初中班主任工作水平的提升策略研究

金書卷

摘要：初中班主任工作在新一輪課程改革中面臨著許多新問題、新挑戰，傳統的班級管理策略和管理模式已不適應，甚至會對整個班主任工作造成負面影響。在新的教育形勢和要求下，初中班主任要從學生身心發展的角度，抓住課程改革的核心和實質，從學生身心發展的角度出發，從學生身心發展的角度，采取更加科學、合理的工作策略與方法，達到提高初中班主任工作水平的目的。

關鍵詞：初中;班主任工作;水平;提升策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-090

班級管理，是實現教育目的的主要保障，班主任是班級的管理者，班主任的工作水平直接關系到班級管理的效率和學校的整體教育質量，因此，班主任工作水平的提升是非常重要的。本文結合工作實踐，從以生為本、組織活動、家校合作、選拔班干部四個方面，綜合分析了提高初中班主任工作水平的科學方法和具體策略。

一、以生為本，構建和諧師生關系

科學的班級管理，必須以平等的關系為基礎，進入學生的內心世界，對學生產生直接而深刻的影響。因此，初中班主任需要從根本上改變過去的“以師為本”、“師道尊嚴”等落后思想，堅持和落實“以生為本”的全新管理理念，在教學工作中大膽嘗試，給每一位學生以尊重、關愛，建立融洽和諧的師生關系，促進學生能夠給予班主任更多的信任，自覺地去接受班主任的教育和管理。

例如，在以往的管理模式中，班主任總是以高高在上的姿態面對學生，這種管理模式讓學生懼怕班主任，影響師生關系，也影響班級管理工作的順利開展。對此，筆者改變了傳統的管理思想，給予學生尊重和愛護，如利用課下時間來到教室，在教室中巡回，主動與學生對話交流，了解學生的個性、愛好等特點，就生活中或學習上的困難，主動向他們了解情況，并盡力解決問題，使學生感受到筆者的關心和愛護，建立起同學生之間信任的橋梁。

二、組織活動，促進學生合作參與

活動是班級管理中一種有效的積極管教方式，是班級管理中不可替代的環節。但在實際課堂工作中，活動卻成了班主任“說教”的平臺，導致學生逐漸產生消極甚至抵觸情緒。對此，班主任必須端正對待班會的態度和認識，根據班級的實際情況和學生的身心發展狀況，精心設計、組織和開展各項活動，確保課程內容豐富、形式靈活多樣，使每個學生都能參與，共同規劃班級建設，包括班委選舉、班級活動策劃、班級制度制定等，鼓勵學生主動分析、解決問題，逐步培養學生的主動性。

例如，初中階段學生自控能力差，上課過程中經常出現的問題，導致課堂秩序混亂，筆者針對這些問題每天開一個小班會進行總結。班會上，筆者會指出今天班上出現的問題，但學生名字不公開，經過問題分析的過程，學生才能認識到問題的嚴重性，雖然筆者未點名批評，但還是比較有效的。另外，筆者還會組織和開展知識競賽活動、趣味體育活動，讓每個學生都參與其中，進行自我的展示，從而豐富學生的課余生活，促進學生的合作參與，增強學生的集體榮譽感。

三、家校合作，優化班級管理效果

家長是學生的第一任教師，積極的教育是家校之間的合作，而不是教師一方面的責任。因此，班主任需要提高對家校共育的關注和重視程度，暢通家校溝通渠道，利用家長會、電話、書信、即時通訊工具，定期與家長進行無障礙交流，在向家長反映學生在校表現的同時，也要積極宣傳正確的教育觀念和科學的教育方法，更大地發揮家長在班級管理中的作用和影響，最終取得良好的效果，促進學生的全面發展。

例如，筆者會通過微信建立家庭與學校之間的交流渠道，不僅能節省大量的時間，而且能將學生的問題及時反饋給家長，由家長來輔助教育。另外，通過微信群組來發布正確的家庭教育管理方法，幫助家長改進教育管理，使家庭教育能夠成為班級管理工作的后備力量和強大支撐。

四、選拔班干部，促進學生自主管理

班級的主體是學生，管理工作不僅僅是班主任的工作，而是要實現學生的廣泛參與，促進班級民主管理，提高管理效率。對此，初中班主任應適當“放權”，給班級學生以管理權，引導學生民主選舉，選拔班級干部，組建班委，協助班主任管理班級，發揮學生的主觀能動性，使班級工作從繁重走向輕松。例如，初中階段，班上的很多事情，學生要比班主任懂得多，對此，筆者成立了班級干部小組，通過學生的輔助力量去優化班級管理。在組建過程中，筆者會進行民主選舉，學生投票選出班干部，這種方法使班干部更容易被學生接受，有了班干部的協助，班級事務管理也方便了許多，對班級各項事務的了解也更加全面。

總而言之，班主任工作不僅是一種藝術活動，也是一種科學的管理過程，如何提高班級工作水平，是每位班主任必須思考和解決的問題。所以，作為一名合格的初中班主任，我們要真正明晰自己肩負的責任和使命，樹立科學的管理觀念和工作理念，樹立研究班主任工作的理論與原則，結合學生身心發展情況，對真正關心學生、民主選拔班級干部、溝通學生家長等策略的實施運用進行積極探索，不斷提升初中班主任工作的水平，去促進學生的全面發展。

參考文獻

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