高職新一代信息技術集群專業行業企業人才需求及分析

李怡 歐陽廣婧

摘 要：高職院校是培養專業性技能型人才的主要基地，近年來，隨著企業的轉型升級，對專業性人才的需求量進一步增加。信息技術集群專業行業企業人才的需求量更是居高不下，這是因為信息技術是當前發展異常迅猛的一種行業，也是一種前沿性行業。基于此，高職院校有必要結合企業發展需要和行業自身發展階段性特征，對專業人才的教學進行調整，從而更好滿足企業的人才需求，推動教學的發展，人才的健康發展，促進社會經濟的健康發展。

關鍵詞：戰略性;新興產業;信息技術;人才培養

1 新一代信息技術產業企業人才需求分析

1.1 國家產業體系建設層面

近年來，隨著經濟發展的轉型升級和我國經濟由高速發展轉向高質量發展，職業教育迎來了一個非常重要的發展期。黨和政府深刻認識到專業性技能型人才在推動行業發展、推動經濟發展、提高經濟發展質量、實現經濟發展轉型升級過程中的重要作用，決定大力發展職業教育。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的相關內容，要大力發展職業教育，建設符合經濟發展需要的現代職業教育體系，從而為經濟發展提供大量優秀的專業性人才[1]。當前，互聯網、大數據、物聯網等先進技術發展迅猛并與傳統行業實現深度融合，在很多行業的發展過程中，對專業性人才的需求進一步增加，這是我國信息技術產業企業人才發展面臨的一個重要機遇。

1.2 地方經濟布局發展層面

在經濟轉型升級和轉向高質量發展的過程中，很多地方政府認識到信息技術產業的重要性，因此大力發展相關產業，并積極引進相關人才，要在激烈的市場競爭中脫穎而出。調研發現，很多地方政府為了發展信息技術產業，為本地區的信息技術企業人才培養提供了大量的優惠政策，并建立了比較完善的人才培養發展體系，這也是當前進一步發展高職院校信息技術專業企業人才的一個重要機遇。

1.3 行業發展層面

信息技術是前沿科技，是一個國家科技核心競爭力的重要組成部分，因此國家對信息技術產業的發展高度重視。近年來，我國大力推進信息技術基礎設施建設，還推動了新一代移動通信、5G、數字電視、大數據、物聯網、智能終端產業、家庭信息網絡等產業的發展。在這個過程中，很多產業對信息技術專業人才的需求很大，因此當前是信息技術產業人才發展的一個關鍵機遇期。這是因為這些行業的發展離不開相關的信息技術專業人才。

2 總體思路

當前，信息技術產業專業人才的培養發展面臨重要戰略機遇，因為黨和政府深刻認識到專業性技能型人才在推動行業發展、推動經濟發展、提高經濟發展質量、實現經濟發展轉型升級過程中的重要作用，決定大力發展職業教育。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的相關內容，要大力發展職業教育，建設符合經濟發展需要的現代職業教育體系，從而為經濟發展提供大量優秀的專業性人才[2]。當前，互聯網、大數據、物聯網等先進技術發展迅猛并與傳統行業實現深度融合，在很多行業的發展過程中，對專業性人才的需求進一步增加，這是我國信息技術產業企業人才發展面臨的一個重要機遇。基于此，信息技術集群專業行業企業人才的培養發展，要積極主動適應新一代信息技術產業發展革命帶來的機遇和挑戰，主動服務國家信息技術專業人才培養發展的大局，推動自身高職院校人才培養實現新的發展。

3 實施目標

高職院校要結合自身實際，按照國家部署要求，積極主動承接信息技術產業企業人才的培育發展需求。具體來講，高職院校要發揮本校原有的信息技術、財經貿易、裝備制造等專業集群的優勢，對現有專業群資源進行整合和集中，在此基礎上形成符合經濟企業發展需求的專業人才培養發展策略[3]。要注重發展移動應用開發、云計算技術應用、物聯網技術應用等專業。不僅如此，還要根據專業發展需要建設一支師資雄厚的教師隊伍，主動與企業進行合作，深入產教融合，建設教學實踐中心，搭建校企合作平臺，為推動信息技術專業人才建設提供支撐，推動信息技術專業人才的建設發展。

4 專業建設

4.1 構建適應新一代信息技術產業需求的專業體系

4.1.1 優化、調整傳統專業

要結合行業發展需要和企業對信息技術專業人才的需求，對傳統專業進行整合完善，提高專業的科學性、針對性和實用性，滿足企業和經濟發展需求，推動信息技術專業自身的進一步發展。具體來講，要著重發展數據庫應用技術、網頁開發技術、應用開發技術、Android 應用技術、iOS應用技術、軟件測試技術等專業的發展，因為這是當前信息技術產業發展過程中的熱門技術內容，關系到行業發展整體效果。

4.1.2 布局和發展骨干專業

為了適應信息技術產業發展的最新需要，推動高職院校自身專業人才教育的健康發展，有必要結合企業實際和行業發展特征，注重布局發展骨干專業。這一舉措對于強化高職院校自身教學發展、滿足企業信息技術專業人才需要、推動行業健康發展具有非常重要的意義和價值。具體來講，要注重發展移動應用開發、云計算技術應用、物聯網技術應用等專業，注重做好基礎理論建設，提高教學效果，培養優質人才，推動行業自身的進一步發展。

云計算技術與應用專業主要內容包括以下幾個方面：計算機網絡技術、數據庫應用技術、Linux操作系統應用技術、云計算基礎架構平臺技術、云計算開發服務平臺技術、云計算應用開發技術、大數據應用技術等。物聯網應用技術專業的教學主要包括以下幾個方面：物聯網應用與管理技術、無線網絡與移動設備構建技術、物聯網系統集成、測試技術、智能設備應用開發技術等。

4.1.3 重點建設品牌專業

為了滿足信息技術產業發展的最新需求，還要注重發展新一代信息技術專業，并做好品牌建設。當前，信息技術已經融入社會生活的方方面面，因此相關的產業發展也非常迅猛。在這個過程中，要注重發展相關專業，比如物聯網、網絡組建和連接、圖像處理、虛擬現實等。將這些專業的發展與信息技術產業的發展緊密結合起來，為滿足行業發展提供支撐，不斷推動信息技術產業實現新的發展。

4.2 創新人才培養模式

為了滿足信息技術專業集群企業人才的培養發展需要，有必要建設相應的培養模式。在實踐過程中，要注重引入校企合作產教融合等模式，還要建設“雙核心”的校企“雙主體”人才培養模式[4]。也就是說，將人才的培育融入企業的發展過程中來，引導人才在具體的生產實踐過程中強化個人專業能力和實踐能力，提高人才的綜合素質。

4.3 課程建設

信息技術專業人才的培養和開發，要注重從當前的行業發展實際情況出發，結合產業發展自身特點，注重做好相關的課程建設。具體來講，要注重強化云計算技術應用、物聯網技術應用等專業課程知識的教學，引導學生對相關內容進行深入學習掌握。不僅如此，教學過程中還要注重引入行業發展標準和企業技術標準，由相關的老師帶隊，引導學生進行相關的研發和探索，注重開發滿足當前行業發展需要的核心技術。教學過程中，注重提高學生綜合素質，同時引導學生在學習實踐過程中積累經驗，并引導學生在實踐過程中鍛煉提高個人技能，從而提高學生的綜合能力和實踐能力，為學生的后續發展打下基礎。

5 結語

在推動信息技術集群專業行業人才建設的過程中，學習與企業要實現深度合作，具體來講，學校與企業（行業）建立“雙主體”長效運行機制，引導學生在學習過程中深入企業生產實際，這可以為新一代信息技術相關專業的布局與發展提供堅實保障。在實踐過程中，學校牽頭組建相關的信息技術職教集團，構建專業技術技能型教學與工程技術中心、專業建設指導委員會和專業教學團隊，為產教深度融合、提高應用技術研發能力和社會服務水平及提升技術技能人才培養質量奠定基礎。

[參考文獻]

[1]周橙旻，趙晗肖，吳智慧，等.一帶一路背景下設計教育國際合作發展模式探析—以我國家具產業為例[J].家具，2020（4）：85-91.

[2]牟延林，李克軍，李俊杰.應用型本科高校如何以產教融合引領專業集群建設[J].高等教育研究，2020（3）：42-50.

[3]楊路明，王冬一.“一帶一路”沿線國家電子商務協同創新能力提升策略研究[J].資源開發與市場，2019（4）：533-542.

[4]王亞玄.論新技術革命的實質—基于新熊彼特和馬克思理論的綜合[J].政治經濟學評論，2016（4）：173-187.

（編輯 姚 鑫）