幼兒園教育工作的精細化管理探究

楊敏霞

幼兒園教育工作精細化管理模式的應用能夠較好地提升幼兒園整體水平，尤其是在解決和規避常見問題和事故上，可以發揮出重要價值。本文圍繞幼兒園教育工作精細化管理模式的應用，提出了精細化管理要求，探討了精細化管理策略。

一、幼兒園教育工作的精細化管理要求

1.以幼兒為本

精細化管理工作的具體落實需要幼兒園教育及管理人員高度關注幼兒，將幼兒作為自身教育以及管理工作開展的重要目標，一切活動和措施都需圍繞幼兒開展，尤其在制定各項教育和管理方案時，更需立足幼兒進行深入剖析和判斷，確保幼兒園教育管理的實效性。

2.全方位

幼兒園教育管理精細化，力求針對幼兒園環境、教師及幼兒進行多角度、全方位的分析，切實把握好可能存在不良影響的各個因素，將教育和管理工作落實到細節上，最大程度上規避幼兒園教育和管理中的隱患問題。

3.全過程

幼兒園教育以及管理工作應從幼兒入園開始，一直到幼兒出園，甚至還需要兼顧到幼兒在家狀況，以此更好地發揮幼兒園教育和管理價值。

4.從嚴管理

幼兒園教育工作中精細化管理模式的踐行還需要注重從嚴管理，嚴格執行相關標準規范，確保各項工作都能夠落實到位，避免在具體工作開展中出現較為嚴重的應付和形式化問題。

二、幼兒園教育工作的精細化管理

1.提高精細化管理意識

在幼兒園教育和管理工作的精細化發展中，首先應該重點關注意識層面，對教職工進行教育和培訓，提高相關工作人員的精細化意識，引入和滲透精細化理念，促使所有教職工能夠明晰精細化教育管理模式和傳統粗放式教育管理模式的差異，充分意識到精細化教育管理的重要價值，進而在具體工作開展中進行應用。

當然，在幼兒園教職工精細化意識培養中，還需要注重相關經驗的講解，可借鑒國內外先進的幼兒園教育精細化管理經驗，引導教職工結合自身實際工作任務進行思考，探索如何在自身教育管理工作中踐行精細化理念，最終達到理論和實踐相結合。比如幼兒園的午餐環節，就可以進行精細化分解，從排隊、取餐、吃飯、收餐等各個環節入手，保障午餐管理更為精細全面，避免發生安全事故。

2.崗位職責精細化

作為園長，首先應明確教育管理的主要任務，并予以細化，在層層細化的同時還要注重明確到人，確保所有職責都由專人負責，避免出現責任混亂以及相互推諉問題。

在崗位職責精細化設置后，教職工往往表現出更高的工作積極性和主動性，能夠較好實現任務的優化落實。當然，幼兒園教育管理中具體崗位職責的精細化設置并非是指嚴格各司其職，在確保各教職工清晰把握自身崗位職責的基礎上，還需要關注其他相關聯的崗位職責，以便能夠團結協作，更好地完成任務，避免出現錯亂問題。比如幼兒園除了要明確各班教學負責人，還需要從各區域衛生負責人、餐飲負責人以及安全負責人入手進行細化，確保幼兒園各項工作有序落實。

3.教師工作流程精細化

幼兒園教育工作中精細化管理模式的落實還需要重點體現在教師層面，要求結合教師工作流程進行精細化處理，如此也就必然可以更好地優化教師職能，確保幼兒園教育水平不斷提升。

幼兒教師工作往往較為繁瑣，卻又面臨著較為細致的要求，這就需要教師從時間維度入手，對整個工作流程進行精細化分解，確保能夠準確掌握工作細節，并不斷優化自身工作，保障教學活動可以有效服務于幼兒成長，同時還能夠規避來自于各個方面的安全隱患。當然，教師工作流程的精細化還需要表現出較強的協調性，要求環環相扣，確保相關教學活動以及管理任務能夠順暢完成。比如具體到戶外活動開展中，教師就需要精細化分解活動過程，明確各個活動環節中可能存在的異常問題和干擾因素，進而予以針對性防控，確保戶外活動得以有序落實。

4.幼兒生活學習流程精細化

幼兒園教育工作中精細化管理模式落實還應該著眼于幼兒，要求圍繞著幼兒生活學習全過程進行分析，將精細化教育管理理念落實到位。從幼兒生活學習流程入手進行精細化分解，往往還需要重點考慮到幼兒園教育教學目標和要求，確保相應精細化教育管理模式可以為幼兒成長服務。

幼兒園教育更多是為了培養幼兒的良好習慣，這就需要我們積極關注幼兒在園的一日生活，及時發現幼兒存在的不良行為表現并對其進行積極的引導，以便更好地培養其良好行為習慣。比如在幼兒進餐前，教師需注重培養幼兒勤洗手的習慣，要求所有幼兒都能夠在洗手完成后再進食。有效培養幼兒良好的生活、學習習慣，這也是精細化教育模式的應用價值表現。

綜上所述，幼兒園教育工作中精細化管理模式的引入和應用至關重要。幼兒園教職工應充分考慮所有教育活動以及管理任務，避免在任何環節出現錯亂和馬虎大意現象，最終不斷提升教學質量以及幼兒園的管理水平。

（責任編輯：郭凱云）