以中華優秀傳統文化培養小學生文化自信

摘要：文化是一個國家、一個民族的靈魂。培養小學生文化自信在小學階段語文教師前期可通過教學營造良好的思想國學經典學習活動氛圍，舉辦國學經典語文詩書故事誦讀教學活動，開展思想道德經典故事朗讀教學，以及以不同學科主體內容相互結合滲透的教學方式，加深廣大學生對弘揚中華優秀民族傳統宗教文化的整體認識，培養廣大學生的思想文化道德自信。

關鍵詞：傳統文化;培養小學生;文化自信

堅守對自己文化傳統優秀文化的中華民族歷史認同感，認同本自祖國的中華民族文化傳統優秀文化對一個新的民族乃至國家的發展歷史及其發展文化進程中都具有深刻的的現實意義。

1.全面推廣“素讀”

文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。為更好地深入挖掘和弘揚傳承優秀中華傳統道德文化，學校仍然需要繼續加強優秀國學文化經典宣傳教育，培養廣大學生深厚文化底蘊。從優秀中華傳統宗教文化中不斷汲取精神養分，不斷培養提高廣大學生的傳統人文文化素養。"新的一學期該校還將全面推廣"素讀"。

2.培養小學生文化自信自覺自知

文化是一個國家和民族的靈魂。牢固弘揚我們中華優秀少數民族文化傳統美德是我們在當前面向世界各國主流政治文化發展浪潮劇烈激蕩中始終能夠站穩腳跟的堅實政治文化精神根基。因此，文化人的感覺認知自信首先也就是說需要我們樹立好的文化自覺自知。

當前，雖然對于弘揚傳統中華文化的高度重視和文化學習能力有所逐步加強，但還仍然存在一些偏頗歧視現象，需要我們予以高度重視關注。一是我們學習優秀中國傳統中華文化的社會風氣還不夠濃厚，對于對小學生如何學習中華傳統優秀文化知識應該還沒有所謂的重視，這種普遍現象容易直接造成我們代際間或者文化上的隔閡，也可能會直接影響涉及到小學生對中華傳統優秀文化真正的理解認同。二是正確認識閱讀現代科學理論經典和按照科學系統化的定義方式學習基礎知識之間還有很大一段時間上的差距。現在各類文化學習教育活動表現方式多以間接式的各類學習、碎片化式的各類學習活動方式開展為主，而原汁原味認真學習閱讀古代中華文化經典、在深刻認識文化整體上準確充分把握中國傳統中華文化核心思維方式特點與中國文化教育精神實質的各類文化學習教育活動表現方式嚴重不足，造成對中國傳統中華文化的基本理解支離破碎。三是開展市場化教育傾向嚴重，正規高等學校、公益性文化學習教育活動嚴重不足，文化教育啟蒙、引領引導作用充分發揮不夠。這也進一步充分說明，加強對優秀中華傳統道德文化的知識學習、了解以及深入的文化把握，在文化自知基礎上才真正能夠徹底確立真正的文化自信。

3.深悟篤行，優秀品格從小培養

中華優秀民族傳統道德文化最大的一個特點也就是經世致用、明體濟世達用。中國傳統文化之所以歷久不衰，一個重要基本面的原因當然是那就是優秀的漢傳統文化宗教信仰文化和它能夠提供給我們的不僅僅僅只是單純的社會科學知識以及理論體系，還包括很多具有實踐性的管理學問，用以此方式來培養指導我們的很多日常生活，啟發我們的很多人生哲理智慧。要真正把思想深入地地深刻了解和準確地地把握優秀中華民族傳統語言漢字中華文化，樹立優秀漢字文化中華傳統文字自信，我們不能只認為應該僅僅只是停留在中華傳統語言文字中華文化系統學習的簡單一個表面，而是更多地應該深悟其中篤行，涵泳其中，切實與自己的寶貴文化生命力和實踐生活體驗完美地地聯接融合到一起之中來，由此從而重新確立的優秀漢字文化中華傳統文字自信才能擁有一切機會真正地地深入骨髓。

對做好中國民族傳統優秀民俗文化傳承發展更需要始終保持和懷有一顆時時常懷一份禮敬之恩的大愛心，懷抱一份濃厚溫情與滿滿一份敬意。在這種對待閱讀者的態度下也就需要我們翻開過去更多舊的經典、閱讀未來更多新的經典，才更好地有機會可能與未來更多喜愛經典的閱讀者之間產生一種良性化的閱讀互動。以古代文學經典文章事例為鏡，反身而誠。閱讀現代文學理論經典時不要因為讀而有一種恐懼畏難情緒，堅持只要把握一個看懂一句也就是一句、受用一句也就是一句的基本閱讀原則，在不斷學習修煉自身上也就需要不斷下更大量的功夫，把深刻領會學習優秀弘揚中華民族傳統文化道德優秀文化與不斷學習提升自己努力追求理想人生最高峰的境界融為一體。深悟博文篤學力行，知行合一。"要在真正深入淺出去感受體會理解助人的這個道理過程中，才能真正學會真實地深切地感受體會真正感受到自己的一種人生價值，體會真正感受感覺到一個好的人與其他任何人之間如此親近的一種親密關系，才能真地學會真正真地體會明白助人為樂的這個道理及其真諦，慢慢地才能培養和形成助人為樂的良好社會道德品質。

參考文獻

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