馮鳳云：傳承團結合作精神，續寫扶溝育人傳奇

陳大慶 陳春暉

從事教育多年的人大多有一種切身的體會，教育是一份安靜的事業，這種安靜對于從業者來講利弊共存，有的人在日復一日中消磨光陰直到悄然退場，有的人在安靜的環境里自得一方天地，成為日益精進的名師名校長。馮鳳云與扶溝縣高級中學（以下簡稱扶溝高中）有著三十二年的情分。三十二年的時間里，她從一名普通教師成長為學校校長，這是一段個人與學校共同成長、互相見證的故事。

帶著渴望去學習

大多數教師成為教師并沒有必需的理由，但幾乎每一個教師都會在走上講臺、走向學生之后，愛上“教師”這個角色，并能將其作為終生的事業為之而奮斗。

能在一份職業中找到熱愛并堅持所愛，這是一份難能可貴的幸運。馮鳳云成為教師的初衷記不清了，但她愛上教師這個職業的那一瞬間，卻記憶猶新。1981年，年僅十幾歲的馮鳳云走上講臺，成為一名地理教師。在講到溫帶海洋性氣候時，她告訴學生，這種氣候溫和濕潤，適合多汁牧草的生長，其中以歐洲大陸西部及不列顛群島最為典型，所以英國的草坪柔軟茂密，非常舒適。能夠去看一看英國的草坪也成為她的小小心愿。

從河南到英國足有數千公里，這在當時更像一個不太實際的“幻想”。她沒有想到的是，有個學生將她這個愿望寫進了作文《我的夢想》里：“我長大了要成為一名工程師，設計一架飛機，帶著馮老師去英國看茂密的草坪。”當自己的愿望影響了別人的夢想，這無疑是一件令人特別幸福的事。也正是這一刻，馮鳳云在教師這份職業中找到了成就感、幸福感，從此她開始愛上了這個角色，以及與這個角色有關的人和事。

當愛與責任在心里種下種子，“當一個好老師，讓自己變得更好”便成了馮鳳云的追求。老師要給學生一碗水，自己就要擁有一桶水，在初為人師的馮鳳云看來，老師需要的不僅僅是一桶水，而是需要一汪泉水，源源不斷地潤澤學生。中師畢業的她內心渴望在專業上獲得進一步的提升，于是在工作之余全力備考，并在1984年考上了河南大學的離職進修班。

進修班只有兩年的在校時間，學習任務卻和四年本科班完全一致。挑燈夜戰成了家常便飯，這種高強度的學習，馮鳳云完全不覺得苦悶，反而甘之如飴，樂在其中。

“因為我與那些剛進大學的同學不一樣，我是參加了工作之后帶著問題去進修，學到新知識能夠解決我的困惑，讓我對學習充滿了渴望?！瘪T鳳云說，新手教師要獲得成長、走向成熟，就必須得有自主學習的渴望和動力，這句話任何時候都不過時，同樣適用于今天的教師。

走進扶溝高中

1989年，馮鳳云因為出色的教學能力被扶溝高中校長親自點名調入。在這里，她體會到了教研組的團隊氛圍，也遇到了對自己專業成長影響最為深遠的董漢民老師，兩人亦師亦友，相輔相成，讓馮鳳云終于不再“單打獨斗”。

當時，學?？捎玫慕虒W資料十分有限，老師們不得不協作原創試題。原創一道試題不僅要求老師掌握教材，還要靈活貫通知識點，教研組會對每個人出的題展開細致嚴謹甚至苛刻的討論，即使是教研組最為資深的董老師也沒有特權。馮鳳云說，這種討論與交流是完全平等的，討論常常也會演變成辯論，大家爭得面紅耳赤，工作到深夜是很常見的事。“吾愛吾師，但吾更愛真理”，這成了扶溝高中教研組工作的真實寫照。

獨行快，眾行遠。從普通教師成為扶溝高中的“掌門人”，馮鳳云解讀：“一個教師要成長，離不開團隊合力的加持。今時今日的扶溝高中，教師教學能力之所以越來越強，我們就是贏在團隊合作?！狈鰷细咧兴诘姆鰷峡h是一個人口小縣、生源小縣，但升學率在周口市遙遙領先，本科上線率趨近于百分之百，在人口大省河南稱之為“教育奇跡”。

每一個奇跡的背后，都有一代人奮斗的故事?！熬攀甏?，我們的成績是每一位老師埋頭苦干拼出來的。但今天我們不再提倡苦干，我們希望教師要學會巧干，繼續實干?！毙ｉL馮鳳云介紹，早在2005年，學校便被評為“河南省首批示范性高中”，2017年扶溝高中搬遷到新校區，辦學規模得到擴大，新招教師數十人。如何讓新加入的教師迅速融入團隊并提升教學水平，成為確保學校辦學質量的關鍵。

學校以教研組為單位切實抓好青年教師的專業成長，每周日晚上的集體備課，便是堅持多年的新教師培養方式之一。每次集體備課由一個主要備課人主持，整個備課在交流、合作、討論中進行，一場課備下來，就相當于完成了一場小型的內部培訓。除此之外，每周二下午是學校全體教師的例會時間，除了常規的工作布置，學校一直堅持在會議上嵌入全校教師的集體學習。

“每周按學科排期，一個教研組選出領學人帶領全校師生進行集體學習，這種常態化的學習不僅要求每一個教研組準備優質的學習內容，學科與學科之間的認識也在這種集體學習中相互融合?！瘪T鳳云說，為了提升老師們的學習積極性，領學人還在課堂上進行隨機抽問，這種抽問在接力中進行傳遞，歡聲笑語中，老師們便完成了一場寓學于樂的集體學習。

續寫扶溝教育傳奇

如果說董漢民老師是馮鳳云學科教學上的引路人，那何東林校長便是影響馮鳳云辦學治校的重要他人。2009年，馮鳳云成為扶溝高中副校長，成為時任校長何東林的主要副手。在此之前，她作為中層干部，主抓學校的政教工作。

一到夏天，學生們就開始放飛自我，三五成群地穿著拖鞋上課，這在校園是一種不文明的表現，抓好學生的行為習慣便是政教處的工作之一。值周老師一旦發現有學生穿拖鞋來上課，便會勒令其脫掉拖鞋，光腳跑步回宿舍換鞋。有一天，校長何東林剛好撞見了幾個“頂風作案”穿拖鞋上學的學生。他并沒有立即勒令這些學生跑步回宿舍換鞋，而是將他們都叫到身旁，說明了穿拖鞋存在的摔傷踩踏等安全隱患，一番關切的話讓孩子們如沐春風。

“我們之前更多的是在照規章制度執行，做到令行禁止，學生可能表面上執行，但心里多少會存在一些逆反情緒。何校長與學生的相處方式對我影響很大。”馮鳳云說。后來，她開始從糾正行為轉變為引導思想，從嚴厲執行變為溫和勸導，整個政教處的工作作風也發生了明顯的轉變，學生之間也逐漸把“馮媽媽”這一愛稱流傳開來。

2017年，“馮媽媽”已經到了55歲的退休年齡，按常理她應該順利退休，生活進入下一階段。但領導多次征求她的意見，請她繼續以校長身份留任。于是，這份與扶溝高中近三十年的情分得以繼續。

“在扶溝高中工作三十多年了，現在的我每天都處在感動之中，身邊的每一個人都在盡心盡責地工作，讓我也不敢懈怠。”扶溝高中有一個多年的傳統，每天早上校級領導迎接老師進校，老師迎接學生進校。馮鳳云每天五點多起床，五點四十到校，常年如此。副校長李長安多年前做過手術，身體需要休養，馮鳳云多次告訴他早上不用趕到學校，可每天早上她都能在巡視學校的時候“抓個現行”——李校長早早就出現在了主管年級的教室外，從無例外。學校的發展離不開每一個人的付出，在學生活動月的時候，就連負責后勤的老師都搶著“要活干”，主動參與到各項工作之中。

行勝于言，從校長到老師，自上而下的敬業精神時刻感動著馮鳳云，這或許是年年創造“教育奇跡”的扶溝高中另一個成功密碼。2021年喜報傳來，扶溝高中尖子生實現新突破，清華大學、北京大學錄取10人，首次達到清北錄取兩位數，創造了人口小縣清北錄取人數的奇跡;一本上線1388人，上線率47.5%，近半數學生實現了上重點大學的夢想;本科上線2892人，上線率高達99.07%，續寫了“個個本科、人人成才”的傳奇。

讓每個孩子身心健康地成長

“不放棄任何一個孩子，不管是什么樣的孩子，我們都要讓他能夠在自己的層次得到最好的發展?！瘪T鳳云雖然早已到了退休年齡，但她時刻充滿著旺盛的活力，談話極富感染力。她再三強調，與高考分數相比，學生的身心健康和全面發展同樣重要。

在扶溝高中，全天有三個大課間。上午跑步，下午集體做操，晚上自由跑。這種對體育鍛煉的高度重視，在分秒必爭的高中學校是極為少見的。2020年，學校有6名學生考上對身體素質要求極高的中國人民解放軍海軍飛行學院。學校不僅重視學生健康，還為每位老師安排了體育課，堅持多年的全民運動成為扶溝高中的另一項特色。

“家長把孩子交給學校，學校不僅要把他們身體養得壯壯的，心理也要健康陽光。”說到這里，馮鳳云眼神中流露出一種母親般的慈愛。她掏出手機，向記者展示了學校專職心理教師剛發給她的各年級學生每周心理健康晴雨表，作為河南省心理健康示范校，學校每周都開設了心理健康課，定期開展心理團輔，建有專業的心理活動中心，學生社團創辦的校刊《心語》成為學生自己的一個“成長樹洞”。

比較有意思的是，學校每天晚上的最后一節課是開放的“討論課”，老師不參與，學生分小組自由討論。討論內容可能是知識上的解疑答惑，同學之間的心理疏導，時下的新聞評論……總之天南海北，信馬由韁，一天的壓力都在討論中盡情釋放。這也成為很多扶溝學子畢業多年后仍然念念不忘的一堂課。

除了讓學生身心健康成長，“為學生充分發展服務，對學生終生發展負責”是學校的育人理念，學校的多彩活動更是為學生打開了視野。運動會、趣味活動、歌詠比賽、文藝匯演、演講比賽等文體活動，文化長廊、班級文化建設、傳統節日主題活動等特色校園文化，“求索”“英語沙龍”“心語”等學生社團，新聞課、欣賞課、閱讀課、書法課、心理課、討論課等特色課程……這些都成為扶溝學子精彩高中生活的一塊重要拼圖。

“看見這里的每一個孩子都能健康快樂地成長，最終成為自己想要成為的人，這就是我最開心的事，也可以說是我作為老師的教育理想?！瘪T鳳云笑著說。從教四十年，在扶溝高中度過了三十多年，自己的青春和熱情盛放在了這片土地，退休的日子越來越臨近，她才發覺自己的心也已經與學校緊緊地聯結在了一起。

GOOD TEACHER

馮鳳云

河南省周口市扶溝縣高級中學黨總支書記、校長。中學高級教師、特級教師。周口市勞動模范，周口市優秀校長，河南省優秀教育管理人才，河南省第八次黨代表，河南省第十三屆人大代表。