淺析小學體育教學中提升學生學習興趣的教學方法

張章

摘要：增強體質，促進學生全面發展是現在素質教育所提倡的，老師在教學的時候也應該更加注重學生的體育素質的教育，能夠讓學生在體育課的學習過程中養成一個好的體育習慣，能夠將體育精神進行發揚。進而促進每一位學生更好的成長，讓他們每一個人有一個良好的成長方式，而且老師通過體育課程，能夠給學生更多其他課堂當中學不到的知識，教授給他們一些維護健康、維護體質的辦法。

關鍵詞：小學體育;學習興趣;教學策略

老師在教學中，一定要注意提高學生的興趣，運用可以提高學生興趣的辦法去讓學生的興趣有一個大幅度的提升，因為學生有了興趣，他們對一切的活動才會有好的效率，才能夠將自己全身心都融合在體育的課程當中。而且體育課程本來就是一個讓學生放松身心的課程，如果這一節課程都不能使學生的興趣提高起來，那么就不會起到去維護學生身體健康和增強學生體質的作用。

一、課堂內外結合，突破空間限制

在學生學習知識的時候，也需要有良好的方法，因為學生在進行體育學習的時候，必然要學習一些能夠支撐科學、良好鍛煉的知識內容，如果沒有這些知識作為支撐，那么學生在鍛煉的時候就是缺乏科學的引導的。所以應該讓學生學習一些陳述性的知識，之后才能夠進行這些陳述性的知識進行程序化的運用。在學習的過程當中，老師就應該很好的將室內、室外的兩個空間結合起來，讓學生在室內進行知識的信息的學習，在室外將這些知識進行進行良好的實踐和運用，這樣也會使每一位學生在整個過程當中有一個更好的興趣積累。而且通過室內的學習，學生會更好、細節化的了解到知識內容。

例如，在學習“排球”的相關知識時，老師就可以在室內通過多媒體將排球的知識展現給學生，而且老師也可以尋找一些視頻動畫，通過這些形式更直觀化的展現信息，從而表達給學生。而且學生在觀看這些視頻的時候，也能夠保持一個更好的狀態，并且小學階段學生對于電子技術的向往是很高的，那么老師通過信息技術就可以更好的學生的興趣提高上來。那么將一些排球的知識教授給學生之后，老師就可以在課堂上問一問學生是否將知識聽懂了？如果學生表達聽懂，那么老師就將學生帶到戶外，就這些排球的知識進行運用，真正通過實踐的過程讓學生將腦海中的知識進行表現，而且在這個過程中老師去尋找學生是否將知識了解正確，如果學生在一些動作方面還有錯誤，那么老師也可以給學生進行指正。所以突破了空間的限制，就會讓整個學習的過程更流暢，也會讓學生在每一個階段都有一個不一樣的收獲，將這些收獲聯系在一起，然后整個體育的知識的學習也更全面，而且學生在整個學習過程中的興趣就會得到提高。

二、游戲推動學生學習興趣的提高

要提高學生的興趣，最直接的辦法就是通過游戲的方式，課堂不是枯燥無味的，也不是死板的，而是充滿活力、充滿激情的，游戲就可以增添課堂的活力，讓課堂富有生機，那么老師也應該考慮好用哪些游戲能夠更好的提高學生的興趣，要根據課程的內容來進行游戲的安排，從而使游戲與課程相融合。

例如，在進行跑步知識的學習時，老師就要注意到的是哪些游戲可以融合在跑步知識的教學當中，老師就需要運用游戲來使整個知識得到更好的呈現。那么在跑步時，就可以讓學生以接力賽為游戲方式進行學習，接力賽就是一種體育競技類游戲，學生通過接力賽，既可以提高學習的熱情，也會使整個課堂的氛圍變得更加高漲，而且知識也能夠更好地傳授出去。在學生進行接力賽的過程當中，老師也要注意學生跑步的姿勢是否規范，這樣就可以更針對化的給學生進行糾正。學生在跑步的過程當中，會將自己的一些缺點暴露出來，這時候老師就可以進行仔細的觀察，那么整個接力賽完成之后，老師就可以針對學生的問題提出自己的意見，讓學生進行改正。

三、合作學習提高興趣

學生渴望去表達自己的觀點，如果老師能夠將學生的這一方面的特點注意到，那么就可以很好的提高學生的興趣。在上課的時候，老師要給學生空間，讓他們去交流，讓他們去表達自己，這會讓每一位學生感受到課堂的民主氛圍，作為一名老師，就是要擁有民主作風，要展現自己的人格魅力。

例如，在上課時，老師教完知識點之后，可以找到一個時間點，讓學生統一的進行交流，如果學生有哪些地方不明白，他們也可以通過同伴交流的方式來將這個知識理解清楚。而且還可以按照順序讓學生以小組為單位，將自己沒法解決的問題，向老師提出來，這樣老師就可以針對每一個組的不同問題進行針對化的解答，也會使老師和學生的相處更加融洽，這樣整個班級的氛圍會更好。在這樣的良好氛圍下去，課堂的效率就能夠得到提高，學生得到了尊重，興趣必然也就會得到提高。

結束語：

教學是老師需要細細琢磨的，每一個方法的使用都會直接影響整個課堂的效果，也會直接影響學生的興趣。如果想要提高學生的興趣，老師就需要運用良好的教學方式，能夠用方式推動課堂效率的提高，用方式促進學生興趣的發展。

參考文獻：

[1]探析小學體育教學中興趣的培養與疏導[J].莫后人.當代體育科技.2018（18）.

[2]體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J].辛憲軍.運動.2016（15）.