江蘇淮安·漣水：開好局、起好步，人才強教開新花

余麗柃 劉乙鑫

“自古漣漪佳絕地，繞郭荷花，欲把吳興比。”蘇東坡這首《蝶戀花》中所描繪的漣水令人向往。距今兩千多年歷史的漣水縣，自古吸引無數文人墨客留下了許多膾炙人口的詩詞歌賦，現存的詠漣詩詞就多達200多首，被譽為“中華詩詞之鄉”。而這，造就了漣水深厚的文化底蘊，崇文重教的傳統也一直延續至今。

時至今日，教育仍是漣水在推進社會發展進程中最為關鍵的重要部分。尤其是近年來，全縣教育事業更是劃出了一條“資源擴量提質、活力不斷增強、發展持續向好”的上揚曲線。漣水縣委縣政府在財力較為緊張的情況下，仍然不斷增加教育投入，對教育給予特別關心。僅2020年就投入2.08億元，完成中小學、幼兒園的新建、改擴建等9個項目。

2021年是“十四五”規劃的開局之年。“我們將以提升教育現代化、優質均衡化為目標，進一步優化資源配置、深化教育改革、提高辦學質量和水平，著力推進漣水教育高質量發展。”漣水縣教育體育局相關負責人介紹。

為實現目標，漣水縣制定了詳細的實施路徑。首先，要在保障教育公平上下功夫。新一輪教育現代化建設和國家、省義務教育優質均衡縣創建全面完成，區域、城鄉、校際間的差距顯著縮小，各級各類教育得到優質協調發展。其次，要使教學質量得到提高。“質量興校”意識得到全面強化，教育教學質量大幅提升，實現學校內涵發展、教師專業發展、學生全面而有個性的發展，每年中考優生數、高考一本達線率顯著增加。再次，全面提升教師素質。“師德師能”實現雙提升，“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有好老師”標準得到全面踐行。同時，不斷彰顯教育品牌。“三名工程”建設成效顯著，“教育集團化”改革全面推開，各學段打造出一批社會認可、百姓信任的市縣級名校，讓漣水的教育影響力和美譽度大幅提升。此外，教育生態持續向優。教育管理體系得到進一步完善，學校辦學自主權有效落實，辦學內生動力持續增強，學校管理更科學、規范、精細，教育體制機制充滿活力，人民對教育的滿意度持續攀升。

教師是教育發展的第一資源，抓好教師隊伍就抓住了教育發展的“牛鼻子”。漣水縣立足“三名工程”深化開展，實現了教師隊伍建設的多元化。一方面，完善“三名工程”實施辦法，加大跟崗學習力度，從2021年起每年常態化遴選有潛力、有能力、有理想的中小學校長（副校長）和教師赴市內外名校跟崗學習;另一方面，建立起“名教師”“名校長”“名學校”培養梯隊，重點培養特級教師、正高級教師以及市縣級學科帶頭人、骨干教師，并將在大學科上培養出一批省市知名的教育團隊，在各學段打造1～2所社會認可、百姓信任的市縣級名校。

教育的公平發展可以說是頭等民生大事，其突出表現在既要為老百姓提供足夠的優質學位，還要不斷縮小城鄉教育的差距，這就要求更要在教育人才上下深功夫。為此，漣水縣堅持實施人才強教戰略，優化農村學校教師結構。教體局遵循“數量夠用、結構合理”的原則，統籌配置城鄉中小學教師，并根據相關要求適度向農村邊遠學校和小規模學校傾斜。

“為解決鄉村學校教師‘下不去‘留不住的難題，我縣采取了加大鄉村教師招聘數量、實施鄉村教師定向培養計劃、加強城鄉教師交流輪崗、提高鄉村教師待遇等措施，促進城鄉教育均衡發展。”漣水縣教育體育局相關負責人介紹。

據悉，漣水縣在2019年招聘的190名編制教師中，鄉村教師達到了146人;2020年招聘的346名編制教師中，鄉村教師也超過半數。2019年以來累計招錄鄉村定向師范生200人，每年從城區學校選派近100名優秀骨干教師到鄉村學校支教、選派2名中層以上領導到鄉村學校擔任校級領導，從鄉村學校選派一批優秀教師到城區學校掛職學習。為更大限度留住教師，漣水還努力提高鄉村教師待遇，落實鄉村教師鄉鎮補貼政策，對邊遠鄉村教師發放生活補貼每人每月150元，使鄉村學校教師實際工資收入水平高于同級城鎮教師工資收入水平。

夢想如長風，鼓起船帆;目標如燈塔，引領征程。站在“十四五”的起點上，漣水教育人士氣昂揚，整裝待發，為奮力譜寫漣水教育新篇章努力著、探索著、實踐著。他們深知，沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就培養不出高質量的人才。“尋找中國好老師”公益行動深入淮安市漣水縣，與不同學校校長、教師深度對話，記錄好校長的好思想、好老師的好故事，看他們的辛勤與汗水，如何耕耘出一朵朵燦爛的教育之花。