改善教學情景　激活訓練誘力

廖洪宙

[摘要]? 近年來，學前教育逐漸受到國家和政府的支持，受到社會各界的關注。鋼琴集體課在現階段中職學前教育中是一門重要的專業課程，其課程內容有較強的實踐性和科學性。鋼琴集體課相比小班授課的教學形式，有利于培養更多鋼琴專業的人才，有利于學生綜合素質的全面提升。在我國新課程的不斷改革下，為學生創設適宜的教學情境，激活訓練的誘力，使教育的效率和質量有了明顯的提升，學生的綜合素質得到了提高，但同時在對于鋼琴集體課上也面臨著各種問題，針對不同的問題，對鋼琴集體課提出改革的教學方法和措施，不斷調動學生對鋼琴課的積極性，體現出鋼琴集體課良好的效果。

[關鍵詞]? 鋼琴集體課;教學情境;訓練誘力;教學方法

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0112-02

傳統教育中對于鋼琴課是采用小班的制度，甚至可以對學生進行一對一的教學，帶來了較好的教學效果，但是隨著生源量的不斷增加，小班制的教學模式已經不適用于現在的發展，因此，針對當下的教育情況，對這種授課模式進行改革。鋼琴集體課是一種新的教學方法，它不僅要求教師在課堂上對于學生的實際示范，還應將理論講解與實踐相結合，找出課堂中的重點和難點以及科學的練習方法，不斷提高學生自主學習的能力。本文從鋼琴集體課教學的意義入手，分析了鋼琴集體課的教學現狀，并闡述了鋼琴集體課教學方法的策略，不斷推動課堂教學的進程，達到理想的教學效果，讓每一位學生都能更加自信。

一、鋼琴集體課教學現狀分析

（一）學生基礎較差，音樂基礎薄弱

中職學生基礎知識和學習能力較弱，對鋼琴集體課教學的開展有不利的影響。從目前學前教育的學生來看，大多數學生僅接受過基礎的音樂教育，但是對于鍵盤類樂器和鋼琴方面的學習，基本是零接觸，缺乏音樂素養，僅有一小部分學生接觸過鋼琴的學習，這種現象增大了鋼琴集體課的難度。對于鋼琴課程從零開始教授，但是教學的進度可能使部分學生無法跟進，再加上在集體課程教學中教師還沒有全面了解每一位學生，缺乏對學生個性化的關注，由此沒有針對教學的實際情況進行適當的教學調整，難以達到良好的教學效果。

（二）忽視興趣的培養和目標的建立

在鋼琴集體課的教學中，教師主要是針對鋼琴和鍵盤樂器基礎類的知識進行講解，有時會開展一些相應的實踐活動，大部分學生對理論知識課的講解缺少積極性，在實踐課上表現出極大的興趣，并積極地參與相應的實踐活動。理論課時教學方式單一，課堂比較枯燥乏味，不利于調動學生學習的積極性。雖然有些學生在實踐課上表現出來較大的興趣，但是卻沒有真正深入學習中，只是一時的興致。鋼琴這一門課程需要經過認真的學習和不斷的實踐練習，才能將其學好。如果只有對其一時的興致，沒有明確的目標，久而久之，將對鋼琴這門課程失去信心，不利于自身的發展。在教學管理上，教師應正確對學生進行引導和指導評價，否則學生處于盲目的學習狀態下，不利于課堂活動的展開。

（三）缺乏實踐教學

在鋼琴集體課的實踐教學中，由于受到資源和課堂時間的限制，學生實踐操作的機會比較少，主要是通過課堂中的理論學習和觀看教師彈奏為主，導致理論課程學習與實踐操作不平衡，學生鋼琴的能力提升比較慢。甚至一些學生在畢業時仍沒有達到相應的專業能力，對未來職業的發展產生不利的影響。

二、鋼琴集體課教學的意義

藝術帶給人的感受是精神上的愉悅和享受，對于鋼琴集體課的教授，教師應創設有利于教學的教學情境。對于學前教育中的鋼琴集體課教學來說，主要是為了培養具有鋼琴專業知識的人才和從教幼兒的教師，使他們具有專業且扎實的鋼琴基礎。所以鋼琴集體課的開展應符合現代教育的目標，根據教育目標不斷對集體課程進行改革和策略分析，選擇科學、恰當的培養方式，不斷提升學生扎實的鋼琴知識和靈活的技巧，提升他們的音樂素養和實踐能力。

很多學生在入學之前對鋼琴接觸很少，有些學生甚至沒有接觸過鋼琴，所以在一開始鋼琴集體課的學習上是比較困難的。學校和教師應為鋼琴集體課創建一個更加方便學習的平臺，發揮學生集體學習的有利作用。學生對未來工作的平臺也許是群體環境，在鋼琴集體課程的學習上，對未來的發展更加的實用。很多的學生第一次接觸鋼琴課，在課堂中會產生一些緊張的情緒，集體教學有利于學生之間共同學習、互相探討，對于鋼琴基礎知識和技巧的學習有更深的理解。鋼琴集體課是一種新型的教學形式，對于其優點得到了教師的關注，在鋼琴集體課的實踐教學中，有利于學生鍵盤樂器演奏的訓練，是鋼琴教學中的一個新途徑。

三、鋼琴集體課改革的教學方法

（一）明確教學目標，完善教學內容

在鋼琴集體課的教學中，教師應遵循現代教育發展的規律，不斷對傳統的教學內容進行完善。傳統一對一教學的內容主要是對曲目的練習，注重練習時的技巧，但是忽略了對綜合能力的培養。在鋼琴集體課的教學中，首先應明確教學的目標，讓學生認識鋼琴，了解鋼琴在學前教育中的重要作用，為自己樹立明確的學習目標。其次，對教學資源進行合理的利用。鋼琴集體課上教師統一傳授知識，利于對鋼琴的集中教育。最后，在鋼琴集體課中教師一定要營造歡樂、愉快的氣氛，把學生學習的熱情調動起來。所以教師在鋼琴集體課中除了對技巧的傳授，還應讓學生積極主動地參與課堂的探究與討論，活躍氛圍，使課堂充滿趣味性。在課堂中遇到內容上的疑難問題時，教師根據實例對其進行指導和分析。

（二）改革教學方法