鄭州經濟技術開發區：構建區域特色教師培訓模式

岳麗鴿

教師培訓是促進教師專業發展、提高教育教學質量的有效路徑。2021年5月，河南省教育廳等五部門出臺了《關于全面深化新時代中小學教師培訓體系改革的實施意見》，對教師培訓提出系統化、精細化要求。鄭州經濟技術開發區教育文化體育局經過近十年的探索和努力，在構建區域特色教師培訓模式上取得了一定的成效。

建攀升機制，筑“三名”培訓體系

鄭州經濟技術開發區教育文化體育局根據教育實際需求，把教育發展要求和教師專業成長、學校發展有機結合起來，建立了“校級—區級—市級—省級—國家級”教師專業成長攀升機制，對各梯級教師的成長明確目標并提供具體的實施途徑，對教師的專業成長進行針對性培育和支持，引導教師樹立專業成長目標，力爭成為名師、名班主任和名校長，形成區域“三名工程”培育目標。結合“三名工程”培育目標，鄭州經濟技術開發區搭建梯級培訓項目，經過不斷探索，形成了“三名工程”培育培訓體系。

另外，鄭州經濟技術開發區還針對教師的專業發展，搭建“新教師入職培訓—區骨干教師培訓—區名師培訓”項目;針對班主任專業能力發展，搭建“校級優秀班主任培訓—區級優秀班主任培育對象培訓—區優秀班主任培訓”項目;針對校長和管理人員發展，搭建“校級管理人員全員培訓—區級優秀管理人員培訓—區級名校長培訓”項目。

精準定位，育“三名”成長沃土

一是全員閱讀開啟培訓新局面，全面提升教師專業理論水平。鄭州經濟技術開發區根據“從教師閱讀出發，向品質教育邁進”的工作思路，啟動“教師閱讀工程”，搭建區域教師閱讀活動平臺，通過線上群體共讀與線下閱讀活動進行聯動，為中小學（幼兒園）教師提供集閱讀研修、共讀社交、教育教學、創作輸出、名師孵化為一體的教師閱讀社區。通過搭建“區域—學校—教師”三級架構，覆蓋區域管理者、校長、新教師、骨干教師、班主任、學科教師等群體，全區教師的閱讀廣度與深度大幅度提升。截至8月，鄭州經濟技術開發區共開展主題共讀活動6次，圖書導讀講座22期，涉及教師心理、教學、教研、科研、班主任管理、行政管理等方面，大大拓寬了教師的教育視野。

二是組建教師發展共同體，開展一對一培訓，提升教師專業實操能力。為了更好發揮區內名師的引領作用，鄭州經濟技術開發區探索成立教師發展共同體，選拔有發展潛力的青年教師作為成長教師，選拔經驗豐富的教師作為指導教師，組建教師發展共同體，一對一指導，發揮傳、幫、帶作用，提升教師課堂教學能力。成長教師通過觀摩課堂，汲取經驗，提高設計、實施、評價課堂的能力;指導教師通過聽評課帶領成長教師備課、上課或開展教研活動，提高成長教師解讀教材、開展教研活動的能力。結對雙方通過共教共研，實現了成長雙贏。近兩年來，鄭州經濟技術開發區已有100多對教師通過“學習通”網絡平臺，開展備課、研課、上課、課后輔導、作業設置與批改、教學改革與教學研究等活動。

三是“微研究”培訓使教師研究和實踐相結合，專業研究落地生根。鄭州經濟技術開發區作為一個教育發展新區，新建學校較多，新入職青年教師隊伍龐大，教師課堂教學水平參差不齊，亟待提升。鄭州經濟技術開發區教育文化體育局根據區內教育實際，確立了“提升品質教育，打造品牌經開”的教育發展方向。圍繞教師中出現的“課題無教學，教學無研究”問題，以“研教結合、引領實踐”的行動為抓手，引領教師從教育教學中的小問題著手，進行“微研究”，實施提升教師教育科研能力的培訓。調研發現，在提高教師教育科研能力的培訓中，近70%的教師最感興趣的主題是“如何將研究成果用于教學實踐”。因此，我們在進行微課題研究專項培訓項目的課程設計時，一方面聚焦培訓主題，考慮課程內容的系統性、整體性和內在一致性;另一方面，理論與實踐相結合，既有理論講解、方法指導，又有經驗分享、觀摩學習，使教師研究能力和教學實踐能力緊密結合，落地生根。

評價驅動，以培訓質量助推“三名工程”

評價對教師專業發展具有導向作用、診斷作用和激勵作用。為了充分發揮評價的作用，優化培訓效果，培訓結束后鄭州經濟技術開發區教育文化體育局教育發展科對培訓過程和培訓學員進行雙向培訓評價，以評價驅動并提升培訓質量，助推“三名工程”。

一是做到培訓和教師榮譽認定相結合。例如，通過區骨干教師培育對象培訓，遴選優秀學員并頒發區級骨干教師證書;通過區優秀班主任培育對象培訓，結合班主任論壇，對優秀班主任頒發區優秀班主任證書;通過舉辦校長培訓，結合校長論壇，頒發“優秀論壇發言獎”。二是做到培訓和比賽評比相結合。例如，在全員閱讀活動中開展讀后感評比活動，依托“教師共同體”開展“春華杯”“秋實杯”賽課活動。三是做到培訓和成果認定相結合。例如，開展“微研究”培訓后，及時開展“微研究”課題評比;舉辦“一校一案”校長德育培訓及論壇后，及時遴選優秀作品并出版《經開區一校一案優秀德育成果集》。

鄭州經濟技術開發區教育文化體育局通過構建“三名”特色培訓模式，有效促進了教師的專業成長。一是教育教學名師迭出。2020年，鄭州經濟技術開發區增加24名市級骨干教師、6名市級名師、10名省級骨干教師、7名省級名師，市級千人教育名家31人、中原名師1人、市教育專家6人。二是優質課獲獎率逐年攀升。在河南省2020年“一師一優課、一課一名師”評選活動中，鄭州經濟技術開發區獲得鄭州市級優課一等獎31節、二等獎35節，獲獎率高達68.75%。三是課題研究成效卓著。2020年鄭州市教科研結項鑒定和成果評審中，鄭州經濟技術開發區有59項課題通過結項，通過率為98.33%;55項課題獲評鄭州市優秀教科研成果，占申報總數的91.67%。

培訓助力教師專業發展，教師專業發展的高需求又倒逼教師培訓的不斷優化。鄭州經濟技術開發區將不斷探索精準高效的教師培訓，構建和不斷優化特色區域培訓模式。