書的思想根深蒂固，歷久彌新。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視全民閱讀，全民閱讀活動在全國范圍內深入開展。在此背景下，全國掀起了營造書香社區的熱潮。在社區全民閱讀活動的推進中，社區教育中心要采取有效的激勵措施，提升社區全民閱讀活動的有效性，實現社區全民閱讀活動常態化發展。基于此，筆者結合具體工作實踐，對社區全民閱讀活動中激勵策略的應用做出如下研究。

一、充分認識激勵作用，激發民眾閱讀興趣

激勵是指人類活動的一種心理狀態，是充分挖掘人的潛力的重要手段。在社區全民閱讀活動中采取有效的激勵措施，可以激發、引導、推動民眾的閱讀行為，使他們能夠積極地參加閱讀活動。在全民閱讀活動中采取激勵措施，主要有以下作用。第一，能夠調動社區居民閱讀的積極性，推動閱讀活動的開展。第二，能夠讓社區居民的閱讀更有動力和壓力，進而提升閱讀效果。第三，有助于營造良好的讀書氛圍，培養居民愛讀書、讀好書、多讀書的習慣，有利于書香社區的建設。第四，能夠激發社區居民的閱讀熱情，增強社區全民閱讀活動的凝聚力。第五，有助于總結和表揚在社區全民閱讀活動中涌現出來的先進個人、先進家庭、創新項目等，掀起讀書熱潮。第六，有利于激發民眾對社會交往、文化交流、視野拓展等方面的需求。第七，能夠大力推動社區全民閱讀活動，提升社區居民的文化素養和綜合素質，促進書香社區、和諧社區的建設。活動組織者只有恰當地應用激勵手段，才能將全民閱讀活動扎扎實實地開展下去。因此，社區教育中心在社區閱讀活動的開展中，一定要制定并科學地應用激勵措施。

二、社區全民閱讀活動中激勵策略的應用

1.結合社區具體實際，實施有效激勵

在社區全民閱讀活動中，政策激勵主要是社區教育中心結合政府的相關政策，在社區全民閱讀發展戰略、文化資源配置等環節，借助政府財政政策與其他經濟政策的配合行為，助推社區全民閱讀活動的開展。有效激勵政策能夠充分發揮社區教育中心在社區全民閱讀活動中的導向及激勵作用。比如，為響應國家全民閱讀的號召，社區教育中心鼓勵社區居民到閱覽室免費借閱圖書，并定期統計借閱人的圖書借閱量，對一定時期內借閱數量多的居民給予物質獎勵。另外，社區教育中心還組織社區閱讀狀況調查，發布閱讀指數報告，這對社區居民來說也是很好的激勵。

2.給予適當物質獎勵，激發讀者閱讀熱情

物質獎勵是應用率較高的獎勵措施，受到物質獎勵的人能夠更真實地感受成功的愉悅。在社區全民閱讀活動中，物質獎勵能使民眾積極參與到閱讀中，并通過閱讀汲取精神的養料，陶冶情操，滋養美好的靈魂，提升精神境界。社區全民閱讀活動中的物質獎勵主要包括物品獎勵、獎金獎勵兩種形式。對于社區民眾讀者的激勵，應主要采用物品獎勵的形式。比如，可以獎勵給表現出色的讀者精品圖書購買卡，讓其利用該卡選購自己喜歡的圖書。

3.實施精神激勵，樹立閱讀榜樣

精神激勵是一種內在的無形的激勵，能夠滿足人的精神需求。精神激勵對人的心理會產生積極的影響，能夠對人的行為產生促進作用。精神激勵以榮譽激勵和榜樣激勵為主要形式。精神激勵的形式主要有以下幾種。第一，“社區閱讀之星”評選。社區可以針對居民借書量的多少、閱讀質量等進行測評，推選出“社區閱讀之星”，并將當選者的資料張貼在社區的宣傳區域。第二，“書香家庭”評選。社區可以結合全民閱讀活動制定詳細的評選方案。活動前期，社區可以通過微信公眾號、短信等渠道進行參評動員，經過評審小組嚴格評審推選出“書香家庭”。這樣的活動可以使居民養成良好的讀書習慣，激發更多家庭熱愛讀書，熱愛學習，熱愛生活，不斷弘揚書香四溢的家庭文化風尚。榜樣的力量是無窮的，社區民眾能夠在潛移默化中受到榜樣人物的熏陶，內心燃起閱讀的欲望，主動進行閱讀，逐漸形成良好的閱讀習慣。

4.開展閱讀競賽，激勵讀者快樂閱讀

競賽激勵是推動社區全民閱讀活動有效開展的重要措施之一。競爭本身就是一種激勵，豐富多彩的競賽活動能夠鼓勵居民主動參與閱讀，讓閱讀活動更加充實，更加彰顯出其積極的意義。比如，社區可以開展全民閱讀朗誦比賽活動。引人入勝的朗誦比賽，為社區居民提供了閱讀的平臺，不僅活躍了居民的讀書氛圍，激發了居民的讀書熱情，還體現了新時期居民文明和諧、健康向上的精神風貌。再如，社區可以開展“社區全民閱讀知識競賽”活動，結合近期社區居民的讀書內容開展知識競賽。在比賽中，參賽者能夠把自己近期閱讀的成果展示出來，并在緊張的思考、積極的回憶、開心的交流中加深對閱讀內容的印象，進一步鞏固閱讀成果。每一個參賽者都能感受到閱讀的益處，并認識到自身的不足，在今后的閱讀中不斷完善自己、提升自己。

5.實施目標激勵，激發積極閱讀動機

目標具有明確的導向作用，社區全民閱讀也是如此。制定合理的閱讀目標，可以激發閱讀者積極的閱讀動機，引導他們自發參與到閱讀中來，從而提高閱讀效果。組織讀書活動時，社區教育中心要發揮主導作用，把活動和閱讀者的實際結合起來，做好常態化閱讀的同時，還要結合全民閱讀的目標，為閱讀者推薦閱讀書目，引導閱讀方向，讓讀者在目標的引領下，不斷豐富閱讀積累。

每一位社區居民都是獨立的個體，他們的個體差異性決定了其閱讀內容的差異。因此，社區教育中心推薦書目時，要有針對性，使他們閱讀的書目與其有較高的匹配度，如此才能充分發揮目標的激勵作用。比如，可以給社區的兒童推薦《聲律啟蒙》《幼學瓊林》《笠翁對韻》等國學書籍，給社區黨員推薦《習近平關于實現中華民族偉大復興的中國夢論述摘編》《中國特色社會主義學習讀本》《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》《習近平關于全面建成小康社會論述摘編》《中國共產黨的九十年》等，給社區年輕的家長推薦《愛的教育》《家庭教育》《閱讀點燃智慧》等，給社區老年人推薦《我們走在大路上》《詞的創作與吟誦》《老年慢性病防治與家庭護理400問》《吃的誤區》《中國老年人防電信網絡詐騙指南》《當意外發生時——實用急救技能必備》等。社區居民閱讀完這些圖書后，社區教育中心應該再及時推薦相應書目，使閱讀者在不斷實現目標的心理優勢下，向更高的目標邁進。

三、結語

總之，對于社區教育工作者來說，全民閱讀、營造書香社區工作是一項艱巨而光榮的任務。社區在推進全民閱讀活動中可采取以下激勵策略：結合社區具體實際，實施有效激勵;給予適當物質獎勵，激發讀者閱讀熱情;實施精神激勵，樹立閱讀榜樣;開展閱讀競賽，激勵讀者快樂閱讀;實施目標激勵，激發積極閱讀動機。社區全民閱讀活動中激勵策略的應用，雖然取得了一定成果，但還需要不改初心，繼續努力，扎扎實實地推進全民閱讀活動，爭取更大的收獲。

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