全員育人視角下的“三點半”難題破解

策劃│好老師智庫 ? 執行│好老師編輯部

這個暑期，相信不少家長已經率先享受到了“官方帶娃”的教育福利。

7月，隨著假期的到來，教育部印發了《關于支持探索開展暑期托管服務的通知》，引導支持有條件的地方積極探索開展暑期托管服務工作，滿足廣大家長需求、解決學生暑期“看護難”問題。

從某種意義上來說，“暑期托管”其實是“課后三點半延時服務”的延續，而“暑期托管”的探索實踐，同時也是在為秋季開學后，落實課后延時服務的全面鋪開提供更豐富的實踐經驗。

“三點半”是“舊命題”，但挑戰卻時時刷新。就在開年之初，教育部便重申并表示，將推動落實義務教育學校課后服務全覆蓋。

在此倡導下，2021年春季開學以來，多地大力探索課后服務模式，求解“三點半”難題。一學期過去，各地學校開展情況如何？又面臨著哪些難題？暑期托管與秋季服務分別能從中汲取哪些經驗與教訓？本期，好老師智庫用大數據告訴你。