做讓學(xué)生走向自信的教育

鄭秋艷

中考前夕，我按照慣例讓學(xué)生寫下對(duì)家人、老師、同學(xué)的感謝。

學(xué)生上交的感謝信中，我欣喜地看到心如寫的一段話：“我很感謝鄭老師。小學(xué)時(shí)的我，存在感極低，特別靦腆、膽怯、不自信;但上初中以后，我開始變得陽(yáng)光、開朗，敢于表現(xiàn)自己，也樹立了自信。而這一切，都是鄭老師帶給我的。所以，謝謝您，鄭老師。”

中考結(jié)束后，我請(qǐng)心如梳理出自己變得自信的過程。我想知道，她成長(zhǎng)進(jìn)步的軌跡，是否與我所進(jìn)行的教育及我的預(yù)設(shè)相一致。

心如的梳理令我更為欣喜：她變得自信，確實(shí)與我有意為她創(chuàng)設(shè)的鍛煉平臺(tái)以及我自然流露的對(duì)她的賞識(shí)、鼓勵(lì)密不可分。

心如寫道：“我記得，我的第一份自信，源自一節(jié)語文課。鄭老師讓我們朗誦一篇課文，我站起來讀了一遍，坐下的時(shí)候，鄭老師說我的朗讀很有力。這是不自信的我收到的第一份來自老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@一次朗誦，我得以代表班級(jí)參加年級(jí)的朗誦比賽。雖然最后的結(jié)果不夠理想，但不可否認(rèn)的是，它推動(dòng)我在樹立自信心的道路上前進(jìn)了一大步。”

那一句對(duì)心如朗讀的贊許，在她身上竟起了這么大的作用！其實(shí)時(shí)隔近三年，我已不記得當(dāng)年課堂上曾說過那句即時(shí)性的評(píng)價(jià)。幸運(yùn)的是，我始終做到由衷地、自然地肯定學(xué)生，后續(xù)還會(huì)給予他們相應(yīng)的鍛煉平臺(tái)，促其成長(zhǎng)。

一次班級(jí)辯論賽中，一直沉默的心如被辯論的內(nèi)容激發(fā)出表達(dá)欲，想一吐為快。她有理有據(jù)，目光堅(jiān)定，口齒伶俐，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健。因此，不久后她就被我推選為班級(jí)青春?jiǎn)⒚蓛x式暨班級(jí)集體生日的主持人之一，負(fù)責(zé)開場(chǎng)和結(jié)尾。

她特別用心、認(rèn)真地準(zhǔn)備，提前寫好了精美的串詞。雖然第一次主持時(shí)，她基本上是看稿念詞，但我還是看到了她作為主持人的潛質(zhì)，依舊推選她擔(dān)任多項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的主持人，如主題班會(huì)、班級(jí)辯論賽、青春奠基儀式、班級(jí)秀等。幾次主持下來，她不斷進(jìn)步。到主持校級(jí)主題班會(huì)公開課時(shí)，她自然地銜接過渡，靈活地隨機(jī)應(yīng)變，還現(xiàn)場(chǎng)采訪了部分老師。

后來我才知道，心如小學(xué)時(shí)就在小主持人班學(xué)習(xí)，只是那時(shí)她始終不敢公開發(fā)言，甚至不敢大聲說話，更沒機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)。

心如寫道：“感謝鄭老師一直給我的肯定。我知道，我一直在改變，從膽怯、羞澀變得活潑、開朗。”

除了挖掘她潛在的本領(lǐng)，給她提供大量鍛煉機(jī)會(huì)外，這三年里，我還通過信任她、重用她，開發(fā)了她的另一個(gè)技能——PPT制作。

我讓每個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)班級(jí)的一項(xiàng)事務(wù)，為班級(jí)服務(wù)，從而幫助他們自我鍛煉與提升，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。哪一項(xiàng)任務(wù)更適合嬌小乖巧的心如呢？了解到她嬸嬸是信息技術(shù)老師，她爸爸的電腦水平也挺高，于是，我就跟心如說：“以后咱們班大型活動(dòng)所需要的PPT，就交給你了，可以嗎？據(jù)我所知，你爸爸和你嬸嬸能夠給你提供技術(shù)支持。”心如遲疑了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“行吧。”從此，PPT的事務(wù)就交給心如了。

第一次PPT制作，是因?yàn)殚_學(xué)后不久班級(jí)承擔(dān)的校級(jí)主題班會(huì)公開課。時(shí)間緊，任務(wù)重，但PPT卻制作精良、版面清晰，動(dòng)畫與音樂應(yīng)時(shí)而出。后來，心如的媽媽告訴我，心如還不大會(huì)做PPT，做出來的效果太粗糙，最終的成品是心如爸爸細(xì)細(xì)打磨過的。我感謝了心如的家長(zhǎng)，也在班上肯定了心如——夸她懂得尋找支援，最終把班級(jí)事務(wù)完成得很完美。

第二次PPT制作，是因?yàn)榘嗉?jí)青春?jiǎn)⒚蓛x式暨班級(jí)集體生日活動(dòng)需要。她詢問主題詞和活動(dòng)環(huán)節(jié)后，便開始制作PPT。周末她就發(fā)來了初稿。在我的指導(dǎo)下，她對(duì)字的大小、顏色以及圖與字的比例等再進(jìn)行調(diào)整，一次次根據(jù)我的建議耐心地修改。第二次的PPT完全由她獨(dú)立完成，且與活動(dòng)基本能較好地契合。

于是便有了第三次、第四次……只要時(shí)間允許，她家長(zhǎng)給予支持，她便負(fù)責(zé)班級(jí)的PPT制作。

她越做越好，初二班級(jí)青春?jiǎn)⒚蓛x式時(shí)，她把同學(xué)們的美圖匯總，做成好玩好看的視頻。初三時(shí)，班級(jí)參加合唱比賽，在全校師生面前展示的背景PPT，圖文配合得更加完美，這也是她自認(rèn)為最滿意的一個(gè)作品。

心如寫道：“PPT的制作，一直在培養(yǎng)我的自信。我越來越相信自己，我覺得‘我可以’。我將帶著堅(jiān)定與自信，大大方方地面對(duì)未來的人生。”

初中三年的主持、PPT制作等，是一次次的鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，心如為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)，自己也收獲了自信，收獲了認(rèn)可。心如實(shí)現(xiàn)了破繭成蝶般的蛻變，而我是促進(jìn)者、見證者。

近年來，我始終因勢(shì)利導(dǎo)，用這樣的方式，促進(jìn)和見證了許多“心如”的成長(zhǎng)，甚至是蛻變。不管學(xué)生原先能力強(qiáng)還是弱、有沒有自信心，他們都會(huì)得到我的正視、尊重、信任、引導(dǎo)與鼓舞;而在一次次為班級(jí)服務(wù)的鍛煉中，他們確實(shí)提高了能力，更自信、更積極地實(shí)現(xiàn)著自我的價(jià)值。

能夠讓學(xué)生走向自信、成就自我又造福他人的教育，我會(huì)繼續(xù)用心地做下去。

（作者單位：廣東省深圳市龍崗區(qū)龍城初級(jí)中學(xué)）

（插圖：珈 銘）