初中體育教學中培養學生終身運動意識的探究

張錦基

隨著我國對素質教育越來越重視，新課標對初中體育教學的要求也越來越高。新課標不僅要求初中體育教師對學生們進行體育教學，還需要體育教師培養學生們的運動興趣，并且培養學生終身運動的意識，讓學生們不僅在校園中進行體育鍛煉，還要讓學生們步入社會之后繼續堅持體育運動，以此來保證自己的身體健康。然而，在現階段初中體育教學當中，仍然存在著一些問題，導致培養學生終身運動意識的教學效果不佳，如何有效培養學生終身運動意識成為了眾多初中體育教師所思考的問題。

1 初中體育教學培養學生終身運動意識的意義

1.1 有助于學生的健康成長

在初中階段，體育教師培養學生終身運動的意識十分重要。現階段，由于我國教育事業發展迅速，初中生的學習任務越來越繁重，家長、教師對學生的要求和期望也越來越高。在如此壓力之下，初中生能夠在體育鍛煉中投入的時間少之又少，初中生的健康狀況也很容易受到學習壓力的影響。因此，在這個階段培養學生的終身運動意識非常關鍵。與此同時，初中生正處于生長發育的關鍵階段，培養學生終身運動意識不僅能夠促進學生的生長發育，還能夠有助于學生的健康成長。

1.2 有助于促進初中體育教學

現階段，許多初中生對體育運動并不感興趣，導致體育課的積極性不高。因此初中體育教師需要培養學生的體育運動興趣，并且培養學生的終身運動意識。俗話說，興趣是最好的老師，一旦學生對體育運動感興趣，就能夠積極主動地參與到體育鍛煉當中，這不僅有助于學生終身運動意識的培養，還有助于促進初中體育教學。

2 初中體育教學培養學生終身運動意識的有效途徑

2.1 培養學生體育運動的興趣

在初中階段，想要培養學生終身運動意識，首先需要培養學生的體育運動興趣。在傳統的初中體育教學當中，許多體育教師并沒有考慮到學生的體育運動興趣，而只是單一地自行根據教學目標制定教學計劃，導致學生被迫參與到體育教學當中。這種被動地參與不僅教學質量低下，而且反而會使學生更加反感體育運動。因此，初中體育教師需要轉變體育教學理念，通過有效的體育教學，提高體育教學質量，使學生們的體育運動興趣得到提高，積極主動地參與到課堂體育教學和課后體育運動當中，為培養學生終身運動意識奠定良好的基礎。

例如，在初中體育教學當中，體育教師可以結合學生們的體育愛好和興趣設計教學計劃。比如有的學生喜歡籃球，體育教師可以在教學設計當中加入一些與籃球相關的教學，如行進間運球接力、定點投籃等等。這樣將學生們的興趣和體育教學相結合，可以有效地提升學生的體育興趣。

2.2 創新初中體育的教學模式

在初中階段，體育教師要重視學生終身體育運動意識的培養。在傳統初中體育教學模式中，學生的主動參與感較低，并且對教師教學的認同感也較低，導致嚴重阻礙了學生終身體育運動意識的培養，為了能夠有效培養學生的終身體育運動意識，初中體育教師需要創新教學模式。

例如，在體育教學過程中，體育教師可以將更多的時間留給學生進行體育鍛煉，而非將大量時間用于進行傳統的理論知識教學。比如一節課40分鐘，體育教師可以將時間分配為15分鐘的教學和25分鐘的自由練習時間，從而提高學生們的參與感，促進學生終身運動意識的培養。

2.3 以學生為體育教學的主體

在初中體育教學中，體育教師需要將學生們作為體育教學的主體，而非將機子作為體育教學的主體，與此同時，體育教師還需要營造出和諧、平等、融洽的體育課堂教學氛圍，讓學生們感受到體育運動的魅力，從而積極主動地投身到體育運動當中。

例如，體育教師首先需要考慮到不同學生在運動能力方面存在的差異，并且盡可能地根據學生的不同情況，制定不同層次的教學目標，如有些身體素質較差的同學，體育教師為其設定的教學目標可以稍微低一點;其次，體育教師需要通過不同的教學手段，營造出良好的體育教學氛圍，如可以通過團隊競技的模式，讓學生們輕松愉悅地參與到體育教學當中。最后，體育教師需要對學生們進行關懷，逐漸地培養學生終身運動的意識。

3 總結

總而言之，初中體育教學當中培養學生終身體育運動的意識十分重要，這不僅影響到學生的身心發展和身體健康，對學生將來的健康狀況的影響也有著很深遠的意義。因此，在初中體育教學當中，體育教師需要培養學生的體育運動興趣，轉變體育教學理念，將學生們的體育興趣與教學計劃相結合，讓學生們更加積極主動地參與到體育教學當中。其次，體育教師還需要創新初中體育教學模式，將更多的時間留給學生進行體育鍛煉，從而促進學生終身體育運動意識的培養。最后，體育教師需要以學生為教學的主體，不僅要考慮到學生運動能力存在的差異，還需要營造出良好的教學氛圍，為學生終身體育運動意識的培養奠定良好的基礎。

（作者單位：吳川市第二中學）