現代信息技術與小學體育教學的有機結合探究

貢珍

摘要：我們處于信息技術飛速發展的時代，當信息技術與教育相融合，勢必碰撞出燦爛的火花。小學體育教育的重要意義不言自明，教師為實現小學體育教育的有效性，打造高質量小學體育課堂，應積極運用信息技術的強大優勢，激發學生對體育學科的熱愛，培養學生體育綜合素養，助力小學生體育良好學習與健康成長。

關鍵詞：小學體育;信息技術;有機結合;策略

當前，小學階段的體育學科肩負著重要的教育任務。反思當前小學生學習與生活現狀，很多家庭對學生的教育投入不斷增加，學生要學習的內容已不再是主要學科諸如數學、語文、英語等的教育，學生在藝術領域等方面的學習時間與精力投入與日俱增，學生參與體育鍛煉的機會卻少之又少。基于此種現狀，小學體育教學中教師以信息技術充實體育教學，強化學生體育鍛煉，培養學生體育綜合能力，既是順應時代發展的呼喚，又立足于學生學習和成長的根本。我們要更加重視體育學科教育，推動學生綜合素質全面提升。

一、信息技術融合于小學體育教育的重要作用

（一）豐富學生體育知識學習，激發體育學習興趣

傳統小學體育教育中，很多教師缺乏對體育教育輔助的運用，使得體育課堂教學呈現單一化模式，學生難以對體育學習產生興趣。例如很多學生對體育學科的認知僅停留在跑跑跳跳方面。殊不知，體育學科中蘊含著豐富的體育專業知識，這都需要學生去探索與學習。教師若在小學體育教育中積極結合信息技術展開教學，將更豐富、多元的體育知識直觀呈現給學生，學生會為信息技術所呈現的體育教育內容深深吸引，激發學生體育學習興趣的同時，對學生體育綜合素養培養也具有積極的促進作用。

（二）輔助教師體育課堂教學，完善小學體育教育

小學體育教學中，教師積極運用信息技術展開教學，即是對教師體育教育內容的良好呈現，又能彌補常規體育教育的空白，可謂教師體育教育的左膀右臂。教師將信息技術作為小學體育教學的輔助，是追求體育教育方式改革與創新的重要舉措，更是教師教育思想與時俱進的彰顯。教師明確體育教育對小學生學習與成長的重要意義，積極運用信息技術優化小學體育課堂，營造熱烈的體育課堂氛圍。同時以信息技術蘊含的豐富教育資源提升自身教育水準，與學生共同進步，打造理想化小學體育課堂。

二、現代信息技術與小學體育教學的有機結合策略

（一）以信息技術創設體育教學情境，吸引學生學習注意力

小學體育教育中，教師積極運用現代信息技術展開教學，應結合體育教育內容為學生創設情境。尤以生活化情境創設效果更顯著，能夠拉近學生與體育學科的距離，充分吸引學生注意力，使學生能深刻領會體育學科內涵，對體育生成強烈的熱愛，從而實現理想的體育教育目標。以人教版小學體育一年級教材中“體操類活動”為例，學生學習體操，能夠通過體操動作鍛煉身體各個部位，強健體魄，養成更健康的身心。教師圍繞體操類活動教育目標，以信息技術創設情境，吸引學生注意力，激發學習興趣。如教師為學生呈現真實例子，將某學校設計的個性化體操呈現給學生，包括現代爵士舞體操、籃球體操等，雖然不是常規體操的呈現，但給人新奇之感。學生跟隨著律動的節拍躍躍欲試，體會到了體育學習的樂趣。在情境創設基礎上，教師進行正式的體操類教學，指導學生認真學習體操動作，做得準確、迅速，鍛煉學生體魄，強化體育教育效果。

（二）利用信息技術適度拓展體育教育內容，豐富學生體育知識積累

小學體育教學中，教師積極運用信息技術作為教學輔助，在教材涵蓋的體育知識內容基礎上，順應學生體育學情，適度拓展體育教育內容。使學生體育知識學習視野不斷開闊，為學生體育學習做豐富的積累與沉淀，提升學生體育素養。以“呼吸道傳染病和預防”為例，新冠肺炎的出現嚴重威脅了人類的健康，結合這一事件，教師以信息技術開展關于呼吸道傳染病和預防的知識教育，拓展學生健康知識積累。學生明白我們呼吸道的結構，呼吸道怕什么、喜歡什么，在日常生活中該怎么做等。在此基礎上，教師帶領學生進行“跑”“跳躍”等運動實踐，學生明白此類體育運動有助于增強心肺功能，幫助自己遠離疾病，更加健康。教師以信息技術豐富學生體育認知，提升學生體育鍛煉意識，培養可貴的體育精神品質。

另外，教師還可以通過信息技術開展豐富的體育教育活動，培養學生體育綜合實踐能力。如學生學習民間體育活動內容，教師將豐富的民間體育器材呈現給學生，學生在已經學習的民間體育運動知識基礎上進行實踐。開展踢毽子比賽、丟沙包等趣味活動，教師指導學生在活動中注意體育運動規則，激發學生對體育學科的熱愛，提升學生體育綜合實踐能力。

三、結語

小學體育教師積極運用信息技術展開教學，將其與體育學科有機結合，為學生呈現更豐富多彩的體育課堂。激發學生體育學習興趣，豐富學生體育知識積累，提升學生體育綜合實踐能力，從而使體育素養陪伴學生成長，助其不斷突破自我、勇往直前。

參考文獻：

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