高校大學(xué)生思政教育的方法理論與實踐應(yīng)用研究

陳寵

摘 要：高校大學(xué)生思政教育是國家發(fā)展與社會進步的基礎(chǔ)，新一代青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以體現(xiàn)出一個國家核心競爭力。加強大學(xué)生思政教育的培養(yǎng)是落實國家發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措、是高等教育改革的重要課題。與此同時，思想政治教育在高校思想政治教育中的作用也十分重要，高校思想政治教育的運用，是新時期新形勢下的必然要求。為了使高校大學(xué)生在思想政治教育上從意識形態(tài)上進一步認識高校思想政治教育在社會發(fā)展教育中的重要意義，并積極探討一些具體的實踐途徑，進一步促進資源潛在價值的開發(fā)，同時還可以推動高校更好地進行產(chǎn)學(xué)結(jié)合。

關(guān)鍵詞：課程思政;方法理論;應(yīng)用研究

中圖分類號：D9 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.049

加強高等院校學(xué)生的思政教育已經(jīng)成為黨中央國務(wù)院的重大部署，思政工作能夠有效幫助國家在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下持續(xù)發(fā)展。對于大學(xué)生的思想政治教育工作不但可以為國家進一步發(fā)展提供有效助力，同時也可以對社會上下提供正確的價值觀引領(lǐng)。另外，大學(xué)生思政工作可以及時糾正部分學(xué)生不良的價值觀，并且黨員同志可以充分體現(xiàn)自己的作用，提高新青年思想道德素質(zhì)，增加社會新鮮血液的內(nèi)部凝聚力。

1 思政工作在高校中發(fā)揮的重要作用

高校培育人才的前提是培養(yǎng)順應(yīng)社會的發(fā)展和順應(yīng)國家政策和方針的應(yīng)用人才。現(xiàn)代生活中，大學(xué)生的發(fā)展與國家將來的發(fā)展息息相關(guān)，加強大學(xué)生思想政治工作的建設(shè)是學(xué)校黨組織工作的重要內(nèi)容。因此，學(xué)校黨支部應(yīng)該分析工作中的不足，解決校內(nèi)黨支部與思政教育本門存在的問題。加強學(xué)校自身建設(shè)的同時，也應(yīng)該增加學(xué)校的凝聚力。要通過學(xué)校的黨組織把黨和新時代國家的路線、方針貫徹落實到各高校的思政教育工作中去，進而推動和保證高校大學(xué)生的發(fā)展是沿著正確的方向前進著的，可以為國家將來的發(fā)展和國民任務(wù)的完成保駕護航，保障黨的核心地位不動搖的同時，建立健全學(xué)生黨組織，可以有效地協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展，不但可以立足于實際結(jié)合新形勢，更能找準(zhǔn)當(dāng)前學(xué)校定位發(fā)揮出學(xué)生帶領(lǐng)大家積極接受黨組織的熏陶。各高校必須以改革創(chuàng)新精神加強對于高校學(xué)生思想政治培養(yǎng)的新方法，切實發(fā)揮學(xué)生黨員的先進模范作用，通過發(fā)揮學(xué)生干部帶頭作用組織全體學(xué)生進行學(xué)習(xí)，提升個人素質(zhì)。將高校思政工作與專科學(xué)習(xí)結(jié)合為一體。要切實抓好黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的建設(shè)，積極培養(yǎng)新一代年輕力量，抓好內(nèi)部黨員發(fā)展，為黨支部不斷提供新鮮血液。因此，各高校必須認識到新時期高校思政教育工作的重要性，從而推動國家不斷邁上新臺階。

2 高校在思政教育工作中存在的問題

2.1 高校思想政治教育跟不上社會發(fā)展的要求

當(dāng)今社會的不斷發(fā)展之下，各高校對學(xué)生的思想政治教育工作的新要求還沒有深刻的認識，高校在進行思想政治引導(dǎo)工作時，取得的成效與社會發(fā)展的需求還相差甚遠，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，我國國民經(jīng)濟的不斷提高，但與經(jīng)濟發(fā)展相比較，社會道德卻不容樂觀。經(jīng)濟和社會的雙重要求之下，高校思想政治教育要求成了當(dāng)下急需解決的問題。高校承擔(dān)著祖國未來發(fā)展和民族復(fù)興的主要途徑，新一代青年肩負著國家未來的發(fā)展，新青年是國家未來的建設(shè)者，承擔(dān)著國家未來的希望，在迅速發(fā)展的社會之下，對于祖國和黨對于新鮮血液的要求還相差甚遠，高校必須看重對于學(xué)生思政工作的有效推進，爭取滿足社會和國家的需求，進一步為祖國培育強有力的后備力量。

2.2 文化融合帶來的影響

由于我國的迅速發(fā)展和良好的社會環(huán)境之下，我國國民經(jīng)濟的不斷提高，促使當(dāng)代大學(xué)生接觸到了更多來自西方世界的價值觀念，在大學(xué)階段，學(xué)生的自主能力和個性使然，會使學(xué)生形成不受外界影響的自己的認知和價值觀念，這對于學(xué)校的思政教育的吸收形成了一定的阻礙，學(xué)生被動地接受思想政治教育，并不是主動地去學(xué)習(xí)和了解，這就直接導(dǎo)致高校的思想政治教育得不到有效的結(jié)果，達不到社會的要求，外來文化對高校學(xué)生的思想會形成猛烈的沖擊，造成對于我國新一代青年的培養(yǎng)帶來了一定的困難。

2.3 思想政治工作教學(xué)太過單一

當(dāng)代大學(xué)生對于傳統(tǒng)的授課模式早已覺得枯燥無味，思想政治的引導(dǎo)如果不加以有趣的授課方式，對于學(xué)生的吸引少之又少，傳統(tǒng)的授課模式經(jīng)常使得思政教育的成效越來越不明顯。另外，部分高校依舊存在著老師單一的講授模式，對于個性使然的當(dāng)代大學(xué)生來說這類型的堂課既單調(diào)又乏味，效果非常低甚至可以說是形式化教學(xué)取得效果較差，甚至使學(xué)生不愿進入課堂，這就直接忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極性的重要作用。任科老師認真講解的后果是學(xué)生吸收的效率極低;學(xué)生還會對于課程產(chǎn)生厭煩的心理，使得思政教育工作事倍功半。

2.4 家庭對于孩子的影響

當(dāng)下社會對于學(xué)生的重視程度可想而知，但是家長通常都是關(guān)注學(xué)生的分數(shù)，家長缺乏對于孩子的思想政治和價值觀的培養(yǎng)，對于學(xué)生三觀的形成關(guān)注很少。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)階段在中小學(xué)，在這個階段的學(xué)生正是家長和學(xué)校共同努力使得學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)和價值初步取向，如果家長和學(xué)校在中學(xué)的階段培養(yǎng)孩子初步的思想政治知識的初步了解，會不會產(chǎn)生不一樣的效果。家長自身的思想政治水平的提高也是十分重要的，如果家長給學(xué)生樹立了關(guān)心國家時政和新思想，孩子一定會深受影響。

2.5 學(xué)校思想政治教育弱化現(xiàn)象

由于部分高校輕黨建，思想政治教育很難受到高度重視。部分高校認為，學(xué)校的重要目的是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生的就業(yè)率，對于思政教育采用了不重視或者是形式化的處理方式。因此，思想政治教育部門的干勁逐漸被沖淡，久而久之，思想政治教育活動趨于形式化，無法進一步提高高校學(xué)生的思想覺悟，老師不但起不到正確的模范引領(lǐng)作用，更帶動不了學(xué)校的學(xué)生順應(yīng)新時代要求走向更美好的未來。

2.6 思想政治教育成員政治理論水平及綜合素質(zhì)急需提高