職業學校鋼琴課程教學模式及課程體系拓展分析

馬雪

[摘要]? 鋼琴是職業院校重要的課程，隨著新課程改革的推行，職業院校的鋼琴課程需要及時進行改革和創新，其中課程體系與教學模式是影響鋼琴課程教學質量的關鍵，為了更好地保證鋼琴課程教學質量，職業學校還需要更加重視教學模式與課程體系的拓展，通過改變教學理念和教學模式，更好地構建符合當前教育環境的教學模式及課程體系，從而更好地保證鋼琴課程教學質量。首先分析了當前鋼琴課程教學中存在的問題，然后探究職業學校鋼琴課程教學模式和課程體系的拓展策略，以供參考。

[關鍵詞]? 職業學校;鋼琴課程;教學模式;課程體系

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0130-02

近年來，社會發展越來越快，市場環境競爭力越來越強，在這種情況下，社會對人才的需求從專業型人才變為綜合型人才，所以學校在培養人才的時候，不單單需要重視專業知識的培養，更需要重視素質與能力的培養。職業院校是為社會培養職業型人才的重要場所，為了更好地適應當前社會的變革，職業校園需要更加重視鋼琴課程教學模式和課程體系的拓展，通過結合新時代背景，優化教學模式與課程體系，能夠很好地鍛煉和提升學生的綜合素質與能力，學生的學習興趣也會更高，更有利于提高教學質量。

一、傳統職業學校鋼琴課程教學模式中存在的問題

在職業院校，鋼琴課程教學是非常重要的，但是傳統的鋼琴課程教學模式和課程體系中依然存在一些問題，具體包括：（1）教學形式存在問題。在傳統鋼琴課程教學中，大多都是“一對多”教學形式，而每一個學生學習能力、基礎水平存在很大的差異性，在這種情況下，教師無法兼顧到每一位學生，也很難根據學生情況調整教學方式方法，為學生提供更多針對性的教學指導[1]。學生的人文素養得不到鍛煉和提升，鋼琴課程教學效果也普遍不高。（2）師資配置和硬件設施的問題。與文化課程教學不同，鋼琴課程教學需要配備專業的硬件設施，同時進行鋼琴教學的教師本身也需要具備一定的鋼琴素養與技能，才能更好地保證鋼琴教學效果。但是當前一些職業院校并沒有真正意識到鋼琴課程教學的重要性，所以在師資配置和硬件設施方面均存在一定的問題，一方面教師本身綜合素質不強，教學理念和教學方式都比較傳統，也沒有具備良好的鋼琴素養，導致在課堂教學的時候，存在一定的局限性。另一方面學校鋼琴硬件設施不足，一些學生沒有足夠的鋼琴位置練習，鋼琴技能也得不到鍛煉和提升，不利于鋼琴教學質量的提升[2]。（3）課程體系設置的問題。任何課程教學中，課程體系都是影響課程教學質量的關鍵，但是當前一些職業院校對鋼琴課程重視度不高，所以在設計課程體系的時候，往往存在一定的問題，導致鋼琴教學很難真正起到良好的效果，影響學生綜合素質的提升。

二、職業學校鋼琴課程教學模式的拓展策略

在職業學校，想要更好地保證鋼琴課程教學質量，需要對鋼琴課程教學模式進行拓展，尤其是在進入新時期后，做好教學模式的拓展能夠很好地優化課堂，激發學生學習興趣，提升課堂教學質量。以下針對職業學校鋼琴課程教學模式的拓展策略進行具體分析：（1）引入互聯網教學優化課堂教學模式。近年來，互聯網技術發展十分迅速，已經在很多行業得到了有效運用，所以職業院校在拓展鋼琴課程教學模式的時候，可以將互聯網技術運用到鋼琴課程教學中。一方面教師可以充分利用互聯網豐富的資源庫，將互聯網作為教學的媒介，引入更多豐富的鋼琴課程教學資源，豐富課堂教學內容[3]。另一方面教師可以利用互聯網技術對課堂教學進行改革和創新，通過互聯網技術打破空間和時間的限制性，更好地實現資源的互通互聯，同時還能讓一些枯燥乏味的理論性知識以更加生動形象的方式展示出來，學生學習興趣也會隨之提升。（2）強化人文環境建設。對于職業院校的學生來說，學習環境影響非常大，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，環境對學生的影響是非常深遠的，所以職業院校在拓展鋼琴課堂教學模式的時候，需要加強人文環境建設，將更多思想價值觀念融入鋼琴課程教學中，從而更好地培養學生的人文觀念，潛移默化地影響學生，鋼琴教學質量也能得到鍛煉與提升[4]。例如，學?？梢越ㄔO關于鋼琴以及音樂的文化長廊，通過文化長廊更好地豐富學生的內心世界，激發學生對鋼琴的興趣和積極性，提高學生文化素養。（3）優化教學資源配置。在當前的職業院校，鋼琴教學資源相對有限，所以學校在進行教學模式拓展的時候，需要更加重視教學資源的優化配置，一方面需要加大對鋼琴課程教學硬件設備的建設和投入，讓學生有更多鍛煉的機會，提高學校教學的硬實力;另一方面需要加強教師的教育和培訓，或者引入更多經驗豐富的專家來進行授課，更好地提高教學軟實力，鋼琴教學質量也能得到很好的鍛煉與提升。（4）創新教學模式。鋼琴教學屬于素質類學科，在這類學科教學中，不單單需要提高學生理論性知識水平，還需要鍛煉和提升學生的綜合素養，所以在課堂教學模式的拓展中，教師需要重視創新教學模式，可以結合當前的教育理念，將頭腦風暴教學模式、翻轉課堂教學模式、小組合作教學模式、分層教學模式等引入職業學校鋼琴教學中，更好地激發學生學習興趣和積極性。同時，教師在開展課堂教學活動的時候，需要重視學生在課堂上的主動權，引導學生主動參與到課堂學習中，更好地鍛煉和提升學生的自主學習意識和自主學習能力，保證鋼琴課堂教學效果[5]。（5）加強老師與學生的互動交流。在傳統教學模式中，一些教師習慣性采取灌輸式教學法，而這種教學方式中，學生只能被動學習知識，自身積極性和主動性被忽略，師生之間也沒有過多的互動交流，不利于學生音樂素養的提升，鋼琴課堂教學效果也會受到一定的影響。所以教師在拓展鋼琴課堂教學模式的時候，需要更加重視學生的互動交流，通過有效的互動交流，了解學生的學習情況，從而有效調整教學節奏，讓大部分學生能夠跟上節奏，以免影響教學效果。除此之外，加強師生互動交流還能給學生更多的鼓勵和支持，學生也會慢慢適應教學節奏，學習興趣和積極性更高，教學效果也會更好。